冀教版英语七年级上册单元导学案unit5Word文档下载推荐.docx
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Lesson28AFamilyPicnic
8
29
Lesson29ABirthdayCard
10
30
Lesson30Grandma’sBirthdayParty
11
科目
English
课型
Newlesson
主备人
审核人
授课人
学案
编号
学习目标
Words:
member,daughter，son，drive（driver）,
Policeman（policemen）,radio（radios）
Phrases:
1.abusdriver一位公交车司机2.walkto走到某地
Sentencestructures:
①WearetheSmithfamily.（史密斯一家）
②-Whatisyourmother?
=Whatdoesyourmotherdo?
=What’syourmother’sjob?
-Mymotherisabusdriver.（询问职业）
③-Whatishedoing?
–Heistalkingon
thepoliceradio.（他正通过警察的无线电话讲话。
）
过程与方法:
自主学习、合作探究、讨论练习
情感态度和价值观：
能够保持浓厚的学习兴趣和动力,能积极地用英语进行交流。
重点：
谈论家庭成员。
难点：
介绍某人的年龄，职业。
学法指导：
阅读理解短文，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。
将预习中不能解决的问题标出来。
知识链接:
介绍某人。
学习流程
一
自主预习：
重点：
根据句意写出单词。
1.MrBrownhas
alovely_________（女儿）.
2.Don’t________（开车）afterdrinking.
3.Howmany__________（成员）arethereinyourfamily?
.
4.Look,those__________（警察）arecoming.
5.Ioftenturnonthe_______（收音机）andlistentothenews.
二我的疑惑
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3、【互动探究，合作求解】
探究一WearetheSmithfamily．我们是史密斯一家。
你知道the+姓+family的用法吗?
theSmithfamily也可表达为theSmiths，定冠词加上姓氏的复数，表示“……一家人"
或“……夫妇两人"
，作主语时，谓语动词用复数形式。
TheGreenfamilyareveryfriendly．=TheGreensareveryfriendly．格林一家很友善。
探究二Whatdoseshedo？
她做什么?
（1）问职业时可以用“What+be+sb.”或者“What+do/dose+sb.+do?
”Whatisyourfather?
你爸爸是做什么的?
Whatdoesthewomando?
那个女人是做什么的?
（2）对职业的提问还可用“What’sone’sjob?
”句型。
What’syourbrother’sjob?
你弟弟是做什么的?
四课堂检测
I.选择.
（）①-____isyourbrother?
-Aworker.Heworksinafactory.
A.WhatB.WhereC.HowD.Which
（）②Listen!
Thephone_____.Pleasegotoanswerit.
A.ringsB.isringingC.rangD.willring
（）③TheBrownfamily_____goingonatriptoShanghai
A.beBamC.beingD.are
（）④Many______aresearchingforthethief.
A.policeB.policemanC.policemansD.policemen
（）⑤What
are
yournames?
A．friendB．FriendsC．friend’sD．friends’
II.按要求做题
①on,talking,he,police,the,is,radio（连词成句）_________________.
②Lynnwalkstoschool.（用now改写句子）___________________________________.
③Maryistalking.（提问）__________________________________________________
④Myfatherisadriver.（划线部分提问）。
______is_____father?
=What_____yourfather_____?
备注（教师复备栏及学生笔记）
Lesson26LiMing’sFamily
学习目标
知识与能力：
单词：
businesmanweekendtogetherothershard短语：
walktoschool
句型：
Whatdoesshe\hedo?
She\heis
句法：
.我要热爱家庭、理解家人，增近与家人之间的感情。
积极参与、大胆展示
激情投入，大胆展示，为团队增光添彩。
句型Whatdoesshe\hedo?
She\heis
句型的准确理解和灵活运用。
阅读理解对话，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。
知识链接Whatdoesshe\hedo?
预习指导
一轮阅读做题目回答问题
1.HowmanypeoplearethereinLiMing’sfamily?
________________________________________________________________
2.DoesLiMinghaveanysistersorbrothers?
________________________________________________________________3.3.WhoisJing?
_________________________________________________________________
4.HowdoesLiMingdescribehisfather?
_________________________________________________________________
二轮阅读找难点
1.单词
（1）businessman____________________
（2）weekend___________________
（3）together__________________（4）others____________________（5）hard______________
2.短语
（1）familytree____________________
（2）talkto____________________
（3）talkabout____________________（4）onweekends_______________
（5）playfootball_________________（6）beclosewith_____________
（7）bereadytodo_________________
（8）workhardatschool______________________（9）havefun__________________3.句子
（1）我没有兄弟姐们。
I_______________________brothers_____________sisters.
（2）他高大强壮。
Heis________________________________________（3）你父亲是做什么的？
What_____________yourfather_______________?
（4）我能和他谈论任何事情。
Ican___________________________________________everything.
我的疑惑：
请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
二．我的疑惑
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
三．探究质疑
重难点探究
1.talkto与talkwith
（1）Iwanttotalkto/withyou.我想和你谈谈。
（2）Theyaretalkingaboutthefootballgame.他们正在谈论足球赛。
思考：
根据例句我们总结出：
“与„„谈话”用________________和________________两个短语表示，表示“谈论„„”时，用___________________。
2.onweekends
（1）Weoftengototheparkonweekends.我们周末经常去公园。
（2）HelikestowatchTVatweekends.周末他喜欢看电视。
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