小学五年级上册语文期末口语测试题.doc

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小学五年级上册语文期末口语测试题

〔评价意见：

本册口语测试工作应由学校统一组织。

本试卷测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。

评分采用等级制，分“优秀”、“合格”两个等级。

没有达到“合格”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“合格”。

〕

一、认读词语读错个成绩

1、测试内容：

选自1-8组词语盘点中“读读写写、读读记记”中的词语。

任抽一组读一读。

（一）

招牌驳杂呐喊馈赠环绕借鉴贪婪支撑唯独秉性婀娜潺潺稀罕眷恋

螃蟹欺凌干涸点缀嫌疑噪音哺乳胎生盗窃矫健追逐依附锐利警觉

朝晖狭窄苔藓触动喋喋不休忐忑不安聊胜于无失魂落魄络绎不绝

藕断丝连庞然大物颇负盛名守望相助风欺雪压

（二）

错杂皎洁沮丧便宜抉择挑拨垂蔓蓬松细腻吩咐

榨油混乱挖掘废墟颤抖歧途谨慎敬仰誊写糟糕疲惫拖沓艰涩磨练

腼腆殿堂雹子坠落灰烬瑰宝销毁停泊呕心沥血牵肠挂肚流光益彩别出心裁

千篇一律

饥肠辘辘如饥似渴如痴如醉不求甚解凉飕飕

（三）

叩问骨髓脊梁刹那硝烟宏伟瞻仰石碾诞生汇集地域簸箕拘束

殉职黯然笤帚奔赴踌躇磅礴报偿心扉欺凌玷污辉映咂嘴眼睑葱茏

磨练埋怨崎岖脊梁硝烟同仇敌忾囫囵吞枣中流砥柱力挽狂澜任重道远

励精图治临危不惧斩钉截铁玲珑剔透悬崖绝壁

2、测试方法：

每组安排42个词语，在学生准备试读2分钟后，要求其在2分钟时间内读完，如有读错，允许学生回读一次。

3、评价标准：

（1）优秀：

全对或读错词语不超出2个；

（2）合格：

读错词语3－6个；

（3）待合格：

读错词语7个以上。

二、朗读

1、课内朗读读错处成绩

[测试内容：

从本册所有精读课文中任抽一篇。

]

《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《梅花魂》、《鲸》、《新型玻璃》、《钓鱼的启示》、

《落花生》、《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

2、课外朗读读错处成绩

《黄果树听瀑》（节选）

至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它漱人涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它阔，所以气势十分雄壮。

当年徐霞客描写道：

“一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，叶剜三门，水由叶上漫顶而下。

”其描写得准确形象，不得不令我们叹服。

瀑声如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于一圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力。

让人真正感受到大自然的伟大，恢宏博大。

我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热的脸庞，沾湿薄薄的衣衫，我们聆听着訇然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直灌而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。

3、测试方法：

确定测试内容后，每人准备3分钟，之后进行逐一测试（课内与课外分别评分）。

4、评价标准：

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

测试老师根据该标准酌情给被测学生定级。

（1）优秀：

正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过2处；

（2）合格：

基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3——5处；

（3）待合格：

不能读正确，差错超过6处以上。

三、背诵积累背错处成绩

1、测试内容：

本册课后要求背诵的课文、片段任抽1篇。

《走遍天下书为侣》第七段《泊船瓜洲》

《秋思》《长相思》

2、测试方法：

以抽签办法决定测试内容，抽签后准备2后分钟进行测试。

3、评价标准：

能用普通话正确、流利地背诵课文，鼓励有感情地背诵课文。

测试标准同朗读要求。

四、口语交际

交际内容Ａ：

以“读书”为主题的现场采访

1、要求：

2人一组，抽签决定采访或被采访，准备时间2分钟，采访时间约3分钟。

2、评价：

（1）优秀——采访者能有礼貌、有引导性地提问（二、三个问题），能就自己感兴趣的问题深入采访；被采访者能清楚地、完整地、有针对性地回答问题。

（2）合格——采访者能有礼貌地提问；被采访者答是所问。

（3）待合格——采访者提问不知所云（此时要由老师替代采访者来采访小组另一成员）；被采访者答非所问或回答过于混乱。

交际内容Ｂ：

我来卖，你来买

1、要求：

2人为一组，抽签决定推销员和顾客，准备时间1分钟，推销提问约3分钟。

2、内容：

A推销一个水壶B推销一个铅笔盒C推销一个书包

3、评价：

（1）优秀——推销员：

普通话标准，表达流利，能把物品的外观、用途、使用方法、优点等有顺序地加以介绍；顾客：

普通话标准，表达流利，提问清楚，能有礼貌地提出具体实用的问题。

（2）合格——推销员：

普通话基本标准，能大致把产品介绍清楚；顾客：

普通话基本标准，提问大致清楚。

（3）待合格——推销员：

虽用普通话但表达不清，或没把产品介绍清楚；顾客：

提问不清或不会提问。

交际内容Ｃ：

谈谈自己和父母之间的故事，并说说自己的想法

1、要求：

1人为一组，准备时间2分钟，发言时间约3分钟。

2、评价：

（1）优秀——能把生活中的故事讲清楚，生动而不繁琐，并能表达自己对父母的情感，有自己的观点。

（2）合格——能把故事大致讲下来，有少许自己的想法。

（3）待合格——故事讲得混乱或讲不下去。

交际内容Ｄ：

演讲：

爱护校园，从我做起

1、要求：

1人为一组，准备时间为3分钟，即兴演讲时间2分钟。

2、评价：

（从两个方面综合评价）

（1）优秀——内容方面：

能围绕主题，举出具体真实的例子；表达方面：

能表达清楚、流利、有感情，并有适当的表情或动作。

（2）合格——内容方面：

能围绕主题演讲；表达方面：

能表达清楚。

（3）待合格——内容方面：

离题或与主题关系不大；表达方面：

表达不清楚。