版高三语文二轮复习第四部分写作第二节选材要恰当丰富讲义0307185Word文档格式.docx
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1.素材要典型
选择素材进行论证时,一定要注意素材的典型性。
即能够直接表现所论述的观点的素材才能使论点有据可依,才能真正表现论证的力度。
如写作“善与恶”这一话题,有考生便安排了这样一段:
世界上,总会有一些邪恶的力量,会将公众的心刺痛。
这种力量,如冰,如雪,封冻了世界的温情。
然而,我们也要坚信,只要阳光普照,只要有鲜花开放,再厚的坚冰也会消融。
2015年巴黎暴恐,100多个鲜活的生命被瞬间夺走。
然而,面对丧心病狂的恐怖袭击,巴黎人没有选择愤怒地声讨,没有选择报复性地发泄,而是以鲜花、琴声、《马赛曲》来回应罪恶者,悼念逝去的生命,这种世间最温暖的方式,不仅抚慰了罹难者及其家属的心灵,而且以最优雅的身姿回应了作恶者。
上面论述对话题进行了简单解读之后,以巴黎暴恐这一素材为论据,对观点进行证明,具有很强的典型性,论述很充分。
2.素材要丰富
事实胜于雄辩,足够的、充实的事实素材,是证明论点的首要条件。
写作时可以运用素材叠加的方式,以丰富的事实材料证明论点的正确,这是一种非常好的论证方式。
如写作“方法很重要”这一话题,有考生安排了这样一段:
无论干什么事情,一定要懂得常识和规律,并能够积极寻求方法,才能得心应手。
方法,是我们解决问题的关键,因为有方法,我们才能去创造,去开拓。
曹冲称象、司马光砸缸等故事至今广为流传,就是因为他们能够在面对生活难题时总能积极探索,以科学的方法解决现实的问题。
马云、任正非、李彦宏等人之所以会成为商业巨人,就是因为他们都能够以积极的心态去思考生活,而没有在消极的心态中傻干死干。
生活告诉我们,遇事多想办法,不做无用功,才能充分展示生命的意义。
分析话题时,作者不仅以古代的曹冲称象、司马光砸缸等为素材,还以现代马云、任正非、李彦宏等创业精英为素材,共同来论述文章中心,做到了材料丰富,内容充实。
3.素材要新颖
运用事例论证,所选取的事例一定要新颖、生动,能够给读者一种耳目一新的感觉。
事例陈旧,论证也会显得苍白无力。
如写作“时尚”这一话题,有考生安排了这样一段:
自从一个叫“潮”的词汇闯入人们的眼帘,生活便发生了很大的改变。
很多人,每天随着“潮”起,又伴着“潮”落,而在这种起伏之中,时尚便渐渐地占据了人们的心灵。
时尚,让人们再也不去分析什么物质与精神,再也不去关注什么是非与真伪。
一部韩剧《继承者们》吹响了“享乐”的号角,《爸爸去哪儿》在热得不能再热的环境中打造了一个个拎着GUCCI的潮童,他们成为中国版的“新继承者”。
这些“继承者”继承的到底是什么呢?
是大把的钞票吗?
还是一张展览门票?
在物质与精神的选择中,很多人迷失了自己的方向。
时尚,不应该是疯狂的喧嚣,而应该是理性的展示。
这样,才能让精神站在一个应有的高度。
写“时尚”这一话题,作者以《继承者们》《爸爸去哪儿》等素材,突出了时尚的特色,表达了对现实的思考。
要点二 运用素材
论据是能够证明文章观点的材料,一般是在论述的主体部分出现。
而为了让文章更具说服力,在安排论据时,可以从以下角度思考。
1.概述论据内容,因事即理
生活中的一些小事,自然中的一些规律,一些经典的名著名言,往往会集中体现一定的哲理。
在文章的开头部分,如果能够对这些论据进行高度概括,然后由此引申出具有鲜明观点的写作中心,便可以让开头更具表现力。
如对当前文化现象进行分析时,考生以“丢书大战”为论据,这样安排内容:
“是谁把书丢在这里?
