部编版小学六年级语文上册第三单元每课课后作业及答案汇编含四套题Word下载.docx

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②（）沌朵：

①闪（）；

②（）脚

八：

①（）下；

②（）手吾：

①醒（）；

②（）

4.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。

①别出心（）②技高一（）

③虎视（）（）④威风（）（）

⑤心（）意足⑥大步（）星

⑦怒气（）（）⑧泰山（）（）

（1）“聪聪想出的办法与众不同，让所有人大吃一惊。

”句中画“”的部分可以用（）来替代。

芳芳走路步子跨得大，走得快，我们可以用（）来形容她走路。

（填序号）

（2）与“棋高一着”一词意思相近的词语是（），与“大失所望”一词的意思相反的词语是（）。

（3）③④⑦这三个词是ABCC式结构的词，像这种结构的词语还有：

小心翼翼、、、。

5.按要求完成句子练习。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。

（1）句中的“一……就……”突出了这个操作的（简单复杂缓慢），接着又把竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”，整句话把作者对竹节人的之情和制作完后给别人展示时的之情表现得淋漓尽致。

（2）你也可以用上“一……就……”写一个你制作的小玩具的玩法，要融入你的喜爱之情。

我制作的小飞机可好玩了，

6.阅读课内片段，完成练习。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。

正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

（1）联系上下文解释词语。

忘乎所以：

（2）根据片段填一填“我”和同桌心情的变化过程。

（）（）（）

（3）为什么“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”？

（）

A.因为老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。

B.因为“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了老师是为“我们”好。

C.因为“我们”和老师的心是相通的，竹节人能给老师带来快乐，“我们”也快乐。

D.因为“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走“我们”很沮丧，但当“我们”看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱，心中有一种被认可的喜悦感，所以感到心满意足。

（4）请用简练的语言概括片段的主要内容。

7.传统玩具知多少。

许多传统玩具在文学中都被赋予了特别的含义。

读一读，猜一猜，连一连。

风筝象征儿童时代异性间美好的感情

竹马象征一时得势的小人

秋千象征闺阁中女子的情思

8.小练笔。

课文第三自然段具体地描写了“我”制作竹节人的过程。

请你也仿照这样的写法，向大家介绍一种简易玩具的制作方法，让别人读后也能亲手制作。

参考答案

1.沮丧疙瘩疲倦颓然跺脚

2.D

3.棍躲趴悟

混跺扒示例：

语文

4.①裁②筹③眈眈④凛凛⑤满⑥流⑦冲冲⑧压顶

（1）①⑥

（2）②⑤（3）示例：

兴致勃勃长夜漫漫波光粼粼

5.

（1）简单喜爱骄傲

（2）示例：

一往上扔，它就飞上了天空，飞得那么高，那么远，像是在为我的手工技艺点赞

6.

（1）指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。

文中指老师玩得太投入而忘了自己应该的举止。

（2怨恨、沮丧失望心满意足

（3）D

（4）“我们”没有拿回竹节人，但看到老师玩竹节人玩得忘乎所以，“我们”感到心满意足。

7.风筝象征儿童时代异性间美好的感情

8.示例：

制作降落伞，我们得先用橡皮泥做一个小人，在头顶上安一个铁丝圈；

再把塑料袋剪成正方形，用笔在每个角附近戳一个小孔；

然后剪四根同样长的细线，拴在塑料袋四个角上；

最后把四根细线拢在一起打个结，降落伞就做成了。

可别忘记把胶泥小人牢固地绑在降落伞上。

到室外空地上去放飞吧，把降落伞揉成小团，把胶泥小人放在上面，然后扔得越高越好，或者从高处扔下来。

比一比，看看谁的降落伞降落得最慢。

第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案

cāicè

（）pāishè

（）zhò

uyè

（）

kūwěi（）cí

chǎng（）

2.下面字音、字形的错误共有两处的一组是（）。

A.辐射（fú

）分析（xī）班点B.类似（shì

）迷团神密

C.倾角（qǐng）干躁沙漠D.适当（dà

ng）提供（gōng）系列

3.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。

（1）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。

（2）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。

4.按要求完成词语练习。

（1）与“猜测”一词意思相近的词语有、等，我们常说：

目测距离、线路、结果。

（2）选词填空。

考查考察

①中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋（）。

②每做完一道题，都要分析一下这道题（）的知识点和解题思路。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；

