最新学年度八年级物理粤沪版上册八年级物理上册学案答案Word文件下载.docx
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15、B;
16、法一、用卷尺测出一层楼的高度,然后乘以12;
法二、用刻度尺测出一台阶的高度,数出一层楼的台阶数,计算出楼的高度;
法三、在地面的竖立一米尺,测出其影长,再测出楼的影长,利用相似三解形计算出楼的高度;
法四、找一大量程卷尺直接测出高度;
六、课堂测评
1、1cm;
2、17.82cm;
3、多次测量、平均值、误差;
4、零刻线没有对准被测物体边缘、视线没有垂直刻度尺、刻度尺没有沿被测物体长度放置;
5、A、1mm、2.20;
6、B;
8、C;
1.3长度和时间测量的应用
1、104、10-4、2.3×
105、5×
10-3106、10-6、7.8×
10-6
4.7×
10-5、5×
10-30.25、900;
;
2、1:
108、6950千米;
3、46ml、10cm3;
4、N∏D;
5、D;
6、C;
7、C;
9、A;
10、先数出物理课本纸的张数记为n;
用刻度尺测出物理课本的厚度L;
计算出一张纸的厚度为L/n;
1、量程为2m的钢卷尺;
量程为20m的皮卷尺;
量程为25cm的钢卷尺;
2、1mm、1mm、1dm、1mm;
3、C;
4、法一、用一根细棉线在其一端作记号,使棉线沿着曲线盘绕,在末端再作一记号,伸直棉线用刻度尺测出棉线的长度即可;
法二、用一圆规固定好两脚之间的距离,用刻度尺量出两脚之间的距离,然后用圆规在曲线上分线段,数出所等分线段的段数,计算出曲线的长度;
5、法一、用棉线绕硬币一周,用刻度尺测出伸直棉线的长度,再计算出直径;
法二、用两把直角三角板和一把直尺,如下图放置。
读出两三解板之间的长度即可
6、用丝线作好记号,沿着从北京到九龙的铁路线盘绕,再末端作记号,然后伸直棉线测出两记号间棉线的长度,从地图上查出比例尺,计算出铁路线的长度即可。
三、达标训练
1、D;
3、摆球的轻重和摆球起始角度偏离的角度都相同;
摆球的轻重与摆线的长度都相同;
4、摆钟摆动快慢只与摆线的长度有关,与摆球的轻重及摆动角度无关。
单元综合测试
一、单项选择题(每小题4分,共40分。
)
4、A;
5、B;
6、D;
8、D;
10、A;
二、填空题(每小题4分,共20分。
11、m、刻度尺;
12、850、1.5×
10-5;
13、s、停表;
14、长度、千米;
15、19.3dm、0.08dm;
三、实验题每小题10分,共20分
16、
(1)0.6000;
(2)20;
17、A;
15mL、15;
四、综合能力题
18、用卷尺测量出自己平时走一步的距离为L;
记下自己从家门口走到学校的步数n;
则路程为S=nL;
19、
(1)60、99;
(2)47、77﹪(3)70、79;
(4)78.7﹪、32.8﹪;
第二章声音与环境
第一节我们怎样听见声音
1、振动、声带、声带、耳朵;
2、2800;
3、翅膀振动、科学探究精神;
4、振动、空气;
5、说话、超声波碎石;
6、振动、液体;
10、C;
11、C;
13、C;
14、B;
15、A;
16、不符合,因为太空中没有空气,声音是不能传播的。
17、振动、液体、1700;
18、大、固体、小、气体、介质;
19、固体、身旁的同学是通过空气的传播听到声音的。
影响声音传播的因素是什么?
20、声音是由物体振动产生的。
1、振动、物体;
2、介质、真空;
3、1050、不能;
4、液体可以传播声音;
5、A;
8、A;
9、C;
第二节我们怎样区分声音
1、1、2、3;
2、D;
3、B;
4、
(1)ABC、ADF、
(2)80、1.02;
(3)任选一根琴弦,先后改变弦的松紧程度,用相同的力拔动琴弦,听声音的高低。
5、采蜜的蜜蜂,飞出去和飞回来的由于自重的不同,翅膀扇动的次数不同。
其音调就不同。
因此养蜂人可以根据蜜蜂飞行时声音的音调来区分。
6、水位高低对声音有什么影响?
