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2、袁紫依同学因为长相的缘故，总认为同学们在嘲笑她，认为自己很平常，有一种失落感，我在找她谈话时，给她引用了台湾著名配音演员石班瑜的一段话，对她启示很大，慢慢的我发现她自信了，心理阴影消失了，恢复了健康快乐的学习生活状态。

评语：

“其实，每个人都有属于自己的舞台，心有多大，舞台就有多大，即使你是一株小草，也有自己的青天，即使你是一颗流星，也应闪耀自己的光辉，只要我们认清自己，找准人生目标，并锲而不舍地朝着理想的彼岸航行，我相信，总有一种成功让你绽放光彩！

”

作者：

李拥军

二

背景：

七

（2）班一个学生好动，上课睡觉，醒来就动，对学习不感兴趣，下课生龙活虎，做了坏事不承认错误。

人类之所以能主宰地球，是因为他们能有自我控制、自我约束、自我思考、自我判断的能力，知道什么时候该做什么，应该怎样做，知道自己去什么地方就应该或能做什么？

人字尽管只有两笔，但需写好这个人字却并非易事，管住自己，学会辨别是非，勇敢面对错误，才能更好的将这个“人”字写好。

金和平

三

某生聪慧，性好动，组织纪律不好，缺乏主动学习之热情，成绩一般，但为人真诚、热情、乐于助人，与学生人缘较好，深受学生喜爱。

善良的你、真诚的你、热情的你赢得了同学的友情，这是你的骄傲！

聪慧的你、自律的你、奋进的你，将会使你成为最优秀的学生！

相信自己，你会做到的！

你一定能做到的！

姚云刚

四

1、在一次小测验中，一个成绩居中的同学把一个较难的题只做了一半，我认为他只要进一步思考，一定能解答出来，于是我就给了一个评语。

内容：

2、经过很大的努力后得到的成功，那种感觉令你非常快乐，如果你进一步努力，你会体会到的。

延伸：

3、后来，那个同学在评讲试卷前解出了那道题，异常激动，在以后的作业、考试中爱动脑筋，成绩有了质的飞跃，我了解后才知道源于“尽最大努力后得到的成功的快感”。

饶佳平

五

作为一名英语老师，我认为除了用ABCD等级或Cood等评完学生的作业时，还应更多的给予学生一些鼓励或肯定的评语，下面是我班一名学习习惯不是很好的同学，在较好完成作业后，我给他的评语。

Youhavedoneyourworkbetterthistime。

Ibelievethatnothingisimporsibleaslongasyouworkhard。

practicemakesperfeet。

‘Idliketoseeyouparticipatingmoreinclassactivities。

Comeon!

这次你做得好多了。

我相信，只要你努力没有什么是不可能的，熟能生巧，老师希望看到你更多的参与班级的活动。

加油！

张思伟

六

部分学生临考前有紧张情绪，考试时发挥不出自己水平。

老师针对这种情况，平时有针对性进行训练。

提出：

平时多用功，考试就轻松。

李碧华

七

星期四下午第二节课，我在八（8）班上体育课，由于学校操场被基建占用，无法在室外进行，只能在室内让同学们做作业，看书报，看电视。

很多同学都在讲话，甚至还有四个男生和四个女生在玩扑克牌，我让他们收起来，他们装着没听见，我发火后，才勉强收了起来。

我刚转身，就听见女生黄欢说：

“玩，我们继续玩，别管他。

我关了电视，让同学们都坐好，我对黄欢同学是这样说的：

评价：

黄欢同学，你在课堂上很活泼，喜欢游戏和体育活动，说明你很有表现能力，但要懂得遵守课堂要求，尊重别人就是尊重自己，明白有所为有所不为，这样你的表现就真的很出色了。

熊光华

八

一天上语文课，我刚刚走进教室，班长告诉我陈驰又打架了，我立即找来两名当事人调查，原来两人仅为一点生活琐事话不投机，说着说着就打起来了，本来这件事双方都有错误，但据我所知，陈驰已连续几次与同学发生了矛盾且产生了肢体冲突。