”抬头四顾,地铁里没有人表示书是自己的。
不经意看了一下封面,是阎连科的长篇小说《日熄》,翻开书,这不是刚刚得“红楼梦奖”的作品吗?
静静地坐下来,于书中,开始体会经典的魅力。
这是当前流行的“北上广丢书”活动中的一个场景。
单从活动的方式看,策划方的初衷应该是好的。
通过在一些公共场所“丢书”,让行色匆匆的人们邂逅一份偶遇的美好,于纸质书籍中嗅到电子屏外的一缕墨香,这时,很可能激发一些人对阅读的热情。
但是,书是丢了,而看到那么多被丢弃的书无人问津、被当垃圾清理的情况,难免会有人质疑这场包裹着善意的活动,是策划者精心准备的一场秀。
2.分析论据内容,事理交融
一些人们熟知的现象,如孩子教育中的溺爱;
社会上争议很大的话题,如老人跌倒扶不扶等,可以作为论据在文章的开头出现。
在对这些内容进行分析的过程中,以事理交融的方式表现自己的观点态度,会使开头更具说服力。
如分析“尊严”这一话题时,考生便使用“小马云”事件为论据,安排这样的内容:
近年来,随着社会的发展,慈善事业也蓬勃兴起,而对慈善的理解,也有所不同。
因为与马云长了相似的脸,范小勤成为网红。
于是,他的身边来了很多人,这些人打着慈善的名义,为他带来了很多的物品,给了他很多的机遇。
可是,这种慈善在很大程度上展示出了消费贫困者的特点。
是的,贫困者确实需要帮助,需要关心。
可是,带有功利色彩的关心,带有娱乐化的慈善,让人感受到的,不是温暖,而是冷漠。
因为这种慈善缺少对受助者的尊重,伤害了受助者的尊严。
3.安排严谨逻辑,层次清晰
整个作文的写作过程,其实就是将写作的内容与运用的形式有机结合的过程。
尤其是写作议论文,必须保证作文思路在一种有序中展开,才能形成一种清晰的层次性。
做到层次清晰,思路贯通,首先要重视文章各层次之间的照应。
其次要讲究合理过渡,使文章每段之间巧妙地衔接。
如分析“传统与新潮”这一时代矛盾时,有考生这样安排:
生活中我们会遇到形形色色的人,正是因为这样,我们的生活才会充满味道。
可是,不同的人在看待同一问题时总有不同看法,于是,有人说东,有人说西,便会产生很多磕磕绊绊。
生活正在向前赶,年轻人和老年人代沟一层层加深,透过网上越来越多新一代对老一辈的不满和抱怨,不难发现两者之间的矛盾。
相比而言,老年人更“恪守本分”,而新一代青年则喜欢新花样,因此,传统与新潮的碰撞便在所难免。
于是,大街小巷,路上车上,少不了吵吵闹闹。
彼此争执,似乎谁都有自己的道理和准则,又谁都不能说服谁。
第一段从“充满味道”转折,由一个“可是”引出不同人对同一问题的不同看法。
第二段写合理调整年轻人与老年人之间矛盾产生的原因及表现,表现出鲜明的条理性。
整个内容逻辑清晰,层次井然。
要点三 创新运用技法
1.透过现象看本质
事物或现象的发生、发展,都有其外在的表现,又有其内在的特征。
现象,给我们表面的认识,但这种认识并不一定是真实的。
因此,只看表面,不深入本质,就会出现判断上的失误。
透过现象看本质,由本质阐释现象,才能得出客观的认识。
如以“理性看待大学生‘慢就业’现象”为例,可以从与之相关的各种现象中,提炼出最能揭示本质特征的对象,并进行深入解读。
现象①:
现实生活中,很多大学生缺少生活的热情,不想工作。
现象②:
一些大学生因为找不到自己满意的工作,在家等待时机。
现象③:
一些家庭条件优越的大学生,不需要急着找工作。
结论:
3个现象中,第二个是主流现象,第一个和第三个是支流现象。
