人教部编版二年级语文上册《语文园地二》教案设计Word文档下载推荐.docx
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查字典(课件出示3)
葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳,跳呀跳,够不着。
够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。
1.读一读,读正确。
圈出不认识的字。
2.读书时,没有拼音,遇到不认识的字怎么办?
遇到不认识的字,可以用部首查字法查字的读音。
部首查字法)
什么叫“部首”?
【设计意图:
部首查字法,首先让学生明白什么是部首,什么时候用部首查字法,再介绍部首查字法的步骤,接着再现学现练,效果就会非常好。
】
为了查找方便,字典中把部首相同的字归为一类,把共同的部首放在这一类字的前面,称为部首。
1.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
(课件出示4)
第一步:
先要确定“狐”字的部首是“犭”,再数数“犭”的笔画,共三画。
第二步:
在“部首目录”里“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步:
按照页码,在“检字表”中找“犭”部,再数“狐”字除去部首还有几画,然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步:
按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。
2.第一题:
查一查下面的部首在“检字表”的第几页。
(课件出示5)
艹()糸()⺮()酉()
第一题和第二题的设计就是给学生以现学现练的机会,一定要把查字典的练习落实到实践中,今后学会此法,可以在阅读时,遇到不认识的字,查一查。
以“艹”为例,先数数“艹”的笔画,共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”,“⺮”所在的页码是“89页”,“酉”所在的页码是“96页”。
3.第二题:
数一数,下面的字除去部首有几画。
(课件出示6)“葡、紫、狸、笨、酸”
“葡”去掉部首“艹”后,还剩下9画,“紫”去掉部首“糸”后还剩6画,“狸”去部首后还剩下7画,“笨”去掉部首后还剩下5画,“酸”去掉部首后还剩下7画。
4.用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。
按照部首查字法的步骤,依次查出:
这个字的部首,除去部首多少画,该字所在的页码,查到后找到读音是什么即可。
用部首查字法查出儿歌中的不认识的字“葡、萄、狐、狸、笨、酸”。
课外作业新设计
1.“笨”的部首是(),去掉部首还有()画。
“葡”部首是(),去掉部首还有()画。
2.熟练掌握部首查字法的步骤。
答案:
1.⺮5;
艹9
2.部首查字法的步骤是:
第一步:
先确定“狐”字的部首是“犭”,再数数“犭”的笔画,共三画。
在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。
按页码,在“检字表”中找“犭”,再数“狐”字除去部首还有几画,然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。
按页码在正文中就可以找到“狐”字了。
第二课时
1.通过感悟、体验、诵读,体会楹联诗句,帮助小学生积累句子。
2.阅读短文,认识十二个月花名。
教学课件等。
一、揭题导入。
今天我们继续学习“语文园地二”的内容。
二、读一读,记一记。
板块二:
日积月累
(一)诵读名言佳句(课件出示9)
1.己所不欲,勿施于人。
(《论语》)
2.与朋友交,言而有信。
3.不以规矩,不能成方圆。
(《孟子》)
1.拼拼读读。
“日积月累”部分要在读通顺、读正确的前提下,理解词句的含义,在理解的基础上背诵或者运用,就容易了。
(1)自己借助拼音把佳句读通顺。
重点指导读准翘舌音“施”前鼻韵母“信”,整体认读音节“欲”。
引导学生借助拼音把俗语读正确,引导学生注意“不”字的变音。
(2)“不”字在第四声(去声)字前念第二声(阳平),如“不能”(bù
né
ng);
“不欲”(bú
yù
)。
在其它的时候念第四声(去声)。
(3)理解句子:
(课件出示10)
“己所不欲,勿施于人。
”意思是自己不喜欢(做)的事或东西,
就不要强加给别人。
“与朋友交,言而有信。
”意思是指人与人交往,要守信用。
“不以规矩,不能成方圆。
”意思是“不用圆轨和直角尺就画不
出圆形和方形”,用来比喻没有规章制度就使人无所遵循,就办
不成事情。
(4)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
三、我爱阅读。
板块三:
我爱阅读
读儿歌,也要先读好,理解透彻的基础上熟读,了解各月代表的花名及其特点。
1.读通顺儿歌《十二月花名歌》(见教材P27)(课件出示11)
注意注音的字,读准确;
再把儿歌读通顺。
十二月花名歌)
“正月”的“正”是个多音字,在这里读“zhēng”。
2.理解词语:
引导学生理解“十二月”指的是农历,“冬月”为农历十一月,“腊月”为十二月。
(课件出示12—15:
菊花、芙蓉花、水仙花、腊梅花图片)
借助图片,理解词语:
姿百态:
就是花儿千姿百态的意思,文中指菊花各种各样,千姿百态。
正上妆:
本文指芙蓉花在十月开得正旺盛。
案头供:
是指水仙花在十一月开得正好。
斗冰霜:
指腊梅花在寒冬腊月天开得最好看。
3.思考问题。
儿歌中分别介绍了1—12月每个月的哪些代表花名?
