六年级英语下册 Lesson 1教案 陕旅版Word下载.docx
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I’mgoingto…\Iwill…
4.会说会用常用语：
takeapictureof…\bereadyfor\haveagoodtime
课前准备：
1.教师准备一些同学们都比较熟悉的景点照片或CAI课件图片：
兵马俑，钟楼，长城，西湖等。
2.同学们准备一些和爸爸妈妈一起照的景点合影。
教学过程：
1.热身（Warmingup）
教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。
A：
Whatareyoudoingnow?
B:
I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?
A:
Iwanttobuyatrainticket,too.
Whereareyougoing?
I’mgoingtogotoSichuan.
Whowilltakeyouthere?
Mybrother.Whereareyougoing?
Beijing.I’llvisitmygrandparents.
Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.
Thankyou.Thesametoyou.
Goodbye.
Bye-bye.
2.新课展示（NewPresentation）
教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。
1）景点词汇教授。
教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。
教师用简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。
e.g.It’sveryfamousandgreat.
It’sinXi’an.
It’sabouttheQinDynasty.
从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词-----QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAndHorses.
TheBellTower钟楼
TheWestLake西湖
TheGreatWall长城教法从上。
教师可以在教授单词的过程中，引导学生说出这些景点所在的城市，并用形容词来修饰这些景点。
ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.
It’sinXi’an.
It’sfamousandgreat.
ThisistheBellTower.
It’sfamousandbeautiful.
ThisistheWestLake.
It’sinHangzhou
It’sfamousandnice.
2）语言点讲述
1.教师拿出一张照片，询问What’sthis?
学生回答It’sapicture.或It’saphoto.从而引出短语照相takeapictureofsomeplace\takeaphotoofsomeplace.e.g.takeapicture\photooftheBellTower
课文中在takesomepictures之前加上do,用来加强语气，可理解为“一定要”。
Forexample，DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouareinXi’an.
2.bereadyforsth（为…做好准备）
例如：
AreyoureadyforEnglishtest?
3.haveagoodtime（玩得高兴）还可以说haveanice\wonderfultime.
3）语法点讲述
教师将语法点进行讲解，一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。
有两种表达法：
begoingtodosomething\willdosomething
教师出示各个景点图片，师生互动，进行问答练习。
I’mgoingtogotoBeijing.
Whowilltakeyouthere?
Myfatherwilltakemethere.
3.小结
本课重点学习了著名景点的名称，要求学生不但要熟练掌握景点名词，并且能用简单的形容词来修饰。
4.听课本录音，学习课文。
Listentothedialogueandthenanswerthequestions.（播放录音）
A:
WhatisRobingoingtodo?
B:
HeisgoingtobuytheairtickettoXi’an.
Whowilltakehimthere?
Hisparentswilltakehimthere.
WhichplaceisthemostfamousoneinXi’an?
QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses
5.DotheexerciseofLet’sPractice
（1）
（1）I’mgoingtoXi’an.
I’lltakesomepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.
（2）I’mgoingtoShandong.
I’lltakesomepicturesofMountTain.
（3）I’mgoingtoHangzhou.
I’lltakesomepicturesoftheWestLake.
第
（1）课时
课题：
书法---写字基本知识
课型：
新授课
教学目标：
1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：
基本笔画的书写。
难点：
运笔的技法。
一、了解书法的发展史及字体的分类：
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：
颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：
做到“三个一”：
一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：
笔头富有弹性；
选择出水顺畅的钢笔；
及时地清洗钢笔；
选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；
不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：
起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）
四、作业：
完成一张基本笔画的练习。
板书设计：
写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考：
通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：
学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第
（2）课时
书写练习1
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
正确书写6个字。
注意字的结构和笔画的书写。
一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：
1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：
写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏：
上大下小，上面要写得大，大在哪里？
（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；
下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；
“木”的竖写在竖中线上。
花：
也是上下结构，草字头两竖要内斜；
下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；
竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×
）。
春：
上部三横都是短横，收笔处不要顿；
撇画最长，捺画从哪里起笔？
从第三横下面起笔，不能碰到撇；
下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：
旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；
从下面看，哪一笔最低？
钩最低，中竖最短；
四个点都是斜点。
江：
左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；
右边“工”字上横是短横，下横是长横；
中竖略斜。
南：
上横短；
下边两竖内斜；
框架中两横都是短的，中间一竖悬针；
三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；
横折钩要写出弯势。
4、学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：
收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
书写练习1、杏花春雨江南
进一步加强写字姿势训练，这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。
通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。
第（3）课时
书写练习2
1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
正确地书写“轻”字
“车”字旁的书写。
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者，展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法：
1、出示范字，观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领：
“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中
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