第六节 技巧分析Word文档格式.docx

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　　旅夜书怀

　　□［唐］杜甫

　　细草微风岸，危樯独夜舟。

　　星垂平野阔，月涌大江流。

　　名岂文章著，官应老病休。

　　飘飘何所似，天地一沙鸥。

　　诗的尾联在写法上有什么特色？

　　解析：

这道题考查了鉴赏古诗词之表达技巧，解答此题首先要弄清楚尾联所表达的意思即“飘然一身像个什么呢？

不过像广阔的天地间的一只沙鸥罢了”。

诗人即景自况以抒悲怀。

水天空阔，沙鸥飘零；

人似沙鸥，转徙江湖。

这一联借景抒情，一字一泪，感人至深。

“飘飘何所似？

天地一沙鸥”用了比喻的修辞，诗人把自己比喻成一只小小的沙鸥，飞在这广阔平野上空。

这样反而更加剧了诗人的内心的孤独，无助。

答案：

比喻、设问；

寓情于景（情景交融）；

对比、反衬（答出一点即可）。

　　二、（2011年四川省乐山市中考语文试题）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

　　过零丁洋

　　□［宋］文天祥

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

　　诗歌尾联采用的抒情方式是什么？

抒发了什么感情？

这是一道考查表达技巧的题，直接考查了对古诗词所采用抒情方式的掌握。

抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，其中间接抒情有借景抒情、借物抒情、借事抒情（用典故）三种。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗的意思是，古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，一片衷心将永垂史册。

尾联采用的抒情方式是直抒胸臆。

抒发了诗人以死明志（或“为国捐躯”、或“举身赴国难”）的坚贞情怀。

　　三、（2011年陕西省中考语文试题）阅读下面的诗歌，完成后面题目。

　　西归绝句①

　　□［唐］元稹

　　五年江上损容颜，今日春风到武关。

　　两纸京书②临水读，小桃花树满商山。

　　［注释］①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。

②书：

信。

这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

　　诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了作用。

考查表达方式的作用。

这种题型主要考查考生对诗歌内容的理解以及对所描述画面的想象能力。

诗的首句“五年”忆昔日之愁。

次句“春风”露今日之喜，于叙事中衬出诗人此时欣喜的心情。

结句又偏不进一步从正面写喜悦之情，却一下子跳到商山小桃花树上，以景语收束全篇。

诗人临水读罢友人书信，猛一抬眼，忽见岸上嫣红一片，惊喜中不禁吟出：

“小桃花树满商山！

”这桃花，开在山上，也开在诗人心田，愉快之情已自然流露。

反衬或衬托。

　　四、（2011年江苏省无锡市中考语文试题）阅读下面的诗，完成后面题目。

　　社日

　　□［唐］王驾

　　鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

　　桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

　　［注释］社日：

古时祭土地神、五谷神的日子。

　　末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么？

这道题考查了对表达方式的理解，诗从村居风光着墨，“稻粱肥”叙写的是庄稼的长势，一个“肥”字，跃然纸上的是丰收的景象，而孕育其中的则是农人的喜悦之情。

笔触也渐渐由村外的靓丽风光移至村内，“豚栅鸡栖”，说通俗一点，就是猪归圈，鸡回巢。

“半掩”可见民风的淳厚，很有点“夜不闭户”的太平安宁之气象。

桑树、柘树的影子斜斜的，长长的，既是夕阳余晖的照射，又是农人心境的体现，结句造语奇峰突起，更是神来之笔，因“肥”而“醉”，又因“醉”而映衬了“肥”。

“肥”的是庄稼，“醉”的是农人的心呀。

同时，“醉”还扣住了“社日”的正题，衬托出“社日”的盛况。

使人联想到村民观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。

　　公关策略

　　一、掌握诗词技巧方面的基本内容。

　　表达方式：

叙述、描写、抒情、议论、说明；

表现手法：

象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

作用：

深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意远等。

　　二、明晰答题思路。

　　在分析诗歌的技巧时，不仅仅要知道技巧“是什么”，更重要的是要知道“为什么”（这种技巧本身的效果）和”怎么样”（这种技巧对表达诗歌思想感情的作用）。

在中考中，对诗歌技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。

在回答此类问题时，应注意在辨识技巧的基础上，熟练掌握“是什么”（叙）―“为什么”（析）――“怎么样”（评）这一答题思路。

　　三、把握技巧的效果（即作用）。

　　无论什么技巧，都是为主旨服务的。

因此，在分析诗歌的技巧时，必须密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情，应当结合各种技巧的特点和诗词表达的思想内容，重点评析其作用和效果。

　　技巧：

1.选材方面的虚实结合。

（实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；

虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景。

）虚实结合往往是古诗词营造意境的基本方法。

2.选材方面的反衬。

古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。

在诗歌中为了使对某事物的描写更清楚，突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。

它与“对比”不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方；

反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。

3.内容方面的动静结合。

有时可理解为“以动衬静”，“动静相对”。

4.结构方面的伏笔与照应。

诗作者在读者不经意处的暗示交代，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。

结构方面的对比：

对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。

这种方法适于突出形象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易收到深刻犀利的效果。

　　四、具体技巧及答题模式。

　　解答表达方式题应从三个层面入手：

一是判定与确认，明确指出运用的表达方式所表现出来的技巧或手法。

二是结合相关诗句具体阐释方式或技巧是如何运用的。

三是指出运用这些技巧或手法所表现出来的思想感情或传达的旨趣等效果。

答题模式：

怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情。

　　解答表现手法题。

解答这类题目，要找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。

常见提问方式：

这首诗运用了什么表现手法，或这首诗运用了怎样的艺术手法，或诗人是怎样来抒发自己的情感的。

这首诗运用了……的手法，表达了诗人……的思想感情。

应答材料：

托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。

　　实战演练

　　一、阅读下面的诗，完成后面的题目。

　　白梅

　　□［元］王冕

　　冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

　　忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

　　本诗运用的主要表现手法及作用是什么？

试分点加以简要分析。

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　　二、阅读下面的诗，完成后面的题目。

　　除夜

　　□［唐］高适

　　旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

　　故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

　　诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。

　　三、阅读下面的诗，完成后面题目。

　　柳

　　□［唐］李商隐

　　曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

　　如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！

　　［注释］断肠天：

指明丽美好的春日。

　　试析这首诗对比表现手法的具体运用。

　　四、阅读下面的词，完成后面的题目。

　　望江南

　　□［五代］李煜

　　多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙。

花月正春风。

　　这是南唐李后主亡国入宋后写的词。

有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。

请联系写作背景，从艺术手法的角度谈谈你对这首词的看法。

　　五、阅读下面的诗，完成后面题目。

　　移家别湖上亭

　　□［唐］戎昱

　　好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

　　黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

　　诗人是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？

　　六、阅读下面的诗，回答诗后的问题。

　　兰溪棹歌

　　□［唐］戴叔伦

　　凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

　　兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

　　试分析这首诗中动静结合的手法。

　　七、阅读下面的一首小令，完成后面题目。

　　清江引秋怀

　　□［元］张可久

　　西风信来家万里，问我归期未？

雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

　　试分析这首词中景与情的关系。

　　八、阅读下面的诗，完成后面的题目。

　　己亥杂诗

　　□［清］龚自珍

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将和有机结合，抒发了诗人复杂的感情。

　　九、阅读下面的诗，完成后面的题目。

　　1.诗中颔联运用了怎样的艺术手法。

试具体分析。

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