找几个相同的瓶子,装入不同量的水,用嘴向瓶内吹气,感受声音的不同。
7、冬夏温度不同,电线的张紧程度不同,风吹动时,产生声间的音调不同,冬天时,电线紧,音调高,频率达到了20次以上,所以人人们就听到了。
8、
(1)瓶内空气柱的振动;
(2)空气柱的长短不同;
(3)用手指堵住不同的孔时,改变了笛内空气柱的长短不同。
因此发出声音的音调就不同了。
9、
(1)声音的高低不同;
(2)音调、探究弦的松紧程度对音调的影响;
(3)弦拉的越紧,弦振动时越快,音调越高;
10、
(1)声音的波长等于空气柱长度的4倍、或4/3倍、4/5倍……的声音,传入容器后就能引起共鸣;
(2)120或40或26;
(3)音箱、二胡、吉它的共鸣箱等。
1、音调、频率、越快;
2、85、1100、20、20000;
3、音调;
4、音调高底不同;
5、改变梳子划过的快慢;
6、音调;
7、正常,因为动物的听觉频率范围比较宽,它能听到人耳不能听到的声音。
第三节我们怎样听见声音(续)
1、音调、响度、音色、音调;
2、影响声音响度的因素是物体振动的幅度;
3、2、3、1;
4、音调、响度;
7、B;
10、扩音机、电话、录音机;
11、提示:
可以用刻度尺来验证影响声音的音调、响度的因素;
12、声音的反射、声音的响度很大、声音的音调很高
1、响度、大;
2、振动、物体的振幅越大,响度越大;
3、音色;
4、男歌手、女歌手;
5、C;
9、D;
10、B;
11、D;
12、B;
13、A;
第四节让声音为人类服务
1、A;
2、A;
3、D;
4、C;
9、B;
12、消声器:
消声;
植树造林:
吸声;
戴上耳塞:
隔声。
14、C;
15、声音被墙壁反射回去;
16、机械闹钟、B、泡沫、锡箔纸、衣服;
17、音调或响度;
1、次;
2、可;
4、B;
10、D
1、C;
3、A;
11、振动、振动;
12、介质、空气;
13、温度、340;
14、<、17m;
15、振动、声音的响度与物体的振幅有关;
三、实验题
16、
(1)声音是由物体振动产生的;
声音可以通过空气传播;
(2)C、b;
17、
(1)液体可以传播声音;
(2)固体可以传播声音;
(3)在实验甲中,可以把鱼缸放在一个房间里,人到另一间房拍手掌;
实验乙中,可选择一个更长的木桌或其他固体来做,如楼梯扶手。
18、
(1)声音产生的条件;
(2)声音的产生是由物体振动产生的;
(3)略;
19、
(1)固体可以传播声音;
(2)固体传声的效果与介质的种类有关;
(3)棉线停止了振动;
(4)ad;
音调的高低与琴弦粗细的关系;
没有采用控制变量法;
得到的结论不准确;
ac;
第三章光和眼睛参考答案
第一节光世界巡行
1、看到、熔化、光合;
11、如下图所示:
14、如下图所示,可得两三角形相似,则有对应边成比例可得:
1.5/0.5=h/12,解之得h=36m。
1、同种均匀介质、箭头的直线;
2、光的直线传播;
3、光的直线传播;
4、圆形、小孔成像、光的直线传播;
5、2.25×
105;
11、B;
13、D;
第二节探究光的反射定律
1、900;
2、B、原入射光线;
4、C;
11、13、
12、D;
13、
(1)
(2)能够为地球背面的人们提供照明,节约能源,但也会改变动物或植物的生物钟。
14、窗户明亮的是关着窗的,是因为有光的反射发生;
黑的是开着窗的,光进入了房间,没有光线反射出来。
15、到处都是剌眼的强光;
而且总会看到物体的像,影响视线;
还会经常撞到物体;
1、700、700、逐渐靠扰法线;
2、同一平面、法线、等于;
3、AO、OB、∠AON、∠BON、300;
4、35O、70O;
7、A;
13、如图
第三节探究平面镜成像特点
1、平面玻璃板、比较像与物体的大小;
2、900、00、450;
11、
(1)完全相同或规格相同、比较像相物体的大小相同;
(2)A、玻璃板与桌面不垂直;
12、
(1)平面镜不透明,无法观察到像的具体位置;
(2)步骤C,另一支蜡烛不能点燃;
14、15、16、
作法:
由点S向平面镜作垂线,并延长至S`,使两线段相等;
连接PS`相交于平面镜点O;
连接SO即可;
标出光线的传播方向;
1、虚像、相同、垂直、相等;
2、3、2;
3、虚、6;
12、
(1)到平面镜距离;
(2)是否相同;
(3)不能,虚像;
13
、
第四节探究光的折射定律
1、、;
2、没有折射现象、折射角比入射角大,先比入射到达900;
3、MN、C、B、A、左;
14、D;
16、B;
17、
1、F;
2、600、600、300;
3、折射、光射;
4、高、空气、水、小;
6、浅、折射;
7、折射、反射;
14、A;
16、C;
17、D;
18、
第五节奇妙的透镜
2、C;
7、
8、
(1)焦距不同,透镜厚的焦距小;
(2)把一凸透镜放到阳光下,移动透镜下面的白纸与透镜之间的位置,直到在白纸上得到最小最亮的光斑为止;
用刻度尺测出白纸到透镜中心的距离,并填入记录表格;
重复上述实验,再分别测出另外两个透间的焦距;
透镜
1
2
3
焦距f/cm
(3)相同面积,同种材料的凸透镜,曲度大的(较厚),折光能力强,焦距短;
9、器材:
取相同面积、相同曲度不同材料的凸透镜三个;
装置图:
让阳光通过透镜,观察焦距的长短;
步骤:
如上图所示,分别让三种不同材料的凸透镜放在阳光下,在白纸上得到焦点,测出焦距大小;
10、
(1)三种不同材料的凸透镜、刻度尺、白纸;
(2)分别让三种不同材料的凸透镜放在阳光下,在白纸上得到焦点,测出焦距大小;
(3)现象,可能是三个凸透镜的焦距不同;