火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。

这句话运用了和的说明方法，真实准确地写出了火星是一个的星球。

这些因素都可以说明。

6.结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×

”。

（1）水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

（2）可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

（3）火星表面的颜色会随着季节而产生变化。

（）

（4）火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。

7.根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。

（1）为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第自然段。

（2）为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第至自然段。

8.阅读课内片段，完成练习。

①哪些天体上可能有生命存在呢？

这个天体又必须具备什么样的条件呢？

人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：

一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；

二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；

三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；

四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。

（1）片段主要从和两方面介绍了宇宙生命之谜。

（2）第①段提到“条件”有四个：

适合生物生存的温度、、

和。

（3）水星上存在生命吗？

为什么？

片段中哪句话能给出答案？

用“”画出来。

（4）第②段中“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”一词能否删去？

9.宇宙知识知多少。

（1）地球是目前宇宙中已知存在生命的天体。

地球上71%为海洋，29%为，所以太空上看地球呈色。

（2）太阳系的“八大行星”，按照离太阳从近到远的顺序，依次为、金星、、火星、木星、土星、、海王星。

而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星于2006年8月24日被定义为。

10.小练笔。

科学考证，其实就是一个从提出问题到发现问题再到解决问题的过程。

读完了课文，你能用自己的语言回答下面的问题吗？

科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？

1.猜测拍摄昼夜枯萎磁场

2.C

3.

（1）抵御

（2）沧海一粟

4.

（1）示例：

估算猜想勘测猜测

（2）①考察②考查

5.列数字作比较缺水、缺氧火星不适合生命存在

6.

（1）√

（2）√（3）√（4）×

7.

（1）三

（2）五八

8.

（1）有生命存在的天体必须具备的条件除地球外太阳系其他天体不可能有生命存在

（2）必要的水分适当成分的大气足够的光和热

（3）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。

（4）不能删去。

因为“一般”的意思是通常，这就说明了“它们的表面温度，一般都低于-140℃”，这其中也有特殊的时候。

这样的表达显示了说明文语言的严谨性和准确性。

9.

（1）陆地蓝

（2）水星地球天王星矮行星

10.示例：

科学家们根据生命的起源，确定生命存在的条件，再根据这些条件对太阳系除地球以外的行星进行分析，发现这些行星都不满足生命存在的条件，所以都没有生命存在。

第11课《故宫博物院》课后作业及答案

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

鳌（á

obiē）头金銮（luà

nluá

n）殿后妃（jǐfēi）击磬（qì

ngpá

n）

迥（jiǒngguò

）然琉（liú

liù

）璃瓦矗（zhí

chù

）立檀（tá

nzhà

n）香

二、把下列词语补充完整，并根据要求完成练习。

庄严肃（）烟雾（）绕乐声（）扬

层层楼（）严（）合缝错（）相连

1.这些词语中AABC式的词语是，请再写两个这样的词语、。

2.根据意思，选择相应的词语填入括号里。

（1）庄重严肃而恭敬，形容气氛环境等庄重。

（2）指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点漏洞。

（3）纵横交叉，形容头绪多、情况复杂的一些事物互相联系在一起。

三、根据课文内容填空。

1.紫禁城的三大殿分别是、、，其中，是举行重大典礼的地方。

2.如果你想带家人去故宫一日游，需要画一张故宫参观路线图，你应该仔细阅读材料和材料；

如果你要为外国友人介绍三大殿的情况，你应该认真阅读材料，如果你想给他们介绍太和殿重修的事情，你应该认真阅读材料。

四、阅读课内文段，完成练习。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。