十六年前的回忆公开课教案.doc

十六年前的回忆公开课教案.doc

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10、十六年前的回忆

时间：

2013年3月20日班级：

六年级

（1）班

执教教师：

谢秀云指导教师：

林娜温炯辉

【教学目标】

1、研读语句，体会含义深刻的句子。

2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

3、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

4、有感情地朗读课文。

［教学重难点］

在品词析句中，了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

。

［课时安排］

第二课时

【课前准备】

1、学生准备：

收集与课文有关的背景资料。

2、教师准备：

制作课件。

教学过程：

一、复习导入：

1．复习：

课文按照时间顺序写“我”回忆了父亲的哪些事情？

2．导入新课。

二、品词析句，感悟形象

请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊被捕前、被捕时、被捕后的语句，把你最受感动的地方勾画出来，做好批注，然后和同学们交流自己的体会。

（一）交流“被捕前”这部分。

1．指名交流最受感动的地方。

2．教师相机出示重点段，学生扣住段中的重点句子，先议后读。

父亲坚决地对母亲说：

“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

”母亲只好不再说什么了。

（1）生选读课文第七自然段，并表达自己的感受。

（2）教师根据学生的发言，上挂至课文的2－6自然段的内容，通过体会“局势越来越紧张”，感受人物的内心。

（3）引导学生扣住段中的关键词句进行有感情朗读。

（二）交流“被捕时”这部分

1．“可怕的一天果然来了”指什么？

指李大钊被捕的那天，4月6日清晨。

2．汇报交流描写父亲的语句和描写敌人的语句，并说说从这些语句中分别体会到什么，进而感悟对比的写法。

3．小结，分角色朗读课文。

（三）交流“法庭上”这部分

1．汇报交流：

“我”在法庭上见到父亲是什么样子的？

并说说从中体会到什么。

2．补充资料，升华情感，指导朗读。

三、体会悲痛，感悟写法。

1．父亲被北洋军阀张作霖杀害了，全家人的心情都怎样？

（悲痛）从哪里看出来？

2．汇报悲痛的心情。

3．最后三个自然段与开头有什么联系？

你觉得这样写有什么好处？

4．小结，完成导练达标。

四、总结全文，拓展延伸

1．总结全文。

2．清明节很快就要来临了。

面对李大钊烈士遗像，你会说什么？

   3．引导课外阅读：

在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。

我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！

下课后，同学们可以结合第65页“课外书屋”的提示，去阅读一两本革命题材的小说。

然后，把你收集到的革命烈士、革命老前辈的故事在小组里交流。

板书设计：

10十六年前的回忆

被捕前对革命高度负责

被捕时处变不惊

法庭上坚贞不屈

被害后

评课：

2