樊晓红教学案Word文档下载推荐.docx

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【学习内容】：

一、自主学习：

1.美国科普作家蕾切尔·

卡逊于1962年出版的《寂静的春天》一书中描写到：

人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，这是为什么？

2.火星上以前可能存在人类，但现在没有了，对我们有什么启示？

3.回顾旧知

二、教师点拨：

1、请同学们阅读教材第44—45页的资料，结合下面的食物链，回答问题：

1）当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会________，呼伦贝尔草原，牧民大量捕猎狼后，_________的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的__________。

2）人类能不能随意消灭某种动物？

为什么？

3）通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着____________、____________的关系。

因此，在生态系统中，各种生物的________和_____________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做_______________。

可见，动物在维持生态系统中的______________中起着重要作用。

2、阅读课本45页，结合下图，分小组讨论回答下列问题：

1）草、野兔、狼之间主要是_______与________的关系，由此形成了一条_____________。

2）在这条食物链中，草进行光合作用制造的有机物及贮存的能量流动的方向为：

草→_______→_______，在这个过程中如果动物都灭绝了，产生的结果是_______________________________。

可见，动物还能促进生态系统的_________________。

3、植物进行光合作用制造了有机物，给动物提供了丰富的食物，可以说，植物是动物最大的‘恩人’，那么，动物也不能做‘忘恩负义’的‘小人’呀！

就寻找一切机会去报这个大恩大德。

请同学们认真观察教材46页彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题：

1）自然界中的植物和动物在长期生存和发展中，形成了什么关系？

2）动物对植物的作用具体表现在哪些方面？

三、当堂检测：

1、《寂静的春天》一书中所描述的寂静世界，你认为这样的世界是（）

A人类乱捕滥杀野生动物造成的B可减少动物对人类的伤害

C自然灾害造成的D更有利于人类的生存

2、对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为（）A多此一举B引进这些动物会影响当地的生态平衡

C既有可能解决蝗灾，又能保护环境C我们可以用过大量农药来消灭蝗虫

3、人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）

A禁止捕鱼B及时适时捕捞成鱼C及时捕捞小鱼D大量投入鱼苗

4、下列关于生态平衡的解释，正确的是（）

A生态系统中各生物成分、种类保持不变

B生态系统中生物的总数量保持不变

C生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态

D生态系统中生物的数量和种类不变

5、科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（）

A火山B地震C台风D人类活动

6、动物可以为植物传粉，我们把依靠昆虫传粉的花称为虫媒花，下列关于虫媒花的特征不正确的是（）

A花朵大而鲜艳B花粉多而轻C具有芳香的气味D具有甘甜的花蜜

7、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（）

A缓慢上升B迅速上升C仍保持相对稳定D先迅速上升后急剧下降

8、关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答：

（1）绿色植物通过______________把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育着地球上的___________。

（2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切的联系。

在生态系统中各种生物的__________和_______________总维持在_____________的状态，这种现象叫做_______________。

（3）动物能够帮助植物___________，使这些植物顺利____________________；

动物还能帮助植物传播_______________，有利于___________________________________。

9、由于人类的过度开发和影响，严重地破坏了许多动物的栖息地和生态环境，动物面临了前所未有的危机，而最终受害的将是人类自己。

请回答：

（1）上个世纪有一本不寻常的书于1962年出版，在世界范围内引起了人们对野生动物的关注，唤起了人们的环保意识，这本书的书名是____________________，作者是_______________________。

（2）根据生态平衡的原理，我们在恢复植被的植树造林工作中，应该怎样做？

____________________________________________；

在城市绿化中只种草能改善城市生态环境吗？

应怎样做_____________________________________________。

（3）一个生态系统的自动调节能力无论多强，也有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，就会______________________。

例如：

呼伦贝尔草原上牧民大规模捕猎狼的活动，使________的数量以惊人的速度发展起来，随之就会与牛和羊_______________，加速草场的退化。

【这节课你学到了什么?

