中考语文古诗文复习系列课内文言文阅读练习题文档格式.docx

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”

1．解释下列句子中加点的词语。

（1）秋水时至　　　　　时：

__________

（2）百川灌河　　　　　河：

（3）河伯始旋其面目　　旋：

（4）不见水端　　　　　端：

2．解释下列句子中“之”的含义。

（1）泾流之大__________

（2）野语有之曰__________

（3）我之谓也__________

（4）少仲尼之闻__________

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

答：

________________________________________________________________________

（2）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。

4．有一个常用的成语出于本文段，请写出来并解释此成语的意思。

成语：

____________

意思：

_______________________________________________________________

5．下列对文章理解不正确的一项是（　　）

A．文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。

B．“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。

C．“不辩牛马”与“不见水端”是用对比手法突出大海的广阔。

D．文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：

前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。

6．读完这则寓言后，你有何启发？

（二）岳阳楼记

范仲淹

若夫霪雨霏霏，连月不开；

阴风怒号，浊浪排空；

日星隐曜，山岳潜形；

商旅不行，樯倾楫摧；

薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；

沙鸥翔集，锦鳞游泳；

岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民；

处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

1．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（　　）

A．予尝求古仁人之心（品尝）

B．或异二者之为（或许）

C．不以物喜，不以己悲（因为）

D．微斯人，吾谁与归（没有）

2．解释下列句子中加点的词语。

（1）薄暮冥冥　　　　　　薄：

______________

（2）春和景明　　　　　　景：

（3）宠辱偕忘　　　　　　偕：

（4）予尝求古仁人之心　　求：

（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！

4．选文中“古仁人之心”指____________________（用原文填空）。

联系全文看，这里的“古仁人”与____________形成了对比。

5．“微斯人，吾谁与归？

”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？

（三）鱼我所欲也

《孟　子》

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也；

由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之。

万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；

乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

1．下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是（　　）

A．非独贤者有是心也/是亦不可以已乎

B．二者不可得兼/得之则生

C．且欲与常马等不可得/呼尔而与之

D．所欲有甚于生者/皆以美于徐公

2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然

B．由是则生而有不用也/呼尔而与之

C．此之谓失其本心/客之美我者

D．舍生而取义者也/由是则生而有不用也

（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（3）万钟则不辩礼义而受之。

4．文章用鱼比喻“______”，用熊掌比喻“______”，用“舍鱼而取熊掌”比喻“__________”，在孟子看来，在“________________________”（用原文语句填空）的情况下，即使遇到祸患也会挺身而出。

5．选文中体现孟子“性本善”思想的句子是：

__________________，__________，__________________。

（四）生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；

困于心，衡于虑，而后作；

征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）

A．舜发于畎亩之中/野芳发而幽香

B．故天将降大任于是人也/任重而道远

C．必先苦其心志/便扶向路，处处志之

D．出则无敌国外患者/不复出焉

A．国恒亡/智叟亡以应

B．国恒亡/人恒过，然后能改

C．故天将降大任于是人也/安能辨我是雄雌

D．傅说举于版筑之间/且壮士不死即已，死即举大名耳

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）困于心，衡于虑，而后作；

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。

其中，思想上要“____________”，行为上要“________________”。

（用原文的语句回答）

5．文中首先采用了____________的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出“____________，____________”的论点。

6．本文列举的六个历史人物有什