苏教版初中语文九上第四单元第13课《小说家谈小说》提升训练Word格式.docx

1、C.面对他人的责问，我感到莫名其妙。D.用这样的方法点明这个重伤者就是我们印象很深的通讯员，不但文字跌宕不羁，而且唤起了我们的种种回忆。3.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）A.让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的？B.人物两个：主要人物，十九岁的团部通讯员；次要人物，刚结婚的农村少妇。 C.我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，估计十七、八岁。D.我们只得站在外面向里：“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。4.指出下面句子所使用的描写方法。（1）两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清鲜湿润的香味。 （ ）（2）现在从背后看去，只看到他是高挑

2、挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。（3）两人闷坐了一会，他开始抬头看看天，又掉过来扫了我一眼，意思是在催我动身。5.对课文内容的理解分析，不正确的一项是（ ）A.茅盾在文中是抓住小说的两个基本要素来行文的，一是“怎样展开故事”；二是“如何塑造人物”。B.百合花中通讯员枪筒里的那几根树枝，多少削弱了这个人物形象的感人力量。C.百合花开头的背景交代，描绘出一幅与前线的战斗环境不甚协调的气氛，正是为了突出“我”的身份。D.小说结尾新媳妇为通讯员缝肩上的那个破洞，把新被子盖在通讯员身上，我们似乎看到了这位新媳妇内心的悲伤，同时也

3、透视了她美丽纯净的灵魂。6.综合性学习。下面是著名作家茹志鹃为语文报的题词，请根据要求完成下面的题目。【注】题词内容为：“真情实感是文章的灵魂。”（1）请从百合花一文中找出最能反映题词内涵的一个片段。答：_（2）请根据题词的内容谈谈你在阅读文章和写作时的感受或体会。（不少于30字）二、课内阅读阅读“前面的枪声，已响得稀落了”至“盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”选段，完成710题。7.依据提示，完成对选文情节的梳理。通讯员牺牲_新媳妇把新百合花被子献给通讯员_8.文段中说“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”。新媳妇真的“什么也没看见，什么也没听到

4、”吗？答:_9.选文末段句子“是我的她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮”表现了新媳妇的什么性格特点？10.除了茅盾所说的“精致的情节”外，阅读选文后，你觉得还有什么原因使百合花具有“清新、俊逸”的风格？（答出一点即可）三、美文品析阅读下文，完成1115题。点燃一个冬天游 睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。 孙老师笑了笑。大块大块的

5、煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。 女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。 孙老师知道，女人说的是煤。这点儿煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。 这时孩子们来了。整整齐齐地叫了一声老师好。孙

6、老师“喂喂”地应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。 “哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？ 女人给了

7、孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。 “你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人问。 孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。 女人说：“你看你，唉！”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

8、这天晚上，寒风又把村庄哗哗啦啦摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。 “可我们没有煤了，准备着冻死？ “我们不是有干柴吗？怕什么呢。 “那点干柴能维持多久？ 孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。 “你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？ 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不

9、动了。 “咋了？咋了？”女人赶紧跑过去。 门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了，“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。 原来 这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。 孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了，够了，都可以点燃一个冬天了。（选自微型小说百年经典中国卷）11请按时间顺序将小说的主要内容填写完整。早上：_下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪

10、玩，放学不及时回家。晚上：第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。12从全文看，孙老师是一个_而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_、_的好女人。13.文中【B】处画线句的环境描写有何作用？请简要回答。14.请对【A】处画线句作简要点评。15请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。表层含义：_深层含义：阅读下文，完成1114题。出售欲望的孩子卡尔从小被祖母拉扯大，性格偏激执拗，方圆几个社区，没人愿意招惹他。13岁那年，一次喝酒后，卡尔竟抢了一位妇女的挎包，里面有几百美元现金。从此，卡尔爱上了抢劫，欲罢不能，无人不知他的恶行。校长对他很是头疼，不知道如何处理这个孤儿。事情愈演愈烈，卡尔的欲望越发膨胀起来。在学校，他成了老大，拉帮结派，唯我独尊，公开旷课，还常常偷同学的东西。被学校开除后，卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严。想到祖母苍老的面容，他无地自容。走在匆忙的人群中，卡尔看见了一