中考化学试题分析2Word文件下载.docx
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第11-15题
第16题
共16题
分值
20分
34分（奖励分4分）
6分
60分
试题内容的分布也没有变：
化学基本概念和基本原理约18分，元素和化合物知识约22分，化学实验和科学探究约18分，化学计算6分。
三、试题内容分析
题号
理念渗透
背景材料
考查知识点
考查目标
1
化学与社会发展
国际化学年
化学物质与人体健康、新材料的开发、化肥和化石燃料的利用
A/B
2
有机物
常见的饮料
物质分类（有机物的判断）
B
3
纳米硒-硒化汞
化学式与化合价
C
4
化学物质的应用
价值
从杜仲中提取绿原酸（C16H18O9）
物质分类和化学式意义
5
元素周期表的
认识和应用
元素周期表
碘元素人体摄入来源、原子质子数、电子数和相对原子质量
A
6
化学实验技能
基本实验操作
药品的取用和加热、气体的收集和验满
7
最新科技猜想
硅是未来的石油
化学方程式的配平和意义、反应类型
B/C
8
最新科技成果
干水
物质分类、性质和变化等化学理念
9
实验探究中用到
的推理方法
一些实验事实
物质的性质、用途和检验
10
化学与生活
调味品-蔗糖
溶解度及溶解度曲线
11
抗酸药实物图
物质和元素分类、物质的鉴别和反应产物化学式的书写
12
“西气东输”、气体的实验室制法
常见仪器、实验室制CH4、防止使用燃气热水器发生中毒的方法、化石燃料对环境的影响
13
化学与生产
以工业碳酸钙为原料生产医用氯化钙
碳酸钙的性质、物质的变化及分离操作、合理膳食
14
化学实验探究
研究物质燃烧产生火焰的原因
铁丝的燃烧、提出假设数据分析、结论与解释
15
科学探究
探究锌和铝的金属活动性
锌的性质、提出假设、实验现象分析、反思与评价
16
化学计算
硅酸钠的工业制备
石英砂中SiO2的质量、根据化学方程式的简单计算
四、试题题解析
1、为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”．
下列说法不正确的是（ ）
A、合成药物的研发和使用，保障了人体健康
B、新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质
C、化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展
D、化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机
【考查内容】今年是“国际化学年”，本题以此为素材，联系生活、生产实际，考查了合成药物、化石燃料、化肥和新材料等的研制、使用所带来的影响，渗透了化学与社会发展关系的理念，体现化学在人类发展中的重要作用。
【考查目标】属认知性学习目标中的了解、理解水平。
2．下列几种常见的饮料中，不含有机物的可能是（ ）
A、果汁B、牛奶C、矿泉水D、啤酒
【考查内容】本题以考生熟悉的常见饮料为载体，考查物质的分类（有机物的判断）。
这就要求我们的化学教学要引导学生更多地关注身边的化学物质和化学现象。
【考查目标】考查物质分类属认知性学习目标中的理解水平。
3．科学家发现纳米硒（Se）可将汞转化为HgSe，从而消除汞污染．HgSe中汞元素为+2价，则硒元素的化合价是（ ）
A、+2B、0C、-1D、-2
【考查内容】本题是以纳米硒（Se）可将汞转化为HgSe为载体，利用化学式中各元素的化合价代数和为零简单求解，考查化学式与化合价的关系。
【考查目标】本题考查化学式与化合价的关系属认知性学习目标中的应用水平。
4．绿原酸（C16H18O9）被誉为“第七类营养素”，它可以从我省栽种较广的杜仲（中药材）中提取．下列有关绿原酸的说法正确的是（ ）
A、一个分子中含有9个水分子
B、在一定条件下，可燃烧生成CO2和H2O
C、属于氧化物
D、分子中氢氧元素的质量比为2：
【考查内容】：
本题也是通过创设情境考查化学用语（化学式）和物质分类，以我省栽种较广的杜仲（中药材）中提取的绿原酸（C16H18O9）为情境，考查学生的分类观、元素观、微粒观以及相关计算知识，体现化学从生活中来到生活中去的思想。
【考查目标】本题考查化学式的内容属认知性学习目标层次中的应用水平。
5．碘是人体必需的微量元素之一．下列说法错误的是（ ）A、碘盐是人体摄入碘的唯一来源
B、碘原子的质子数为53
C、碘元素的相对原子质量为126.9
D、碘原子的核外电子数为53
【考查内容】本题以人体必需的微量元素——碘元素在元素周期表中的相关信息为背景，要求学生准确认识质子数、核外电子数、相对原子质量及人体摄入来源等知识，考查学生回忆、观察、辨析相关内容和信息，解决具体问题。
【考查目标】本题考查内容属认知性学习目标层次中的了解水平。
6．下列实验操作正确的是（ ）
A、收集CO2并验满B、加热液体C、取用液体D、收集氧气
【考查内容】化学实验操作考查是历年来必不可少的一个重要考点，本题以药品的取用和加热、气体的收集和验满为具体情境，图文并茂，考查学生基本实验原理和操作技能。
【考查目标】本题实验考查属认知性学习目标层次中的应用水平，属技能性学习目标中的独立操作水平——初步学会。
