教育教学创新工作计划Word文档下载推荐.docx

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将评选活动与班级管理相融，让学生做班级的主人。

班级文化建设要以学生为主体、要激活学生主动参与、在参与中体验和生成。

要继续加强班主任培训和交流。

重点围绕学生良好行为习惯养成和德育创新两个主题，开展一些列的活动。

2、开展主题活动。

少先队要充分挖掘时令节日、项目创建和重大主题开展德育主题活动，活动要精心设计和组织，让每次活动都能成为学生难忘的记忆。

建议教育主管室在本学期要策划、筹备、开展读书节、科技节和艺术节的主题活动。

3、要加强德育研究。

德育处要积极学习和吸纳德育研究成果，培训德育研究队伍。

结合上学期申报成功的由中国教育学会主办的“班主任工作研究”的课题，加强对班级中的养成和自主管理、学生心理辅导、新型家校合作机制的建立等问题的研究。

德育部门可以组织和开展德育论文和案例评选，并且要积极总结和推广学校德育管理经验，积极组织和参加各项评比活动。

4、提高学生良好行为习惯养成效果。

养成教育是德育的基础和关键，养成不能一蹴而就，需要坚持，关键是从小事做起。

本学期德育部门可以制定朱小学生行为习惯养成序列目标，将养成教育融入学生的所有活动。

要建立养成教育的检查、督促和评比机制，要力争抓出成效。

要充分利用广播、墙报、晨会、班会等途径，养成学生良好文明礼仪习惯。

5、开展好少先队特色活动。

继续加强“红领巾导游团”的建设，定期的组织和开展一系列的活动。

少先队要和教育科研室形成合力，以“红领巾导游团”活动的形式，整合优质社区资源，完善学校地域资源校本教材的建设。

6、创新家校合作机制，改革家长学校、家访、家长会的内容和方式，积极争取家长对学校工作的理解和支持，形成共同教育学生的合力。

（二）、坚持教学改革，打造有效课堂

1、全面执行市颁课程计划。

严格按照市教委颁发的市中小学2011学年度中小学课程计划，开齐开足三类课程和科目，严格按照市教委规定的周课时总量和周活动总量，不随意增减课程门类和课时。

尤其要确保体育与健身、劳动技术、品德与社会、艺术类、社会实践等课程（活动）的规定时间。

全面安排好学生在校的学习活动。

学校要确保每周安排“三课、两操、两活动”，确保学生每天有15分钟的晨会或午会、每天一小时集体体育活动，要系统设计与安排好学生的社会实践活动。

学校要重视课程计划落实制度与机制建设，切实加强对课程计划落实、执行情况的监督和检查，杜绝随意增减课时、随意改变课程性质及用课余时间安排全班学生集体补课的现象。

2、全面推进“快乐活动日”。

贯彻落实市教育委员会关于印发《市小学实施“快乐活动日”指导意见》53号）文件精神，结合学校实际，从学生需求出发，有效组织“快乐活动日”，进一步加强学生体验和实践，丰富学生学习经历，促进学生健康快乐成长。

