素描技巧--基本透视及结构PPT文件格式下载.ppt

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的大小比例关系。

再看再看转折点，折点，这些点如同交通枢些点如同交通枢纽，联系着形体中的系着形体中的线与面。

与面。

线线由点的定向运由点的定向运动产生生线条是点运条是点运动的延的延续，连接起点和接起点和终点的是点的是线，任何一幅素描都是由无，任何一幅素描都是由无数的数的线组合而成合而成,线是形体塑造的中是形体塑造的中坚。

辅辅助助助助线线是指在形体塑造的是指在形体塑造的过程中所借助的假程中所借助的假设线这些些线，有助于我，有助于我们把握形体的把握形体的动势和形体的和形体的整体特征，有利于我整体特征，有利于我们表表现形体形体时能做到从整体能做到从整体到局部有序的到局部有序的进行。

行。

轮轮廓廓廓廓线线轮廓廓线反映的是形体反映的是形体转折部分在折部分在绘画画过程中，程中，轮廓廓线的表的表现要求由直要求由直线到曲到曲线，有外，有外轮廓到内廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。

廓，从而形成物体的立体框架。

轮廓线辅助线面面无数点的无数点的组合或无数合或无数线排列后的效果，在排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运上形成了面，而面运动产生了体在造型生了体在造型过程中，程中，面可分面可分为两两类，即直面与曲面。

，即直面与曲面。

直面直面直面直面立方体在画面上一般是以正面、立方体在画面上一般是以正面、侧面、面、顶（底）三个面呈（底）三个面呈现。

曲面曲面曲面曲面球体借助于光球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界暗面、明暗交界线、反光面和投影、反光面和投影组合而成。

合而成。

任何一种复任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。

体体面关系去理解和分析。

特征与基本形特征与基本形物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之相互之间得到区得到区别我我们要要对形状形状进行概括与行概括与归纳，形成，形成了一个基本形的概念，如了一个基本形的概念，如圆形：

人形：

人脸、苹果、太阳；

方、苹果、太阳；

方形：

形：

课桌、桌、书籍、籍、电视机等，因此可以机等，因此可以这样说，抓住了，抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征。

基本形就基本抓住了形体的主要特征。

从形体从形体总体出体出发，对物体的原形物体的原形进行行简化，省去化，省去烦琐的的细枝末枝末节，以形成，以形成简单的几何形状。

首先是抓住它的几何形状。

首先是抓住它的平面形，是方、是的平面形，是方、是圆还是角；

再看它的体是角；

再看它的体积特征，属特征，属于立方体、球体于立方体、球体还是柱体。

在具体作画是柱体。

在具体作画时，先目，先目测高度，高度，再目再目测宽度，最后作上、下的度，最后作上、下的宽窄比窄比较，就能把握住形，就能把握住形体的基本特征。

体的基本特征。

转折与折与轮廓廓当构成物体的面当构成物体的面发生方向上的生方向上的变化，形体的面就化，形体的面就出出现了了转折。

方形物体折。

方形物体转折明折明显，称，称为折，折，圆形物体形物体转折折缓慢，称慢，称为转。

一般的物体的。

一般的物体的边缘可以看作是可以看作是转折，立方体外折，立方体外缘内的棱内的棱为转折，叫内折，叫内轮廓。

球体内廓。

球体内侧的明暗交界可的明暗交界可视为转折，也属于内折，也属于内轮廓。

在造型廓。

在造型过程程中，当我中，当我们以以线去体去体现形体的形体的转折折处，即，即为轮廓廓线。

根据形体根据形体转折内外的部位，折内外的部位，轮廓廓线可分可分为外外轮廓廓线和和内内轮廓廓线。

在作画起稿。

在作画起稿过程中，程中，应集中表集中表现物体的物体的轮廓，抓住廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法。

廓的方法可采取由外到里的方法。

透透视与空与空间一切物象占有一定的空一切物象占有一定的空间，物与物之，物与物之间也也存在着一定的空存在着一定的空间距离距离,如画者与写生物的空如画者与写生物的空间距离，被画物体之距离，被画物体之间的空的空间距离，被画物本距离，被画物本身前后的空身前后的空间距离，被画主体与背景的空距离，被画主体与背景的空间距距离等。

在素描中，利用物体的透离等。

在素描中，利用物体的透视变化化产生距生距离感，表离感，表现空空间的技法，其中最基本的方法是的技法，其中最基本的方法是透透视原理的运用。

原理的运用。

透视是目前我们画面上的主要问题之一，透视是目前我们画面上的主要问题之一，希望同学们认真体会下面的透视问题。

希望同学们认真体会下面的透视问题。

透透视法法中的几中的几个要素：

个要素：

视视平平平平线线，在画面上画一条水平线，这条线在平视时，在画面上画一条水平线，这条线在平视时正好是平地与天空在远处相接的地平线的影线，代正好是平地与天空在远处相接的地平线的影线，代表视点位置高度，叫视平线表视点位置高度，叫视平线视视视视点点点点，人眼所在的点。

