家长会发言稿五六文档格式.docx

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在班委会、各学科课代表、各组长的带动下和各学科老师的共同努力下，班级学习气氛浓厚，班风正，同学们互帮互助，团结一心，为班级各项工作的开展都努力尽自己的一份力量。

本班孩子的特点是活泼好动，思维敏捷。

班级活跃，在我的心里其实不是一个坏的表现，相反，我喜欢孩子们的自然，如果一个班的孩子像小绵羊一样总是死气沉沉，我认为这样的班级并不是一个很好的班级，孩子就是孩子，哪个孩子不爱玩，玩是孩子的天性，重要的是我们要引导孩子们怎样玩，怎样学。

不能泯灭孩子们的天性。

这是我的教育基本理念。

1.老师了解学生在家表现

2.家长了解孩子的在校表现

3.交流互动，增进老师与家长的了解，共同帮助孩子进步

二、认识五年级

五年级是一个继续爬坡的年级，需要掌握的知识就像泛滥的洪水蜂拥而至，更多，更难了，学习的内容也更加深奥，一旦落下功课到中学想补习也很难。

语文的阅读理解，英语单词的记忆，各种时态的掌握，科学、社会的课外知识搜集和补充等需要家长在课后的作业辅导和监督上多下功夫，保证知识的及时消化和巩固。

数学上，在学完了小数除法后每天有一定量计算练习的作业，有的同学能保证一道也不错，有的第二天回来却是全错在计算，家长的一紧一松，效果是大相径庭。

另外像简易方程和初中一元一次（二次）方程有很大关系，多边形面积计算和初中的几何证明题关系也很大，包括统计和可能性，初中还要进一步学习，所以小学阶段一定要抓紧时间学习，初中才不会吃力。

五年级是一个最容易出现两极分化的时期，有的成为黑马，脱颖而出，有的则一步步的滑落，希望家长关注孩子的学习。

三、认识考试

每一单元学完之后，我们都会做一个单元测试，这样的试卷通常是拿回家让家长过目并签字的，有的非常重视能够结合试卷，找到最近一段时间孩子的问题出在哪里，有的则寥寥几个字，这一多一少又是差距增大的根源。

我们谁了逃脱不了考试的命运。

六年级会考，中考，高考，研究生考试，毕业后找工作，公务员考试，事业单位招聘考试，要想生活的更好，我们只有让孩子适应社会。

故事一：

我们村有一个男孩，今年9月份上高中，交了8000多元，同村的另一名高一新生只交了1400~1500元。

这个学生从上小学就偏科，数学稍好，语文，英语一塌糊涂。

父母忙于生计，没有时间管理孩子的学习，才有此结果。

我咨询过一位高中教师，她非常诚恳的告诉我说，这样的孩子即使上了高中，怕坚持不下来。

为什么，会考就是一大槛，这样的基础很难通过。

至此，我才明白，为什么我2010年到咱一中监考，其中来考试的还有2009年毕业的学生。

孩子的教育不能重来，从现在做起，从点滴抓起，每天进步一点点。

四、对孩子辅导的认识。

步入五年级后，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。

但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。

别说是五年级的孩子，就说我的女儿吧，上初中了，十一节前刚开完家长会，老师也要求我们家长还不能完全放手，而是更要关心孩子的学习。

我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况，有的同学说是无人辅导。

我们本身是每天的作业都是家长检查并签字的，不会的家长帮着讲一讲。

但我们有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。

再退一步讲，实在弄不准的还可以打电话问老师啊，我从来就没有因为家长问问题而反感过。

俗话说：

养不教，父之过。

这话用到今天来解释，可以理解为，为人父母，不仅要生育孩子，更要教育孩子。

教育孩子也是父母的天职。

但有的父母认为，教育是学校的事，自己只管生，不管教。

特别是我们这个年龄阶段的人，因为我们小时候也没让家长这么辅导过，不也过来了吗？

而且学习也没怎么差了。

以前我也是这么想的，所以对自己的孩子没怎么上心管，加上我们当老师的每天在学校管那么多孩子已经很累了，所以回家后就不太愿意多管自己的孩子，结果造成我的孩子现在的学习习惯很不好，成绩一般，这也是我这个当老师妈妈的最大遗憾了。