于是，我在他当天的作业本上写上了这样几句话：

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，老师希望你能记住这句话。

活泼好动的你太喜露锋芒，老师希望你用一颗善良宽容的心生活学习，用一颗锋芒骄傲的心思考创意，用你这个聪明透顶的脑瓜子，去谱写自己人生的辉煌！

程永祥大

九

八（5）班王仁杰背景：

父母离异，学习生活无目标，社交面广，爱漂亮，喜迟到不善于与老师交流，有一次与之交谈，问他长大后干什么？

他一脸茫然。

你是一个小小男子汉，所谓男子汉，应该是顶天立地的人，于班级、于母亲、于老师应有不可推御的责任，母亲是养育你的人，老师是给你知识的人，班级是你赖以生活的环境，他们对你都有恩情，你应该怀着一颗感恩的心来对待这一切，人生稍大在社会中与周围的事物应彼此相应负责任，再者，人的德行将直接影响人的一生的成败，光有漂亮的外表，而无着实的德行是不能拥有一个成功的人生的，老师希望勇敢的站起来，用知识与美德武装自己，用自信与自强支持自己，将来撑起这个家庭，孝敬母亲，孝敬曾经有恩于你的人。

八（5）班胡依娜背景：

该生是我班班长，文静、言语少，学习刻苦认真，成绩在班上一直名列第一，但工作不主动，缺乏一定的勇气，上课发言较少。

你文静、智慧、爱憎分明，在奋斗的路上一往直前，当今社会科技发展日新月异，人

们追求自由、自主、平等、竞争，如果要能适应这个进步的社会，你必须用知识充实自己，用美德健全自己，用自信支撑自己；

用自强贯穿旅程，实现理想，面向未来，亲手绘制一幅属于自己的蓝图。

章文涛

十

对班内成绩极差，但守纪听话的学生来说，也不失为一剂安慰剂。

该生本学期来尊敬老师，团结同学，积极参加班内各项活动，学习认真刻苦，如果能更全面地发展就更好了。

候红光

十一

布置作业之后，我班项铁汉是个聪明好动，但有点贪玩的学生，发现他的作业会是照答案抄的，自己根本就没动脑筋，于是我给他下了如下评语：

作业不是完成任务的，是对自己所学知识的一个检测，你可一定要明确自己的学习目的，想做对的思想是可取的，但你的行动不可取，努力吧！

相信有一天你的作业独立完成也会全部正确！

2、背景：

作业、测试中发现同学们容易因马虎而出现一些不必要的错误，我要求学生在纠错本上写下自己错误后的反思，多数同学都是写的马虎出错，以后一定认真审题，于是我写下了如下评语：

你能知错改错，以后就不要犯这错，知道自己交的这个朋友——马虎对你无益，就快离开这个不忠的朋友，相信你一定能做的到。

3、背景：

检查单词默写时，看到以前只能写对一两个的廖诗文同学这次25个只错了3个，我给她下了评语：

只要付出就一定会有收获，你感受到了收获的喜悦没有！

有进步！

继续加油！

4、背景：

男生寝室室长熊摇同学能把寝室里的同学管好，其寝室被评为文明寝室，可在班级里总是爱逗女生笑，和女生相处得不好，我给他写了字条：

你是一个有领导才能的好汉，寝室里几十号男生都能管理得好好的，我相信你在班级里先管好自己也应该很容易的，女生是弱者，要学会保护，显出你男子汉的本色。

5、背景：

一次偶然的机会，发现万文同学在日记中写道“看到英语这些字母我就急、烦、怎么自己就是学不好啊！

”一次，他抄写的作业好特地给了他评语：

你的字母写的很不错，不用急，慢慢来，多跟着读，多动嘴念，不要害怕，你会学好英语的。

6、背景：

晚自习熄灯后，我去查寝时发现她躲在被窝里借着手电筒的光在记单词，一次默写单词她却30个中只能记下5个，我给她下了评论：

有学习目标，也要有学习方法，上课听讲是最重要的，记单词的方法不是死记硬背，要根据发音记住老师讲的一些发音规则，试试这个记忆方法，相信一份耕耘，一分收获，到时你一定会成功的。