】

【布置作业】

本节课我们重点学习了动物在自然界中的作用，请同学们结合教材内容回答

下列问题：

①动物在自然界中的作用有哪些？

②棚载西红柿的开花季节，农民要在棚内放养一些蜜蜂，有什么道理？

【教学反思】

【课题】第二节动物与人类生活的关系

【温馨寄语】不是一番赛彻骨哪得梅花扑鼻香，同学们努力吧！

【学习目标】

1.能说出现代生物科学技术——生物反应器，并会举例；

知道有关仿生在人类生活和社会发展中的作用，并会举例。

2.参与调查活动，提高调查研究能力、理论联系实际能力。

3.了解动物与人类的重要关系，我们应该热爱动物，珍爱生命。

【重点、难点】

学生对生物反应器的原理和技术的理解”

【学法指导】

1.远古时代，动物在人类生活中的地位是怎样的？

请举例。

2.现在，动物在人类生活中的地位又怎样呢？

3.通过对比，你能得出什么结论？

1、通过调查，你都了解到哪些动物在人类生活中的作用？

交流一下你们的成果，看哪个小组调查的既多又全面！

由此，你能得出什么结论？

2、看来，咱们的衣食住行还真离不开动物，其实动物对我们的作用还不止于此。

请认真阅读教材50—51页，完成下列问题：

1）什么是生物反应器？

目前，最理想的生物反应器是什么？

2）生物反应器有哪些优点？

3）什么是仿生？

除了课本上的例子，你还能举出其他的例子吗？

六、当堂检测：

1.人们的生活和健康离不开动物，下列不正确的是（）

A动物提供肉、蛋、奶等食品B人类部分衣着原料来自动物

C所有贵重的药材都来自动物D有些动物可供人们观赏

2.下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是（）

A啤酒、红葡萄酒B人乳铁蛋白

C无乳糖奶D蚯蚓处理有机废物后产生的生物肥料

3.荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有一种可以抑制胃肠道细菌感染的一种蛋白质。

对这种蛋白质叙述不正确的是（）

A是人乳铁蛋白B是乳房生物反应器的产物

C用作药物可以口服D用作药物可以注射用

4.利用生物反应器来生产某种物质，其意义不包括（）

A节省建设厂房和购买仪器设备的费用B减少生产程序

C减少环境污染D动物过多，造成灾害

5.下列选项中，被潜艇模仿的是（）

A萤火虫的冷光B长颈鹿的颈

C鱼类的鳔D青蛙的眼

6.自然界如果缺乏动物，不会出现（）

①地球失去绿色②生态平衡③生态平衡严重破坏④植物更加繁盛⑤植物只开花不结果

A①②B③④C④⑤D②④

7.蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明（）

A一种动物不是有害的就是有益的B我们要辨证的看待动物和人类的关系

C我们不要桌蝗虫，要保护它D虽然有一点好处，但还是要消灭它

8.仿生这门技术的发展前景是非常广阔的，针对仿生的有关问题，请回答：

1）仿生是科学家通过对动物的认真观察，模仿它们的_______________和_________来发明创造的___________________________。

2）你认为进行仿生研究所需要的广泛知识和技能主要表现在哪些方面？

3）现在为宇航员设计的可以使血液正常运输到下肢的器械是根据___________研制的，这种动物可以将血液通过________________运送到头部。

在没有发明此设备以前，由于在太空中身体___________，会影响血液运输，导致下肢________________,甚至___________。

4）人们模仿___________的结构原理制造了电子蛙眼，应用于雷达系统，因为蛙眼大而突出，对于___________________________物体感觉非常敏锐。

5）请你查阅资料，萤火虫所发出的光是____________,它通过一定的__________将_________几乎百分之百的转变成了_________________。

人们模拟萤火虫的发光原理制造了由_________能转变为______________能的荧光灯。

1、利用生物反应器只能生产药品吗？

如果不是，还能生产什么？

2、动物对人类有很大的贡献，但也有不利的一面，你能举出几个例子吗？

你认为应该怎样对待这个问题，发表你的观点。

【课题】细菌和真菌的分布

【温馨寄语】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

1.说出细菌和真菌分布的特点。

2.了解细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。

3.能够检测不同环境中的细菌和真菌

细菌和真菌的分布特点和一般培养方法；

探究活动中，探究实验方案的制定，实验现象记录。

1.阅读本节内容，试比较细菌的菌落和真菌的菌落有什么不同？

2.什么叫菌落？

1.培养细菌和真菌的一般方法和步骤如何？

2什么叫接种？

3.配制培养基时为什么必须加入营养物质？

4.配制好的培养基为什么一定要进行高温处理？

5.P57探究中：

（1）提示4相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？

（2）你认为细菌和真菌