读儿歌,从文中找出答案:
一月山茶花,二月迎春花,三月桃花,四月牡丹花,五月石榴花,六月荷花,七月茉莉花,八月桂花,九月菊花,十月芙蓉花,十一月水仙花,十二月梅花。
4.读出节奏(课件出示16)重点读好:
“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。
正月/山茶/满盆开,二月/迎春/初开放。
三月/桃花/红十里,四月/牡丹/国色香。
五月/石榴/红似火,六月/荷花/满池塘。
七月/茉莉/花如雪,八月/桂花/满枝香。
九月/菊花/姿百态,十月/芙蓉/正上妆。
冬月/水仙/案头供,腊月/寒梅/斗冰霜。
5.读出韵味。
(1)可以采用你问我答的形式读。
还可以两人合作读。
(2)重点读好:
(3)还可以两人或小组表演读。
四、课堂小结。
时间过得真快啊,又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了古诗,积累了很多的名言佳句,学会了读和演儿歌。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
板书设计:
语文园地二
对联《十二月花名歌》
课外作业新设计
1.课下搜集关于花名的词语。
2.填空。
正月()满盆开,四月()国色香
()芙蓉正上妆,()水仙案头供。
3.搜集一下有关待人处事的名言。
答案:
1.描写花名的词语:
梨花、杏花、兰花、月季、芦荟、茉莉等。
2.山茶牡丹十月冬月
3.示例:
礼之用,和为贵。
——《论语·
学而》
君子莫大乎与人为善。
——《孟子·
公孙丑上》
【教学反思】
成功之处:
1.本练习的“查字典”重点介绍了部首查字法的步骤和方法。
引导学生以“狐”为例边查边介绍步骤和方法,学会方法后当堂练习查字实践。
同时再展评时,鼓励进取,极大地激发了学生查字典的积极性。
2.本课积累了一些对联、儿歌,学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。
不足之处:
教师讲解得有些多,学生自主练习得少。
练习题适当地引导是必须的,但是应该以学生的练习为主。
备课素材
【教材分析】
《语文园地二》安排了3个板块的内容:
“查字典”“日积月累”和“我爱阅读”。
“查字典”介绍了部首查字法的步骤和查字典的练习。
“日积月累”介绍了3句名言,都是中国经典名句。
“我爱阅读”以儿歌的形式介绍了农历时序《十二月花名歌》。
按照时间顺序介绍了十二个月开花的花名和特点。
【与文章相关的资料介绍】
备课资料
十二月花名
1.十二月花名歌
正月梅花香又香,二月兰花盆中装。
三月桃化红十里,四月蔷薇靠短墙。
五月石榴红似火,六月荷花满池塘。
七月栀子头上戴,八月桂花满树黄。
九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆。
十一月水仙供上案,十二月腊梅雪中香。
2.民谚
一月水仙清水养,二月杏花伸出墙。
三月桃花红艳艳,四月杜鹃满山冈。
五月牡丹笑盈盈,六月兰花吐芬芳。
七月荷花别样红,八月桂花腌蜜糖。
九月菊花傲秋风,十月芙蓉斗寒霜。
十一月山茶初开放,十二月梅花雪里香。
3.十二月花
正月百花云里开,二月杏花迎春来。
三月桃花红似火,四月芦花就地开。
五月栀子心里黄,六月荷花满池塘。
七月菱花铺水面,八月桂花满春香。
九月菊花黄似锦,十月芙蓉赛牡丹。
十一月无花无人采,十二梅花叫雪开。
《语文园地二》教学反思
《语文园地二》作为本单元的综合性学习,设立了以下环节:
“查字典”:
学习部首查字法的四大步骤。
A.确定要查部首。
B.查一查下面部首在检字表的哪一页。
C.在检字表找到这个部首,数一数下面字除去部首外还有几画,和要查字典的页码。
D.按照页码找到这个字。
“日积月累”:
积累并背诵。
“我爱阅读”:
《十二月花名歌》。
1、学习效果
我针对课文的特点和学生的实际,采用一些生动活泼的教学手段,把直观形象的画面、实物等展现在学生面前,不仅激发了学生的学习兴趣,而且发展了学生的语言,激发了他们的想象力和创造力。
我注意不同学生的原有水平,锻炼了孩子的自主学习能力。
在本课教学时,我知道大多是孩子不是“零起点”,他们对于部首查字法基本已经掌握,所以我首先让孩子们自告奋勇做小老师,到前面利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法,但是他们大多只是会演示,却不能准确表达,而那些不会的孩子也听不明白。
这时我让孩子们拿出语文书,试着按照书上给出的方法结组练习,互帮互助。
我巡查之中个别指导,课堂效果还是不错的。
二、成功之处
1、我采用学生最喜爱的卡通画明确了本堂课的学习任务,使学生无负担地、很乐意地投入到新知识学习中,且表现得兴致盎然。
在具体教授部首查字法的具体步骤时,我插入了微视频这一新型的教学方式,不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上,而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来,一下子调动了学生学习的兴趣。
2、运用多种方式、设定时间让学生进行查字典。
不限于一个个字按顺序,可以让他们先查喜欢的字,而动作快的同学就可以全查出来,这样考虑到了学生的能力差异。
3、在自主学习环节,让查完的学生帮助还没有完成的同学,这样调动了好学生的积极性,尽可能多地帮助差的学生,保证他们也按时按量达到了学习目标。
3、不足之处
1、查字典练习时,有一部分同学没听清楚要求,做了别的题。
并且时间不够用,没能当堂课完成。
2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。
如,独体字不能拆分,分不清属于哪个部首,就可以按起笔的笔画归入,可是当遇到某些独体字本身是部首时,有些学生的思维就混乱了,比如,“爪、高、方”等,这些字本身就是部首。
2、讲解时,有的同学就不太注意听,预想的范例作用并不大,导致课堂比较混乱。
这一环节的设计欠缺考虑,应该让学生拿着字典在投影机下给其他学生示范查字典,这样更形象更能带动学生一起动手查。
四、改进措施