谭璇

十二

女生丁寒，先天性右手残疾，凡是要动手的事都由左手来承担，她顽强地学习、生活，劳动积极、成绩特好，她乐于助人，多次主动为生病的同桌抄写听课笔记，记下课内外作业。

她的行为，深深感动了我这个自叹不如的老师，于是，我在送给她的笔记本上写下了一段评语。

2、评语：

以惊人的毅力诠释你的执着，也许你的生命本身是一篇绝美的文章，于无声

处，展现生命的蓬勃，以独特的方式，勾勒人性的高洁；

积极乐观，笑对人生，丝亳不抱怨命运的不公，你为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要手舞足蹈，你在我们眼中是最美。

3、简述：

对于残疾人，健全的人可能不能体会到他们的艰辛，要么同情怜悯，要么过分地好奇甚至歧视。

可是，当我们看到丁寒，我们才相信她有着一份比我们更坚定的执着，比我们更坚定的平常心，她能把“份外”的事情做得那么好，这可真是“奇迹”。

她感动了我们，也震撼了我们的心。

洪梅是原二（4）的班长，她工作大胆主动，很有魄力，是老师的得力助手。

可是对学习却比较放松。

一次，她没有完成作业。

我认为不能像对别的同学那样严厉地批评甚至处罚她，于是我让她拿来笔记本，在其扉页上写下了一段评语。

洪涛不让海燕闲，梅香引来蜂争光。

要得雪山千年丹，勤如蜜蜂勇如燕。

这段评语旨在提醒洪梅同学，要提高学习成绩必须牢记一个“勤”字，评语把“洪梅要勤”的要求镶在其中，学习乐于接受，也改正得较快较好。

江培银

十三

张梦婕同学的一篇小作文《请给我一点时间》，抱怨自己的学习时间少。

时间就像海绵里的水，只要你肯去挤，总会有的！

吴恩奥同学品质好，成绩优，但书写潦草，为此我在他的作业本上写下了以下评语。

同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗？

因为你的字，其实你可写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可不好啊！

老师希望在书写方面你能多下功夫！

张锐同学是我班一个后进生，他集体荣誉感强，热爱运动，体育节上留下了他矫健的雄姿，但对学习没有多大兴趣，在一次英语单词听写中，成绩有进步，我奖励了他一个笔记本，并在本子上写下了几句话。

你活泼可爱，运动场上的你是那样的给人以精神和力量，班上的功劳薄里留下了你的大名，你有较强的班集荣誉感，有一定的号召力，能把老师交给你的任务完成好，学习也开始变得勤奋起来，尤其是本学期，你在不断超越自己，看着你的进步，老师打心眼为你高兴！

魏施南同学在上个学期是我们班的班长，可在本学期竟选班长时却落选了，事后我打听出她不爱帮助别人，个性好强，不会宽容别人，于是我找她谈心。

赠人玫瑰，手留余香，助人求知，快乐盈心，心手相牵，远离无助，我们正一路同行。

写给王梦同学的学期评语。

你是个外冷内热的孩子，虽然平时少言少语，但你的文章却是热情澎湃，大有“谁与争峰”的气概，你的思维很独特，言有天马行空般的创意，纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。

老师想对你说“试着与同学们再多一些沟通吧”，大家喜欢和你在一起的感觉。

张华丽

十四

贺卡上的评语

近来洋节流行，贺卡风行。

家长报怨浪费财力，老师认为分散精力，还易形成攀比之风，自制贺卡，精写评语，让师生互动，生生互动，相互激励，即符合教育需要，

又不至于抹杀学生过节的热情，所以开展班会给学