学年度第一学期七年级英语教学计划Word文件下载.docx

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总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。

4整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和化意识的发展为基础。

让学生成为GdUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

内容分析

1教材特点：

一．起点低，循序渐进，阶梯性强

二．内容新颖，体现了浓厚的人意识和科学精神，贴近学生、贴近生活。

三．注重开发学生综合运用语言的能力，设计了不少能提高学生语感能力、

联想能力和思维能力的的能力，为发展学生的综合素质服务。

四．提倡的学习方式和学习策略既符合新程标准的要求，又符合七至九年级认知水平。

2知识结构:

Be动词的一般疑问句

实义动词的一般疑问句

an的一般疑问句

3知识内在联系：

阐述本研究的主要问题，与之间的内在联系，学习的重点、难点和关键有哪些，基本思想观点、方法技巧是什么，能力和素质的培养点在哪里等。

本栏目既能为同学们提供学习的线索，又可引导大家进行总结归纳，进而帮助同学们提高概括能力。

由简单到难，有典型性、基础性和层次性的知识内在联系

学生分析

1学生知识能力基础

注意从深化知识、点拨方法、提高综合运用能力、培养创新思维等多个角度选编题目，注重选编联系生产实际，贴近同学们生活，体现当代社会经济、科技、化等方面发展的题目：

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能力测评&

rdqu;

以主观性题目为主，题量和难度适中，侧重培养综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

2个别差异

根据教材内容设计了部分预习题，主要目的是引导同学们通过自学，自主探究，发现问题，找出疑难，然后带着这些问题和疑难去听，减少盲目性，提高学习效率。

同时，通过前预习还可以增强学习的独立性，减少依赖性，培养大家自主学习的习惯和能力。

根据学生的不同情况，有针对性的教学。

农村学生学习英语的条不是很好，要多练习英语

3学生难以理解的问题和容易出现的错误

Lietdsth

Liedingsth

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可数名词与不可数名词

教学目标

本学期学科教学目标

1能力发展目标

指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；

培养观察分析问题的能力和思维能力；

对语言点的归纳能力；

增强用英语谈论过去活动的能力；

培养拼读英语单词的能力。

2思想情感目标

培养热爱学习好习惯；

增强自信心；

发展社会交往素质；

尊敬长辈，与人和睦相处；

培养独立自主的能力。

3认知目标

了解英语的特点，了解外国历史

教学策略

听

通过听磁带，看英语短片，提高学生听力能力。

说

让学生大胆用英语跟老师或者同学交流，表达自己的看法；

和唱英语歌曲，规范发音。

读

通过一些小故事或者笑话让学生们喜欢去看英语短，扩大词汇量。

写

作和抄写

其他

做英语游戏，增加学生兴趣

教学实施

第一周

StarterUnit1

Gdrning!

第二周

StarterUnit2

hat&

rsqu;

sthisinEnglish?

第三周

StarterUnit3

hatlrisit?

第四周

Unit1

nae&

sGina

第五周

Unit2

Isthisurpenil?

第七周

Unit3

Thisissister

第八周

Unit4

here&

sbapa?

第九周

Unit

Duhaveaserball?

第十一周

Unit6

Duliebananas?

第十二周

Unit7

Huharethesepants?

第十三周

Unit8

henisurbirthda?

第十四周

Unit9

Duanttgtavie?

第十五周

Unit10

anuplatheguitar?

第十七周

Unit11

hattiedugtshl?

第十八周

Unit12

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