小学四年级课外阅读专项训练五.doc

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小学四年级课外阅读专项训练（五）

（1）

厨师宰牛

有一个厨师给梁惠王宰牛。

他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。

只见他左手按着、双脚踩着、膝盖顶着，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。

他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。

不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有条。

||

梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：

“太好了！

你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？

”

厨师放下牛刀，说：

“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，根本不知道该在什么地方下刀。

宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。

这样，该在什么地方下刀，就心中有数了。

到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀。

我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。

技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了，技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。

我现在这把刀，已经使了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。

这是因为我把到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行，显得骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。

所以，至今我这把刀还是那么锋利。

”||

梁惠王听完了这番话说：

“好啊，今天我明白了许多道理。

”

1、本文已用“||”分好三段，请你写出各段的段意。

2、结合上下文解释下列词语。

井井有条：

心中有数：

锋利无比：

3、写出跟“好像”意思相近的三个词。

（）（）（）

4、厨师宰了三年牛以后，为什么他的眼睛“再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙？

5、梁惠王听完厨师的一番话后，“明白了许多道理”。

他明白了什么道理？

（2）

一次“考试”

晚上，我们全家人在院子里乘凉。

忽然，爸爸笑着对我说：

“小华，我考你几个问题，回答得（）要正确，（）要迅速，你能行吗？

”“行！

”我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了，能不行吗？

爸爸问：

“一斤棉花和一斤铁哪个重？

”我把头一昂，不假思索地答道：

“当然铁重！

”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。

显然，这道题答错了。

这时，爸爸提醒道：

“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？

”我迟疑了片刻，说：

“一样重！

”妈妈说：

“对了，要听清别人的问话。

”

爸爸又考了：

“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？

”这回我特别听清了“一立方米”几个字，连忙回答：

“一样重！

”“哈哈……”大家又笑起来了。

我抓抓头，想了想，恍然大悟道：

“哦，这回是铁重。

”||

接着，各个也来考我了：

“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？

”我吸取了前两次的教训，琢磨了一会儿说：

“棉花体积大！

”“为什么？

”爸爸追着问。

“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！

”大家听了，满意地笑了。

||

这时，爸爸语气平静地说：

“（）遇到什么问题，（）要认真思考；（）是很容易，（）应该好好想一想，否则会闹出笑话。

”我使劲地点点头，记住了爸爸的话。

1、在文中的括号里填上合适的关联词语。

2、在文中找出下列词语的反义词。

错误（）缓慢（）百思不解（）经验（）

3、联系上下文解释词语。

显然：

恍然大悟：

4、下列句子中加点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释在打“√”。

（1）“为什么？

”爸爸追着问。

A、追赶B、追究C、追求D、事后补办

（2）遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话。

A、扰乱B、热闹C、产生；出现D、开玩笑；逗

5、读了这篇文章后，你懂得了什么？

（3）

天 山 美 景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。

迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。

蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。

那融化（rónɡ  rōnɡ）的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。

在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠（cuì  cuī  ）绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。

夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。

小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

1．从文中的括号里选择恰当的读音。

（1分）

2．在文中找出下面词语的近义词。

（2分）

耸立（       ）     酷热（       ）   特别（       ）

3．照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。

（2分）

雪白、五彩缤纷         、         、         、

4．找出文中的两个打比方的句子，用“       ”划出，读一读并填空。

（3分）

A．第一句把                  比作                  。

B．第二句把                  比作                  。

5．根据文章内容填空。

（4分）

A．骑马走在花海中，觉得人                        ，马                    。

B．文中作者具体描写了             、              、                 等景物，写出了天山景物的美。

6．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）的情境相似的一句话并写下来。

（1分）

（4）

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：

我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微

微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。

千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：

卑微：

地位低下而渺小。

玩世不恭：

不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：

在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。

2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？

“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。

3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。

（１）“想不到”

（２）“竟”

（３）两个“如此”

４联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（１）在第七自然段中共有两个问句。

第一个是反文句，改为陈述句为：

第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：

（２）体会短文中的两个比喻句。

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　比作了“一根细小的针”。

（３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。

这个成语的意思是：

千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。

它常用来比喻　　　　　　。

５读第四、五自然段，按要求回答问题。

（１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第　　　　　　　　段相照应。

（２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

（４）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：

。

６、回答问题。

（１）“我”为什么要敬重卑微？

（用文中的话回答。

）

（２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？

（5）

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。

毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：

“牛哥，它出多少山芋请你背它？

“千斤“。

毛驴冷笑道：

“十斤山芋还不干呢？

千斤！

你可别做梦了！

”

牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！

”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

１、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴（lǘlú）山芋（yǜhú）友谊（yíyì）

分（fēnfèn）量耳朵（duōduo）垂（chuíshuí）下头

２、给多音字组词。

bēi（）shān（）

背扇

bèi（）shà（）

３、找出下列各词的近义词。

缓缓――（）友谊――（）

４、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。

（1）、毛驴说的。

（）

（2）、牛大哥说的。

（）

（3）老山羊说的。

（）

５、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。

请你选择一个，在（）里打“√”。

（1）毛驴和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驴和牛大哥（）

６、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

７、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？

为什么？

８、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：

（6）

铺路工

去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。

他们衣着（zhezháozhuó）陈旧，脸色黑红，行李简单。

他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。

门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。

晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。

人们早就（盼望　希望　愿望）修一条柏油马路。

工人们大多来自农村，朴实、憨厚。

他们吃住在帐篷里，铺（pūpù）着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍（shěshè）不得吃炒菜。

夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。

但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。

因为施工，不得不干扰周围的住户。

铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。

搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。

但工人们毫不理睬，（居然　果然　依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。

经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。

小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真；老