奥鹏东北师范学前儿童家庭教育15秋在线作业2满分答案Word文档格式.docx
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C.全面整合
D.杜绝溺爱
3.间接的家庭教育指的是（）和子女成长产生的潜移默化和熏陶。
A.家庭环境
B.家庭气氛
C.家庭关系
D.父母言行
ABD
4.陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则有（）
A.体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
B.注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
C.体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D.父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
5.建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）
A.是成立家长委员会
B.是确定与社区间的定向联系制度
C.是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
D.是与家长们建立良好的人际关系
ABC
6.家庭关系的特点有（）
A.家庭关系是以婚姻血缘为纽带的
B.家庭关系最为持久、稳定
C.家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性
D.家庭关系受到法律的保护和道德的监督
7.暗示的信号有：
A.言语
B.表情
C.手势
D.身体
8.主干家庭的特点是代际关系比较复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括（）等。
A.夫妻关系
B.亲子关系
C.祖孙关系
D.婆媳翁婿关系
9.学前儿童家庭品行教育的主要任务是：
A.培养孩子良好的品德
B.塑造孩子文明的行为
C.陶冶孩子积极的情感
D.提高孩子社会交往的能力
E.形成孩子活泼开朗的性格
ABCDE
10.幼儿园为社区服务的职能包括（）
A.是通过完成双重任务为所在社区服务
B.是对文化的传播
C.是实现幼儿园教育资源的社区共享
D.是发挥社会宣传职责
ACD
11.学前教育机构家庭教育指导的渠道有：
A.家庭教育讲座开放日活动；
家长会；
B.辨析评论会；
父母沙龙；
C.家长园地；
家园小报；
D.家长开放日；
父母执教活动
12.学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）
13.学前儿童家庭教育原则有（）
A.科学性原则
B.理智性原则；
指导性原则
C.渐进性原则；
适度性原则
D.一致性原则
14.家庭、幼儿园和社区合作的模式有（）。
A.以幼儿园为主导的合作模式
B.以家庭为主导的合作模式
C.以幼儿为主导的合作模式
D.以社区为主导的合作模式
AD
15.暗示的信号可分为（）。
D.行动
16.50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点是。
A.普遍性和稳定性
B.灵活性和变化性
C.多样性和创造性
D.个体性和区域性
E.科学性和规范性
17.在实施一致性原则时，家长需注意的是：
（）
A.主次分明
B.互通信息
C.相互配合
D.共同教育
BCD
18.在执行适度性原则时，家长要注意的是（）
A.抑制孩子的不良行为
B.称赞孩子的努力
C.惩罚孩子的过失
D.奖与惩相结合
19.幼儿园为社区服务的职能包括：
A.通过完成双重任务为所在社区服务
B.实现幼儿园教育资源的社区共享
C.发挥社会宣传职责
D.社会建设中发挥着主导作用
20.“核心家庭”这一名称来源于西方，是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关系：
C.兄弟姐妹关系
21.学前儿童家庭健康教育的主要要求是
A.应关注孩子饮食的安全
B.应关注孩子游玩的安全
C.应关注孩子脑部的安全
D.应关注孩子看电视的安全
22.幼儿园为社区服务的职能包括：
D.欢迎家长及社区人员参与
23.简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。
24.略举马卡连柯的家庭教育原则：
A.及早教育原则
B.以身作则原则
C.利用家庭集体教育的原则
D.掌握分寸、尺度的原则
E.与社会生活想联系的原则
25.在遵循指导性原则的时候，家长应注意：
A.树立正确的儿童观
B.养成良好的习惯
C.给予恰如其分的指导
D.重视孩子的自我教育
二、判断题
1.学前儿童家庭教育指导一般是指由家庭外的学前教育机构组织的，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
A.错误
B.正确
B
2.兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。
3.以社区为主导的合作模式即以社区为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。
4.主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。
5.以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。
6.家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。
7.家庭教育是人的教育之根。
人一出生就在家庭中生存，家庭早期的教育与影响，对一个人道德观念的形成，卫生习惯的养成，智力潜能的开发，个性特征的培养具有至关重要的启蒙意义。
8.家庭是由两个成员组成的，家庭中每个成员的存在都依赖于其他成员的存在，他们各自都有一定的角色，互相关联、互相维持。
A
9.“普那路亚”是美国夏威夷语，意思为“亲密朋友”。
10.家庭教育是个别教育，家庭中教育者和受教育者往往都是个体的家庭成员，对人的影响教育较之学校教育和社会教育具有较强的针对性。
11.家庭教育主要依靠潜移默化的感染手段来实现，家庭中通过浓郁的亲情实施教育影响，感染力非常强烈。
12.希望孩子做什么，如何去做，或是为防止孩子出现某种错误、过失，家长根据需要给孩子一个“信号”，使孩子能迅速觉察，心领神会，并按照家长的意图去行事，这种教育方法就是熏陶法。
13.在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与智谋相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。
14.榜样示范法是指在社会教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。
15.《爱弥儿》一书是卢梭的主要教育著作，副标题为《教育论》。
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