教师个人发展计划12篇Word文件下载.docx
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1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容,少责备。
要做到“三心”:
诚心、爱心、耐心。
3、老师的辅导要及时,当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。
教师可透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
4、在考勤制度上要严格遵守,个性是严格落实学校的规章制度和中小学教师行为规范,严格自我的行动,有事要请假,做学校教师的表率,做学生的表率。
严格遵守各项针对教师的法律法规,严格落实未成年人保护法和义务教育法的有关文件规定,争取做到行动有法可依。
5、关心和爱护学生,小学生在家长心目中是未来的期望,在我们的教育培养中是祖国的未来和希冀。
加强师德建设和修养的提高,争取让师德水平再上一个新的台阶。
四、自我分析:
1、个人优势分析:
(1)、热爱教育工作,对学生有一颗爱心,多年的教育教学工作,积累了较丰富的教育教学管理经验,能关注学生的综合全面发展。
(2)、有较高的语文教学素养,较扎实的语文教学基本功,语文教学中教学理念日益更新。
2、提升个人修养,做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自我的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的职责感影响教育学生,使之构成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
3、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
”为了适应明天的需要,我们这天就就应储备能量,增长潜力。
”养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自我营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。
使自我具有综合的科学文化素质,掌握多层交、多元化的知识结构,使自我能科学、系统的驾驭教学资料成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现”教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自我的科研潜力,使自我的教育教学水平再上一个等级,争取机会参加区级、市级优质课评比。
4、做一名简单快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自我的管理潜力。
把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,构成自我独有的工作风格。
5、作一名”善于反思,勤于积累”的老师。
对自我的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。
每一天要做的事:
1、读书一个小时,写一篇读书笔记,写一篇日记,每一天都要浏览网面一次,给有兴趣的课题回帖。
2、日常工作,备课,上课,批改作业。
3、加强基本功训练,根据自我的特长,把毛笔字作为主要练习的资料。
每周要做的事:
1、写一篇读书笔记,要有必须的思想内涵。
发博客上
2、写一篇深刻的反思教学反思
3、和个别学生进行一次交谈
4、建立自我的博客,以网络为平台,倾听各种声音,和同行交流。
每月要做的事:
1、至少看完一本书,并养成做好笔记的习惯;
2、写一篇发给发展中心;
每期要做的事:
1、不断总结,积累经验;
2、写2篇以上较高质量的教育教学随笔;
3、建好自我的文字档案和电子档案。
每年要做的事:
1、至少写一篇教科研论文
2、写教学案例、随笔。
要有头有尾、善始善终。
3、在电脑上发新闻稿件,不少于10篇。
(3)、已初步养成在实践中思考的习惯,有必须的反思潜力。
(4)、工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学潜力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析:
(1)、工作目标不是十分清晰,工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。
(2)、整个小学各年级语文教学还没能全面把握,
五、两年发展规划:
“多做”、“多想”、“多听”,在未来的二年时光中,不断改善自我的课堂教学;
改善自身的坏习惯,将自我改变成一名主动学习者,使自我成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐的老师,并逐步将自我打造成吃苦耐劳型的教师,使自我的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。
(1)、提升个人修养,做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观,“多做”、“多想”、“多听”。
(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自我打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考,使自我的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加区、市级优质课评比。
(3)、做一名简单、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自我具有必须的管理班级的潜力,做到时时处处以班主任的标准严格要求自我。
(4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师,对自我的教学工作的失败与成功注意积累,对自我的教学活动进行反思。
在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自我,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!
争取在收获的季节,有着属于自我的丰硕成果!
教师个人发展计划
(2):
光阴似剑,我进入教育系统已经有两年了。
回首这段日子,真是百感交集。
作为新教师,为了使自我能尽快掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的潜力,初步构成自我的教学风格,努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友,我制定了三年发展规划。
一、自我分析
(一)个人优势
工作踏实,具有强烈的事业心和职责心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够用心完成学校领导布置的各项任务;
与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;
善于理解别人的不一样意见,虚心向他人学习;
有必须的教学经验和理论知识;
能够用心参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题
教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研潜力薄弱,课题研究和论文写作潜力有待进一步提高;
驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;
教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。
二、三年发展规划总目标:
1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有必须的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学潜力。
3、结合区数学科的研究专题,用心开展实验工作,努力提高课堂教学效率。
4、透过系列的学习与研究,使自我成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、三年发展规划实施阶段发展目标
第一年度目标:
(1)提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都务必有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、吸取教训,做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自我的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,构成自我独有的工作风格。
(4)用心参加各种专业培训或讲座学习活动,认真写教案,教学反思,经常教学随笔。
第二年度目标:
(1)提升个人修养,做一名达标的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
(2)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自我的教学工作的失败与成功注意积累,为自我打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考,使自我的教育教学水平有必须的提高。
(3)尽量经常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思。
第三年度目标:
(1)加强学习,广泛阅读教育教学的报刊,杂志及专著,使自我具有综合的学科文化素质,掌握多层次,多元化的知识结构,进一步提高提高研读教材的潜力,使自我能较科学地、系统地对教学资料进行规划。
(2)用心、认真学习区教学研究的主题,在课堂上渗透这些思想和理念,周期性地进行反思。
(3)将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好,以提升理论修养,进一步提高教学质量,从而成为一名达标的教师。
总之,在今后的教育实践中,我会继续努力、认真工作,以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心,以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长。
规划自我近三年的行程与要求,让工作有序高效;
更好地教育教导学生。
教师个人发展计划(3):
新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。
教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师要与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
个性是新课程改革实施以来,学校对教师队伍素质的要求更高。
为了用心投身小学数学教育教学工作,努力更新教育理念,进一步丰富自我的专业知识,提高自我的教育教学潜力,鉴于自身状况本人特制订个人专业发展201X年计划,为自我今后的发展指明方向。
1、发展优势
(1)我热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,从不计较个人得失,乐于从事教学科研。
善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能用心虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验,能够胜任四年级的数学教学工作,能配合学校做好各项工作。
容易理解新事物和新观点,具备必须的的教育科研潜力。
(3)能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题
(1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高,对后进生的关注程度不够与范围不够广,理论水平有待提高。
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高,需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的“先学后教,当堂训练”校本研究,用心投身教育科研的改革与实践,逐步构成先学后教的教学模式,促进教育教学质量的提高,努力提高课堂教学的有效