7．科学家提出：
“硅是未来的石油”，制备粗硅的反应为：
SiO2+C=Si+nCO↑．下列说法正确的是（ ）
A、该化学方程式中n=1B、该反应为置换反应
C、反应前后原子总数发生变化
D、硅是地壳中含量最高的元素
【考查内容】本题以最新科技猜想：
“硅是未来的石油”，制备粗硅的反应方程式为背景，考查学生对反应类型、化学方程式的配平和意义（即对质量守恒定律）等知识理解（“一题多点”）。
【考查目标】本题考查内容属认知性学习目标层次中的理解和应用水平。
8．据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质-“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2．下列说法正确的是（ ）
A、干水吸收的CO2过程中只发生物理变化
B、干水和干冰是同一种物质
C、干水中的分子不再运动
D、干水是一种混合物
【考查内容】本题以科技成果“干水”作为问题情境，借此考查学生对物质分类、物质性质与变化、微粒性质的认识。
9．科学探究中常用到推理的方法．根据下列实验事实推出结论正确的是（ ）
编号
实验事实
实验结论
某溶液使酚酞溶液变红
该溶液一定是NaOH溶液
某物质可以导电
该物质一定是金属单质
常温下，测定某溶液的PH=3
该溶液一定呈酸性
D
某气体不能使带火星的木条复燃
该气体一定不含氧气
A、A正确B、B正确C、C正确D、D正确
【考查内容】本题通过学生回忆、辨析相关内容（熟知的化学事实）为载体，考查考生对物质的性质、用途、检验等信息分析和推理能力。
【考查目标】本题考查内容属认知性学习目标层次中的应用水平。
10．蔗糖是生活中常用的调味品，其溶解度曲线如图．下列说法正确的是…（ ）
A、蔗糖在热水中的溶解度比在冷水中的小
B、将蔗糖饱和溶液蒸发溶剂后恢复至原温度，有结晶现象
C、温度升高，溶液中蔗糖的质量分数一定增大
D、t1℃和t2℃时的两份蔗糖溶液，所含溶质的质量不可能相等
【考查内容】蔗糖是生活中常用的调味品，本题通过其溶解度曲线图，考查学生对溶解度、饱和溶液、溶质质量分数及溶解度曲线等概念的理解。
11．如图为某抗酸药的实物图，回答下列问题．
（1）图中标示的物质中，含有的金属元素是Al（写出一种即可），属于有机合成材料的是
塑料．
（2）淀粉属于B（填字母序号）．
A．蛋白质B．糖类C．油脂D．维生素
（3）图中塑料包装废弃后可用于微型实验．如鉴别氢氧化镁和碳酸氢钠（均可作抗酸药）两种白色粉末时，可分别取少量样品放入废弃包装的两个孔穴中，再滴入稀盐酸（填试剂名称），有气泡产生-现象的原物质是碳酸氢钠．
（4）另一种抗酸药的主要成分是三硅酸镁（Mg2Si3O8•nH2O），能与盐酸发生复分解反应，则反应后产物中含镁的化合物是MgCl2（填化学式）．
【考查内容】本题借助某抗酸药的实物图作为试题的切入点，使学生感觉到化学就在我们身边，生活中处处有化学，化学使生活更加充实。
本题考查了金属元素、有机合成材料和淀粉等元素或物质分类选择，题目中涉及难溶性碱和碳酸盐等物质的性质，考查了物质的鉴别和反应产物化学式的书写。
考查学生联系生活，运用化学知识解决生活中的化学问题，解释生活中的化学现象。
12．“西气东输”工程使我省很多地区都用上了天然气（主要成分CH4）．实验室常用图1所示的发生装置制取CH4，回答下列问题．
（1）如图1中仪器a的名称是酒精灯-．
（2）实验室可用向下排空气法或排水法-方法收集CH4
（3）天然气不完全燃烧会产生一种有毒气体，其化学式为CO．因此，使用热水器时，防止发生中毒的做法是保持通风（写出一种即可）
（4）充分燃烧1kg不同化石燃料所产生CO2和SO2气体的质量如图2所示，则石油燃烧最易导致酸雨，天然气燃烧对环境影响最小．
【考查内容】本题是新课改以来，继去年直接考查学生化学实验技能知识后，再一次中题中提供了一套制取气体的简单装置，考查考生能否应用实验室制备气体的思路来确定CH4的收集方法、实验室常见仪器、生活中防止使用燃气热水器发生中毒的方法、化石燃料对环境的影响。
本题从多角度全面考查学生的实验技能、生活常识、环保理念及对图像、数据的分析处理能力。
本题难度也不大，属于基础题，但区分度不太大。
13．医用氯化钙常用于合成药物．以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙（CaCl2•2H2O）的流程如图所示．
（1）写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）第②步中是否发生化学变化？
是（填“是”或“否”）．
（3）操作a的名称是过滤，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是引流．
（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法：
多吃富含钙的食物．
【考查内容】本题以以工业碳酸钙为原料生产合成药
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