苏教版初中语文九上第四单元第13课《小说家谈小说》提升训练Word格式.docx
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C.面对他人的责问，我感到莫名其妙。
D.用这样的方法点明这个重伤者就是我们印象很深的通讯员，不但文字跌宕不羁，而且唤起了我们的种种回忆。
3.下列各句标点符号使用正确的一项是（）
A.让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的？
B.人物两个：
主要人物，十九岁的团部通讯员；
次要人物，刚结婚的农村少妇。
C.我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，估计十七、八岁。
D.我们只得站在外面向里：
“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。
4.指出下面句子所使用的描写方法。
（1）两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清鲜湿润的香味。
（）
（2）现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
（3）两人闷坐了一会，他开始抬头看看天，又掉过来扫了我一眼，意思是在催我动身。
5.对课文内容的理解分析，不正确的一项是（）
A.茅盾在文中是抓住小说的两个基本要素来行文的，一是“怎样展开故事”；
二是“如何塑造人物”。
B.《百合花》中通讯员枪筒里的那几根树枝，多少削弱了这个人物形象的感人力量。
C.《百合花》开头的背景交代，描绘出一幅与前线的战斗环境不甚协调的气氛，正是为了突出“我”的身份。
D.小说结尾新媳妇为通讯员缝肩上的那个破洞，把新被子盖在通讯员身上，我们似乎看到了这位新媳妇内心的悲伤，同时也透视了她美丽纯净的灵魂。
6.综合性学习。
下面是著名作家茹志鹃为《语文报》的题词，请根据要求完成下面的题目。
【注】题词内容为：
“真情实感是文章的灵魂。
”
（1）请从《百合花》一文中找出最能反映题词内涵的一个片段。
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）请根据题词的内容谈谈你在阅读文章和写作时的感受或体会。
（不少于30字）
二、课内阅读
阅读“前面的枪声，已响得稀落了”至“盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”选段，完成7～10题。
7.依据提示，完成对选文情节的梳理。
通讯员牺牲→___________________→新媳妇把新百合花被子献给通讯员→________________________
8.文段中说“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”。
新媳妇真的“什么也没看见，什么也没听到”吗？
答:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
9.选文末段句子“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮”表现了新媳妇的什么性格特点？
10.除了茅盾所说的“精致的情节”外，阅读选文后，你觉得还有什么原因使《百合花》具有“清新、俊逸”的风格？
（答出一点即可）
三、美文品析
阅读下文，完成11～15题。
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。
”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。
孙老师笑了笑。
大块大块的煤早就堆在了操场的角落。
孙老师说：
“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
女人望天，叹气。
“瘟天！
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。
“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。
”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。
这点儿煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：
“但愿这是最后一个雨天。
这时孩子们来了。
整整齐齐地叫了一声老师好。
孙老师“喂喂”地应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。
【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。
半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。
“天黑得早，早点回。
住远一点的，要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。
背篓里是满满的一背篓干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？
女人给了孙老师一个白眼。
女人说：
“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？
“谁说的？
他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。
”孙老师说。
“你不相信？
我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想，学生们是不是没听话？
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？
”女人问。
孙老师放下柴火，说：
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句，放学是得早点回家。
女人说：
“你看你，唉！
”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗啦啦摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
“听见没有，下雪了。
”孙老师说：
“听见了，下就下呗。
“可我们没有煤了，准备着冻死？
“我们不是有干柴吗？
怕什么呢。
“那点干柴能维持多久？
孙老师翻了翻身：
“能维持多久就多久。
睡觉，睡觉，明天还有课。
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？
这么早？
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了？
咋了？
”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了，“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。
原来……
这时学生们又说：
“老师，够你们烧了吗？
不够我们继续烧，我们能烧。
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：
“够了，够了，都可以点燃一个冬天了。
（选自《微型小说百年经典·
中国卷》）
11．请按时间顺序将小说的主要内容填写完整。
早上：
______________________________________________________________
下午放学后：
孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：
第二天清早：
学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
12．从全文看，孙老师是一个__________________而较少考虑自家生活的人；
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、___________、_________的好女人。
13.文中【B】处画线句的环境描写有何作用？
请简要回答。
14.请对【A】处画线句作简要点评。
15．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
表层含义：
__________________________________________________________
深层含义：
阅读下文，完成11～14题。
出售欲望的孩子
卡尔从小被祖母拉扯大，性格偏激执拗，方圆几个社区，没人愿意招惹他。
13岁那年，一次喝酒后，卡尔竟抢了一位妇女的挎包，里面有几百美元现金。
从此，卡尔爱上了抢劫，欲罢不能，无人不知他的恶行。
校长对他很是头疼，不知道如何处理这个孤儿。
事情愈演愈烈，卡尔的欲望越发膨胀起来。
在学校，他成了老大，拉帮结派，唯我独尊，公开旷课，还常常偷同学的东西。
被学校开除后，卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严。
想到祖母苍老的面容，他无地自容。
走在匆忙的人群中，卡尔看见了一
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