自主管理活动PPT推荐.ppt

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1）2）2）人员水平不足人员水平不足未对落料点进行合理保护未对落料点进行合理保护法焊接大量刮板焊接大量刮板反复拆卸衬板反复拆卸衬板9一、目前一、目前一、目前一、目前烧结检烧结检烧结检烧结检修一共四个修一共四个修一共四个修一共四个课课课课，我，我，我，我们们们们是是是是烧结检烧结检烧结检烧结检修二修二修二修二课课课课，都是，都是，都是，都是负责对烧负责对烧负责对烧负责对烧结结结结机机机机设备进设备进设备进设备进行行行行维护维护维护维护管理。

管理。

烧结检烧结检烧结检烧结检修修修修二二二二课检课检课检课检修人修人修人修人员员员员的技的技的技的技术术术术水平，安全素水平，安全素水平，安全素水平，安全素养，安全知养，安全知养，安全知养，安全知识识识识，学，学，学，学历历历历等方面跟其他等方面跟其他等方面跟其他等方面跟其他检检检检修修修修课课课课基本相等，没什么太大的差基本相等，没什么太大的差基本相等，没什么太大的差基本相等，没什么太大的差距。

距。

现场环现场环现场环现场环境条件几乎近似。

境条件几乎近似。

现现现现在在在在烧结检烧结检烧结检烧结检修二修二修二修二课课课课在在在在现场现场现场现场安全安全安全安全隐隐隐隐患的控患的控患的控患的控制，人制，人制，人制，人员违员违员违员违章方面，明章方面，明章方面，明章方面，明显显显显高于其他高于其他高于其他高于其他检检检检修修修修课课课课。

现现现现状状状状分分分分析析析析10二、二、二、二、历历历历史最好成史最好成史最好成史最好成绩绩绩绩。

在在在在2015201520152015年年年年12121212月月月月烧结检烧结检烧结检烧结检修二修二修二修二课隐课隐课隐课隐患率控制在患率控制在患率控制在患率控制在2%2%2%2%以下，以下，以下，以下，违违违违章率控章率控章率控章率控制在制在制在制在0.8%0.8%0.8%0.8%以下，以下，以下，以下，现场现场现场现场作作作作业过业过业过业过程程程程控制良好，整月在作控制良好，整月在作控制良好，整月在作控制良好，整月在作业业业业中中中中严严严严格格格格执执执执行相关程序行相关程序行相关程序行相关程序标标标标准，效果准，效果准，效果准，效果显显显显著。

著。

11前期通前期通前期通前期通过对现场过对现场过对现场过对现场加大力度加大力度加大力度加大力度检查检查检查检查，虽虽虽虽然取得了一定的成然取得了一定的成然取得了一定的成然取得了一定的成绩绩绩绩，但也，但也，但也，但也遗遗遗遗留下不少留下不少留下不少留下不少问题问题问题问题，由于只注重，由于只注重，由于只注重，由于只注重结结结结果，而忽果，而忽果，而忽果，而忽视视视视了了了了执执执执行行行行过过过过程中人程中人程中人程中人员员员员的思想工作，造成人的思想工作，造成人的思想工作，造成人的思想工作，造成人员员员员参与安全管参与安全管参与安全管参与安全管理的主理的主理的主理的主动动动动性降低，具体分析如下：

性降低，具体分析如下：

12三、设定目标三、设定目标烧结检烧结检烧结检烧结检修二修二修二修二课课课课人数人数人数人数115115115115人，每人提高人，每人提高人，每人提高人，每人提高0.20.20.20.2各百分点，将会使各百分点，将会使各百分点，将会使各百分点，将会使现场现场现场现场的的的的隐隐隐隐患率患率患率患率降到降到降到降到0.8%0.8%0.8%0.8%以下。

以下。

违违违违章率控制到章率控制到章率控制到章率控制到0.1%0.1%0.1%0.1%以以以以下下下下13一、首先要一、首先要一、首先要一、首先要调动调动调动调动起全起全起全起全员员员员参与安全管理，参与安全管理，参与安全管理，参与安全管理，营营营营造我要安全的造我要安全的造我要安全的造我要安全的环环环环境，二、其次将境，二、其次将境，二、其次将境，二、其次将违违违违章章章章隐隐隐隐患控制率分解到班患控制率分解到班患控制率分解到班患控制率分解到班组组组组，班，班，班，班组组组组再分再分再分再分解到个人，落解到个人，落解到个人，落解到个人，落实联实联实联实联保互保机制。

保互保机制。

14四、分析原因四、分析原因前期通前期通前期通前期通过对现场过对现场过对现场过对现场加大力度加大力度加大力度加大力度检查检查检查检查，虽虽虽虽然取得了一定的成然取得了一定的成然取得了一定的成然取得了一定的成绩绩绩绩，但也，但也，但也，但也遗遗遗遗留下不少留下不少留下不少留下不少问题问题问题问题，由于只注重，由于只注重，由于只注重，由于只注重结结结结果，而忽果，而忽果，而忽果，而忽视视视视了了了了执执执执行行行行过过过过程中人程中人程中人程中人员员员员的思想工作，造成人的思想工作，造成人的思想工作，造成人的思想工作，造成人员员员员参与安全管参与安全管参与安全管参与安全管理的主理的主理的主理的主动动动动性降低，具体分析如下：