“快乐活动日”与提高学校的课程领导力相结合，创新课程实施模式。

学校要加强课程方案的整体规划和前瞻性研究，完善有助于每一位学生全面发展的课程方案，提升三类课程的整体育人功能。

学校要落实社会考察、社会实践活动，积极组织学生深入社区、博物馆、纪念馆、科普场馆、图书馆、青少年活动中心等校外教育基地开展学习实践活动。

学校要通过开展艺术节、体育节、科技节、读书节、学生社团等活动，打造形式多样、内容丰富的校园文化生活。

学校要创新活动日组织教学模式，固定班级与走班制有机结合，课内和课外有机结合，长课程与短课程相结合，课程建设与社团活动有机结合。

进一步完善学校“快乐活动日”方案，有计划、有序地组织好一至五年级的“快乐活动日”。

“快乐活动日”要与丰富学生的学习经历相结合，促进学生健康快乐成长。

学校要充分利用、开发与整合学校资源、社区资源，对“快乐活动日”进行整体规划、系统设计、多方整合。

每周安排半天时间，开展班队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动。

重点可安排班队活动、体育活动、兴趣活动及探究型课程等。

“快乐活动日”要与提升三类课程的整体育人功能相结合，促进学生全面发展。

“快乐活动日”活动内容的选择与安排，必须充分考虑各年段学生的生活经验、身心发展特点和学习基础。

针对不同学生的身心特点，活动内容的结构、比例可有所不同、有所侧重。

活动内容尽可能避免与基础型课程的教学内容重复。

快乐活动日的组织形式，应灵活多样，注重趣味性和选择性，便于学生实践和体验，引导学生学会学习、学会合作，在体验中发现，激发兴趣、开发智力、强身健体。

为切实减轻学生的学业负担，实现学生的“快乐活动”，在“快乐活动日”，不布置当天需要完成的书面回家作业。

“快乐活动日”要与提升学校的自主发展能力相结合，形成长效机制。

学校要把握“快乐活动日”实施的契机，根据学校的办学理念、发展目标、发展思路、工作策略、特色创建，积极开发校本课程，精心设计快乐活动日，要广泛发动学科教师积极参与“快乐活动日”的设计与实加强组织管理，及时总结反思“快乐活动日”实施中的经验、矛盾与问题，不断完善和丰富“快乐活动日”方案，做好“...施，共同承担相应的教学任务。

学校要加强组织管理，及时总结反思“快乐活动日”实施中的经验、矛盾与问题，不断完善和丰富“快乐活动日”方案，做好“快乐活动日”资料积累、整理工作。

要积极探索完善“快乐活动日”的长效机制，形成学校特色。

使“快乐活动日”的实施与办学特色的创建相得益彰。

3、全面落实教学常规。

面对当前教学常规及其常规管理工作中出现的新情况、新问题，学校要加强研究，进一步完善教学常规，优化教学常规管理策略。

教学常规必须常规常新，当前教学常规的着力点重在做实、做细、做深、做精每一个教学环节，加强教学五环节的衔接、联系与统一，提高教学五环节的整体效益，稳步提高教学质量。