现在，她上了初中，每天上自习，想管其实也没那么多时间了。

孩子在学校成绩不好，家长往往认为是学校教得不好。

有的父母整天忙于工作，根本顾不上过问孩子的学习，有的虽然也开学校的家长会，也知道自己的孩子成绩欠佳，但并没真正当回事。

许多家长认为自己知识水平不够，帮不了孩子，其实，家长帮孩子不是知识的直接传授，不是给他讲解难题，而是陪着孩子一起学习，重点在于“陪”，起辅助作用。

有大人在旁边，给他一种力量，特别是在孩子小学阶段，最了解孩子的应该是家长。

几乎所有家长都可以充当家教老师的角色。

最关键的是要有耐心。

家长的帮助应该着眼于培养孩子的自学能力，因为最终是孩子在学，要调动他的积极性、能动性，让他的脑筋转起来。

最好教给他一种学习的方法和好的学习习惯。

　　如果说学校教育是硬件的话，家庭教育应该是软件，是一种辅助性的，但这种辅助又必不可少。

家长是孩子的第一任教师，你的一言一行时刻都在影响着孩子的成长，这种潜移默化的教育是老师所不能达到的。

五、要注重培养孩子良好的学习习惯

要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。

（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的配合，检查作业的书写和正确率；

（2）独立思考的习惯。

当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避免孩子形成依赖；

（3）做完作业认真检查。

为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢？

主要是孩子没有良好的检查习惯。

六、正确看待孩子的分数。

考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。

家长简单粗暴的教育方式，常常把孩子的自信心给葬送了。

　大家听一听下面的家长是怎样教育孩子的吧：

孩子考了个80多分回来，家长就气急败坏地说：

“才八十多分，这样的成绩你还有脸拿回来？

”　　

孩子考了98分回家，妈妈就说：

“你看人家孩子，双百，瞧你，怎么就不能给我拿个双百回来？

孩子考了100分回来，爸爸妈妈都说：

“不错，好。

”忽然爸爸好像又想起什么问：

“你们班几个考100的啊？

”孩子实话实说：

“24个。

”“我就说嘛，你怎么就一下子有出息了，24个100的你考一百有什么了不起的。

家长们看见没有，孩子80分您不满意、90分您不满意、100分您还是不满意，怎么做都是不行。

我这里有个真实的例子，是《感动小学生的100个故事》中的，现在，我想告诉在座的家长。

这位母亲是怎样培养孩子的自信心的。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：

“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。

”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，妈妈鼻子一酸，差点流下泪来。

因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；

惟有对他，老师表现出不屑。

然而这位妈妈还是告诉她的儿子：

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

”那天晚上，她儿子破天荒吃了满满一碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。

家长会上，老师说：

“全班50名同学，这次期末考试，你儿子排在第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好让你的孩子去医院检查一下，看智力上有没有问题。

妈妈听了，心酸的眼泪又一次流了下来。

然而，当他回到家里，却对坐在桌前的儿子说：

“老师对你充满了信心。

老师说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，上课时你能认真听讲，这样的话，下次考试你一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。

说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。

她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。

然而，这次却出乎她的预料。

直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。

她有些不习惯，临别前去问老师，老师告诉她：

“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。

”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。

走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：

“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。

高中毕业了。

第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让他儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。

儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：

“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能信任我……”　　

听了这话，妈妈悲喜交加，再也按奈不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……　　

各位家长，你听了这个故事，你内心是什么感受呢？

我们的孩子他目前的学习状态可能好，可能不好；

他的分数可能高可能低，他的名次可能前可能后；

这些都不重要。

但孩子能否有一个坚强的自信心；

能否有一个强烈的成功欲望，将直接决定了他目前学习的干劲有多大，有多强；

将来在人生大路上能走多远走多长的大问题。

也许现在孩子的成绩不是很好，谁都能放弃我们的孩子，唯独咱们做爹妈的决不能放弃！

人生如果没有放弃就没有失败而言！

孩子的自信从哪里来？

来自父母的完全信任！

我请在座的家长，不管你有一个表现如何优秀的孩子，还是一个糟糕的孩子，今天你回家都拿出一张纸来，把孩子的优点一条条写下来，把孩子做的优秀的事情，一条条写下来，找个合适的机会念给孩子听。

如果你曾经打过孩子，骂过孩子的不妨向孩子真诚的道个歉，如果您能这样做，相信你的孩子会越来越自信，越来越优秀。

好，我想，各位知道在开家长会后应该怎样跟孩子说了吧？

每次的家长会，老师肯定要如实把孩子的情况表现告诉你，但你如果如实把老师说的所有的话告诉孩过子，孩子第二天看到老师，就会想：

“都是你，害得我被爸爸妈妈打骂”。

这样的话，孩子就会恨老师，孩子恨老师就会厌学，他就会跟老师叫板，你讲的课我就是不听。

如果我们家长回去后用积极鼓励的方法去和孩子说，孩子就会觉得老师对我不错，原来老师对我挺好的，第二天去上学就会觉得心情特别好。

　家长朋友们，我们的工作可能真的很忙；

我们做生意可能真的很累；

我们的时间可能真的很紧，但我们工作做不完可以明天接着再做；

生意赔了，我们可以在下一次把它都补回来；

可是我们的孩子他过了11岁就再也不会有第二个11岁了，过了12岁他的一生都不会有12岁了！

忽视了孩子的早期教育，耽误了孩子一生的前途，我们拿什么补给我们的孩子？

这里有一个网上流传很广的故事与大家分享，很令人感动。

我们能拥有孩子多少年？

圣经里说：

“儿女是耶和华的产业。

”我们只是代为抚养。

他们总会长大，总会离开，有他们自己的家庭。

只是我们不曾想过，原来，我们拥有他们的日子，其实是那么少。

3岁，他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点