（1111）安全管理）安全管理）安全管理）安全管理过过过过于教条，从而使气氛沉于教条，从而使气氛沉于教条，从而使气氛沉于教条，从而使气氛沉闷闷闷闷，员员员员工的冲工的冲工的冲工的冲劲劲劲劲与干与干与干与干劲劲劲劲都不足；

都不足；

（2222）监监监监管力度管力度管力度管力度过严过严过严过严，物极必反，很容易造成，物极必反，很容易造成，物极必反，很容易造成，物极必反，很容易造成员员员员工的工的工的工的厌烦厌烦厌烦厌烦和抵触情和抵触情和抵触情和抵触情绪绪绪绪；

（；

（3333）在安全管理中一味）在安全管理中一味）在安全管理中一味）在安全管理中一味强强强强调调调调制度就是制度就是制度就是制度就是“圣旨圣旨圣旨圣旨”，无法，无法，无法，无法变变变变通，即便一些不是通，即便一些不是通，即便一些不是通，即便一些不是违违违违反原反原反原反原则则则则的的的的员员员员工犯了小工犯了小工犯了小工犯了小错错错错也不能也不能也不能也不能变变变变通和通和通和通和给给给给予其予其予其予其纠纠纠纠正正正正错误错误错误错误的机会；

的机会；

（4444）员员员员工与企工与企工与企工与企业业业业之之之之间间间间只存在利益关系，没有只存在利益关系，没有只存在利益关系，没有只存在利益关系，没有归归归归属感，属感，属感，属感，与企与企与企与企业业业业距离越拉越大；

（距离越拉越大；

（5555）员员员员工人人自危，企工人人自危，企工人人自危，企工人人自危，企业业业业如一潭死水，相互如一潭死水，相互如一潭死水，相互如一潭死水，相互间间间间无人性与真无人性与真无人性与真无人性与真诚诚诚诚可言。

可言。

15五、确定主要原因五、确定主要原因通过课里的例会以及小组通过课里的例会以及小组通过课里的例会以及小组通过课里的例会以及小组成员的分析，并对部分成员的分析，并对部分成员的分析，并对部分成员的分析，并对部分员工进行调查，影响当前安全的主要原因是员工进行调查，影响当前安全的主要原因是员工进行调查，影响当前安全的主要原因是员工进行调查，影响当前安全的主要原因是1111、监监监监管力度过严，物极必反，很容易造成员工的厌烦管力度过严，物极必反，很容易造成员工的厌烦管力度过严，物极必反，很容易造成员工的厌烦管力度过严，物极必反，很容易造成员工的厌烦和抵触情绪；

和抵触情绪；

2222、在安全管理中一味强调制度、在安全管理中一味强调制度、在安全管理中一味强调制度、在安全管理中一味强调制度就是就是就是就是“圣旨圣旨圣旨圣旨”，无法变通，即便一些不是违反原，无法变通，即便一些不是违反原，无法变通，即便一些不是违反原，无法变通，即便一些不是违反原则的员工犯了小错也不能变通和给予其纠正错误则的员工犯了小错也不能变通和给予其纠正错误则的员工犯了小错也不能变通和给予其纠正错误则的员工犯了小错也不能变通和给予其纠正错误的机会；

16六、制定对策六、制定对策三个步骤三个步骤三个步骤三个步骤序序序序号号号号要要要要因因因因对对对对策策策策目目目目标标标标措措措措施施施施地地地地点点点点时时时时间间间间负责人负责人负责人负责人1监管力度过严鼓励班组自查问题主动接受检查自主管理，发挥互保联保作用各工作现场2016.04.01-2016.06.30王安栋，马壮，张良德2强调制度就是“圣旨”让员工参与制度的修订员工成为制度的守卫者及时修正制度各机械股值班室2016.04.01-2016.06.30程万强，李兵学具体要求？

具体要求？

17烧结检修二课的安全管理仅靠班课长和兼职烧结检修二课的安全管理仅靠班课长和兼职安全员是远远不够的。

我们要求在安全管理中，安全员是远远不够的。

我们要求在安全管理中，采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合的方法，发挥每个岗位操作工众自主管理相结合的方法，发挥每个岗位操作工人的主观能动性，在生产作业过程中做到个人无人的主观能动性，在生产作业过程中做到个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危险，违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危险，实现了由实现了由“让我保安全，到我要安全让我保安全，到我要安全”的转变，的转变，在班组中形成了在班组中形成了“我的安全我负责，他的安全我我的安全我负责，他的安全我有责有责”的良好氛围。

把互联保制度落到实处的良好氛围。

把互联保制度落到实处1855月份制订烧结检修二课安全带使用管理制度，主要月份制订烧结检修二课安全带使用管理制度，主要是前期有职工反映没有安全带。

因为自烧结检修二课成立以是前期有职工反映没有安全带。

因为自烧结检修二课成立以来，截止到现在安全带已经发了来，截止到现在