常规管理必须常管常新，教育主管室要创新管理，精细管理，建立与常规相匹配的管理机制，使教学常规管理真正达到既规范教师的教学行为，又能鼓励、引导教师创新教学的目标。

学校要重视教师职业境界与专业能力的提升，引导教师把主要精力集中到钻研教材与研究学生上。

教育主管室要组织教师研读课程标准，把握学科本质；

引导教师钻研教材，深刻理解教材内容，弄清教材体系；

教研组要加强教材分析，使教师明确各单元、每堂课的教学目标、重点、难点；

教育主管室要把学情分析作为教学常规的重要内容，让教师通过学习单设计、家访等，了解学生的生活环境、学习起点，掌握学生的认知规律。

学校要鼓励教师教学创新，改善教学行为。

在把握学科本质，熟悉教材，了解学情，掌握学生认知结构的基础上，进行个性化的教学设计。

正确处理集体备课与个性化设计教学的关系，充分发挥集体智慧与个人聪明才智。

重视教师练习设计及命题能力的培养，提高教学的针对性与实效性。

学校要深入开展以解决教学实践中的具体问题为目标的专题研究，创新优化教学常规，及时总结提炼提高教学有效性的校本经验与做法。

4、要加强教学质量监控。

教育主管室要有计划的加强各科教学质量的监控，及时发现和解决问题。

要加强毕业班教学的管理，力争保持并且超越去年的成绩；

要改革常规检查管理，发挥过程检查的反馈和矫正功能；

要管理好音、体、美以及其它技能课的学科教学，将专用室的使用情况纳入长效管理；

要重视学校薄弱学科、薄弱教师的分析和指导，追求全面的质量；

要重视学困生的辅导，做到“不抛弃、不放弃”，让每一个学生都能得到发展。

5、提高社团活动质量，打造丰富多彩的校园生活。

结合学校社团活动，深化学校体育、卫生工作，确保学生身体素质的全面发展。

要在上学期基础上，结合“快乐活动日”，强化社团的管理，重点要放在社团活动的质量和成果的显示上。

要创设和开发多样化的课程，增加学生的可选择性。

条件允许的话，本学期教育主管室可筹备开展社团活动成果展示活动。

（三）、强化教科研，促进教师发展

1、提高校本教材的编写和整合工作。

校本教材的编写和使用，是学校发展过程中的重要环节，更是个性化培养学生的重要举措。

结合我们朱小的地域特点和历史特点，本学期要加大力度，编写以百年校史为内容的校本教材力争在下一个学期，开始正常使用。

2、加强课题研究。

一是要做好现有立项课题的研究工作。

“区域化推进书法教学实验”、“百年校史课题”、“班主任工作课题”，已经分

别立项，我们要做好课题的过程管理，加强研究过程的服务，确保每一项课题都能顺利结题；

二是要积极引领全体教师、特别是青年教师，结合自己的工作实际，开发小课题研究；

三是做精、做大“百年校史课题”，把“百年校史课题”，作为学校的主课题，让主课题引领学校发展

3、要提高校本培训的实效。

要围绕教师的发展，认真制定校本培训计划，落实培训措施，通过专题研讨、教师讲坛、教研沙龙等形式促进教师加强反思，加快自身专业成长。

4、采用走出去和请进来的形式，借智、引智，培养学校的核心团队。

加大骨干队伍的培养力度，努力使一批教师能脱颖而出。

（四）、注重校本培训，提升队伍素质

1、加强学校行政队伍建设。

建立行政学习制度和行政承诺制度，提高每一名行政的服务意识、责任意识和争先意识。

在思想上站在前列，在工作中身先士卒，在教研上当好先锋，在成绩上创先争优。

让自己成为学校教师的一面旗帜。

2、深化师德师风建设。

要求每一个教职工要奉献“一颗爱心”；

增强“两个意识”（即主人翁意识和工作责任意识）；

提倡“三种精神”（

即爱岗敬业、精益求精和乐于奉献精神）。

团支部可以在五四青年节的时候，开展青年教师的“奉献在身边”的演讲比赛，树立起身边的榜样，并且开展学习身边的师德标兵的活动。

将师德建设纳入学校的长效管理。

3、加强教师培训工作，有效促进教师专业成长。

鼓励教师积极参加各种培训，发挥骨干教师示范引领作用，本学期将继续开展各种类型各个层面的读书交流和沙龙研讨活动。

通过创设各种机制，为优秀教师的脱颖而出搭建平台，创建舞台，以点带面，推动师资队伍的整体提高。

（五）、不断改进管理，提高办学绩效

1、深化校园安全建设。

安全是一切工作的基础，安全不仅需要制度，更需要的是落实。

本学期后勤保障室要加强安全工作的过程管理和监控，及时发现和解决问题，要建立责任追究制度。

开学初做好各类岗位安全责任书的签订，后勤保障室可以和德育部门合作，组建“班级小安全员”队伍，并且抓好小安全员队伍的培训和管理，完善学校的安全工作，力争在创建平安校园建设中做出新的成绩。

2、提高管理工作的效能意识和参评意识。

各组室均要制定分管工作改进和奋斗目标，要有争先意识，特别是条线工作中各种类型的评优活动，务必要创造条件积极参与，争取学校工作能够在各系统各条线各方面，都有比较好的获奖体现。

3、加强信息化教学的研究和管理力度。

全面提升教育信息化利用程度，重点做好信息技术与学科的整合、学校教学资源库、学校网站建设和各类博客以及微博的指导和管理，提高教师的信息技术素养。

同时做好学校相关信息的上报工作，各组室要提高宣传意识，积极向市教育信息网上报学校信息。

4、发挥党、工、团组织作用，为学校决策提供意见和建议。

开展多种活动，增强学校师生的凝聚力。

工会要积极聆听教师呼声，关心教师的工作和生活，为学校发展建言献策。

团支部要关心青年教师的成长，积极疏导，创造性的开展活动，加速青年教师的发展。

5、加强后勤保障。

要提高后勤