小学生古诗词诵读节目古诗词串串.doc

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《古诗串串串》主题是赞美中华民族的宝贵财富

甲：

听说最近大家都在猛啃古诗，准备参加学校的古诗文大赛？

乙：

那是。

（得意地点点头）

甲：

啃得怎么样？

乙：

还可以吧。

甲：

经得起我考一考吗？

乙：

当然。

甲：

听说你老家在安徽，到无锡来读书，想不想家？

乙：

你不是多此一问吗？

甲：

那我来考一考有关思乡的古诗文，我出上句，你对下句。

乙：

行，保你满意。

甲：

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

乙：

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

甲：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

乙：

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

甲：

床前明月光，疑是地上霜。

乙：

举头望明月，低头思故乡。

甲：

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

乙：

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

甲：

不错，不错。

你喜欢梅、兰、竹、菊吗？

乙：

我可喜欢了。

甲：

你能背一背有关它们的诗词吗？

乙：

那还不容易。

瞧我的。

甲：

梅。

乙：

《梅花》：

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

甲：

兰。

孤兰生幽园，众草共无没。

乙：

虽照阳春晖，复悲高秋月。

甲：

很有韵味。

请背与竹有关的诗词。

乙：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

甲：

请你背一下李商隐的有关菊的诗句。

乙：

暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

乙、甲：

陶令篱边色，罗含宅里香。

甲：

看不出你还真有一套。

大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。

乙：

说到这个，我又要用一肚子的诗来赞美了。

甲：

真的？

那你来说说看。

乙：

那你听好了。

唐/韩愈《早春》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

甲、乙：

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

甲：

杨万里《晓出净慈寺送林子方》

乙：

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

写秋天的可多了，你要听那一首？

甲：

容易一点的《山行》就可以。

乙：

那你听好了。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

甲：

佩服、佩服。

乙：

冬天的诗句我们也来背一点，你来猜一猜我背的是谁的作品。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

甲：

我知道，这是唐朝柳宗元的作品。

乙：

我告诉你啊，其实要背古诗词并不难，我们还能根据诗词来吟唱呢？

甲：

真的？

大家还有这样的本事？

乙：

要不，我们来一段。

（唱《春晓》）我刚才唱的是什么？

甲：

《春晓》。

乙：

对，这是一首描写春天的诗。

说起背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。

我还会根据古诗画画呢。

（出示）

甲：

画画？

你有这个本事？

我有，你也有。

乙：

你看（出示自己画的画）灵不灵？

甲：

灵。

乙：

妙不妙？

甲：

妙。

古诗词是中华民族的宝贵财富。

作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。

乙：

对、对、对，我熟读了唐诗三百首，你看，我不也成了诗人？

甲：

诗人？

你是诗人？

乙：

不信？

你听听我作的诗。

吟千古美文，抒人文情怀。

当时代主人，为中国争光！

甲、乙：

吟千古美文，抒人文情怀。

当时代主人，为中国争光！