学年度第一学期七年级英语教学计划Word文件下载.docx

1、总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。4整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和化意识的发展为基础。让学生成为Gd User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。内容分析1教材特点：一起点低，循序渐进，阶梯性强二内容新颖，体现了浓厚的人意识和科学精神，贴近学生、贴近生活。三注重开发学生综合运用语言的能力，设计了不少能提高学生语感能力、联想能力和思维

2、能力的的能力，为发展学生的综合素质服务。四提倡的学习方式和学习策略既符合新程标准的要求，又符合七至九年级认知水平。2知识结构:Be 动词的一般疑问句实义动词的一般疑问句an的一般疑问句3知识内在联系：阐述本研究的主要问题，与之间的内在联系，学习的重点、难点和关键有哪些，基本思想观点、方法技巧是什么，能力和素质的培养点在哪里等。本栏目既能为同学们提供学习的线索，又可引导大家进行总结归纳，进而帮助同学们提高概括能力。由简单到难，有典型性、基础性和层次性的知识内在联系学生分析1学生知识能力基础注意从深化知识、点拨方法、提高综合运用能力、培养创新思维等多个角度选编题目，注重选编联系生产实际，贴近同学们

3、生活，体现当代社会经济、科技、化等方面发展的题目：&ldqu;能力测评&rdqu;以主观性题目为主，题量和难度适中，侧重培养综合运用所学知识分析和解决问题的能力。2个别差异根据教材内容设计了部分预习题，主要目的是引导同学们通过自学，自主探究，发现问题，找出疑难，然后带着这些问题和疑难去听，减少盲目性，提高学习效率。同时，通过前预习还可以增强学习的独立性，减少依赖性，培养大家自主学习的习惯和能力。根据学生的不同情况，有针对性的教学。农村学生学习英语的条不是很好，要多练习英语3学生难以理解的问题和容易出现的错误Lie t d sthLie ding sthant t d sth可数名词与不可数名词

4、教学目标本学期学科教学目标1 能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；培养观察分析问题的能力和思维能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。2 思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。3 认知目标了解英语的特点，了解外国历史教学策略听通过听磁带，看英语短片，提高学生听力能力。说让学生大胆用英语跟老师或者同学交流，表达自己的看法；和唱英语歌曲，规范发音。读通过一些小故事或者笑话让学生们喜欢去看英语短，扩大词汇量。写作和抄写其他做英语游戏，增加学生兴趣教学实施第一周Starter Un

5、it 1Gd rning!第二周Starter Unit 2hat&rsqu;s this in English?第三周Starter Unit 3hat lr is it?第四周Unit 1 nae&s Gina第五周Unit 2Is this ur penil?第七周Unit 3This is sister第八周Unit 4here&s bapa?第九周Unit D u have a ser ball?第十一周Unit 6D u lie bananas?第十二周Unit 7H uh are these pants?第十三周Unit 8hen is ur birthda?第十四周Unit 9D u ant t g t a vie?第十五周Unit 10an u pla the guitar?第十七周Unit 11hat tie d u g t shl?第十八周Unit 12 favrite subet is siene