“慢就业”是当前就业中一种“非主流”的现象。
而产生这一现象的原因很明显与当前就业形势严峻密不可分。
因此,分析时,可以将第二个现象作为最终落脚点,而以另外两种现象为陪衬性内容。
2.个性到共性
在使用论据时,如果能够将个性的问题上升到共性的认识,就会使论据内容具有普遍性,具有说服力。
如围绕人物的精神品质进行写作时,就可以将思维进行合理拓展,在分析过程中,融入人与社会之间关系的思考,通过人物精神来折射社会现实,或在具体社会背景下表现人物精神。
如以“瑞典两名诺贝尔医学奖评委因学术丑闻遭解职捍卫了诚信体制”为例,可以通过对这一问题在各层面上的表现,引出个性与共性的思考:
人的变化:
科学家为走科研“捷径”不惜铤而走险,是对个人信仰的背叛。
上述变化对社会的影响:
个人信仰背叛会影响学术界评价体制,降低社会公信力。
人应该怎样去实现这种变化:
个人应该牢记自己的信仰,维护社会公平正义。
人与社会是互相作用的,考生在思考人的成长对社会产生的影响时,可以正向思维拓展,由个人的品质引申出社会的意义;
也可逆向思考,社会向更好的方向发展时需要人如何适应这种发展趋势。
3.层层追问出深度
运用这一方法时,可以抓住素材的一个方面,从不同角度表达自己的认识,表达鲜明的立场。
尤其对一些具有争议的素材进行分析时,可以在层层深入的排比之中,表达自己的认识,让深刻的观点在分析中得到展示,从而增强文章的气势。
如分析下面一则素材,就可以安排层层追问的方式:
“全国人民一起点击同一条新闻”,比如,取消高考英语考试、“僵尸肉”风波、中国老人日本碰瓷、中国女游客在美掌掴店员……新媒体的发展,让信息传播进入了读秒时代。
置身这样一个舆论场,有人说,“天下武功,唯快不破”,在众声喧哗的网络时代,快意味着先机、优势;
也有人担心,“萝卜快了不洗泥”,不辨方向的快,很可能欲速则不达。
阐释概念:
解释“新媒体”的概念,引出其具有的时代特色。
追问1:
为什么要关注新媒体?
给出答案:
新媒体,让社会进入读秒时代。
这种不辨方向的快,让大众在接受海量信息的同时,也会产生很多误读。
追问2:
新媒体为什么会产生误读?
媒体要找“亮点”,专家要找观点,网友要找情绪点。
而这些点,大多只是一家之言,并不一定是经过沉淀的。
追问3:
为什么各个群体都要找“点”?
每一个群体都有自身利益的需要,都希望借助新媒体获得自己的利益。
在这样的背景下,新媒体的出现,肯定会获得大众的追捧。
追问4:
这些利益需要产生的根源是什么?
社会转型时期,人们的价值观不够成熟,思想不够稳定,缺少理性的自我认知。
于是,众声喧哗之中,新媒体自然成了时代的宠儿。
归纳中心:
对以上追问中得到的结论进行深入思考,提出与之相应的对策。
升格切入 强化技巧
文题展示
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。
不过,今年预赛中出现了新情况:
有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
1.部分材料与观点不一致,偏离题意,致使论据不能很好地支撑论点。
-6分。
2.结构不严谨,第三个分论点没有明确提出。
-4分。
3.开头、结尾不精当,缺少文采。
4.文中出现三处错别字。
-3分。
升格后的文章材料丰富,例证恰当。
在选材方面,以“合作”为核心,向历史、现实双向联想,选取蔺相如、乔丹、王昭君