人眼所在的点。

心点心点心点心点，视点对画面的垂直落点。

，视点对画面的垂直落点。

距点距点距点距点，视点至心点的距离叫距点点至心点的距离叫距点。

几何透几何透视法法几何透几何透视法法产成成于于数学原理，是把几数学原理，是把几何透何透视运用到运用到绘画画艺术表表现之中，是科学之中，是科学与与艺术相相结合的技法合的技法，它主要借助于它主要借助于近近大大远远小的透小的透视现象表象表现物体的立体感。

物体的立体感。

平行透平行透平行透平行透视视当立方体的六个面中，有一个面当立方体的六个面中，有一个面与画者的位置呈平行状与画者的位置呈平行状态时，画者所看到，画者所看到的是它面的是它面产生的透生的透视变化。

化。

成角透成角透成角透成角透视视当立方体的一个角正当立方体的一个角正对画者画者时，立方体所有的面都立方体所有的面都产生透生透视变化。

平行透视平行透视当立方体的六个面当立方体的六个面中，有一个面与画者的中，有一个面与画者的位置呈平行状位置呈平行状态时，画，画者所看到的是它面者所看到的是它面产生生的透的透视变化。

成角透视成角透视成角透视成角透视当立方体的一个当立方体的一个角正角正对画者画者时，立方，立方体所有的面都体所有的面都产生透生透视变化。

画面构成画面构成一一张白白纸无所无所谓空空间，一旦画上了笔触，便破坏了，一旦画上了笔触，便破坏了纸面的完整与面的完整与稳定，即出定，即出现画面构画面构图分割分割现象象，若是画若是画上一个物体，上一个物体，纸面就形成了空面就形成了空间，再画上两个以上的物，再画上两个以上的物体，就得考体，就得考虑形体的形体的组合方式。

合方式。

绘画的基本画的基本训练是培养是培养大家如何把空大家如何把空间的物体的物体转移到平面的画面上，解决画面移到平面的画面上，解决画面构成构成问题。

11、形体、形体、形体、形体组组合与画面切割合与画面切割合与画面切割合与画面切割22、角度确定与空、角度确定与空、角度确定与空、角度确定与空间间序列序列序列序列这也是目前我们构图需要注意的一个重要方面。

这也是目前我们构图需要注意的一个重要方面。

11、形体、形体、形体、形体组组合与画面切割合与画面切割合与画面切割合与画面切割同属于同属于绘画的构画的构图问题，构，构图是画者根据表达是画者根据表达的意的意图与主与主题的需要，的需要，对画面所画面所进行的整体布局在行的整体布局在形体形体组合合这个个问题上，我上，我们要注意：

（要注意：

（1）不同位）不同位置的置的组合，（合，

（2）不同）不同质的的组合，（合，（3）不同量的）不同量的组合。

合。

22、角度确定与空、角度确定与空、角度确定与空、角度确定与空间间序列序列序列序列画者与物体的角度主要有两种，即平行透画者与物体的角度主要有两种，即平行透视和和成角透成角透视。

画面中造型因素均。

画面中造型因素均应按空按空间位置的位置的变化化而而变化，化，为了使画面中造型因素有条不紊，需要物了使画面中造型因素有条不紊，需要物体在特定的角度下形成明确的空体在特定的角度下形成明确的空间序列。

序列。

上面上面这幅作品由三个立方体构成，并以三角形的三个幅作品由三个立方体构成，并以三角形的三个顶点作点作为三个立方体的三个立方体的这个整体形状位置，从而形成了三角形个整体形状位置，从而形成了三角形的构的构图画面画面图示了三种切割示了三种切割变化形式。

（化形式。

（1）框太）框太长

（2）框太大（框太大（3）框）框为宜。

宜。

写实素描的表现方法写实素描的表现方法以线带调以线带调子子体面式体面式结构式结构式光影式光影式什么是素描的结构表现法？

什么是素描的结构表现法？

结构表现法是以研究物体组织结构表现法是以研究物体组织,构造为目构造为目的的素描方法它是以的的素描方法它是以“线条线条”作为主要的表作为主要的表现手段，强调物体的轮廓和内部结构转折，现手段，强调物体的轮廓和内部结构转折，严谨地探求结构的连接和透视变化，它不强严谨地探求结构的连接和透视变化，它不强调明暗的表现作用，它使表现的物体有一种调明暗的表现作用，它使表现的物体有一种“透明透明”感，它不以客观的感，它不以客观的“真实真实”作为训作为训练的目的，而是追求对形体的理解和概括表练的目的，而是追求对形体的理解和概括表现。

现。

结构表现法是基础素描训练的结构表现法是基础素描训练的辅助表现手段，它可以帮助初学者更辅助表现手段，它可以帮助初学者更好的认识物体结构，掌握透视变化规好的认识物体结构，掌握透视变化规律，探索线条的表现力，初学者可以律，探索线条的表现力，初学者可以在素描训练的不同阶段学习和运用这在素描训练的不同阶段学习和运用这一手段，以提高学习的进度。

一手段，以提高学习的进度。

小结：

作业：

自由组合一组几何形体，画自由组合一组几何形体，画一幅结构素描作品。

一幅结构素描作品。