电工电子技术说课PPT文档格式.ppt

电工电子技术说课PPT文档格式.ppt

《电工电子技术说课PPT文档格式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电工电子技术说课PPT文档格式.ppt（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学习内容：

本课程主要讲授电路的基本概念与基本定律；

电路的一般分析方法；

正弦交流电路；

三相电路；

磁路与铁心线圈电路；

三相异步电动机；

半导体二极管和三极管；

交流放大电路；

直流放大电路和运算放大器；

常用组合集成电路和时序集成电路等。

说明文本内容本专业服务于广东省支柱产业本专业服务于广东省支柱产业装装备制造业，充分利用三坐标测量机、备制造业，充分利用三坐标测量机、激光加工、三维扫描仪、快速成型激光加工、三维扫描仪、快速成型机、多轴加工中心等先进设计制造机、多轴加工中心等先进设计制造设备，培养掌握现代设计、测量、设备，培养掌握现代设计、测量、加工技能，运用计算机辅助设计与加工技能，运用计算机辅助设计与制造技术，进行机械零件和模具设制造技术，进行机械零件和模具设计、制造工艺编制，同时具有数控计、制造工艺编制，同时具有数控加工编程、加工编程、数控设备操作能力数控设备操作能力，具有现代机电设备维护、管理具有现代机电设备维护、管理能力的高素质技能型人才。

能力的高素质技能型人才。

专业人才培养目标二、教学目标二、教学目标计算机计算机辅助设计辅助设计与制造与制造专业的专业的培养目标为培养目标为序号核心工作岗位及相关工作岗位岗位描述职业能力要求与素质1模具/机械设计及制造岗位主要从事模具/机械制造企业的注塑模具的设计、制造和维修维护工作。

机械识图和制图能力计算机绘图能力机械零件设计和机械加工工艺设计能力基本电工操作能力模具设计能力计算机辅助设计能力2数控编程加工岗位主要从事装备制造类企业的加工工艺编制、数控加工程序编制、数控设备的操作及维护工作。

机械识图和制图能力计算机绘图能力机械零件设计和机械加工工艺设计能力基本电工操作能力数控编程和加工能力计算机辅助制造能力3机电一体化设备营销与技术支持人员为机电设备需求客户提供采购方案，进行机电设备及零部件的选型、能提供售前售后技术支持服务。

熟悉机电一体化设备的基本构成、性能指标。

熟悉机械及电气零部件的性能指标。

具有良好的服务意识和服务技能。

具有良好的职业素养和敬业精神。

素质目标素质目标素质目标素质目标能力目标能力目标能力目标能力目标知识目标知识目标知识目标知识目标教学目标教学目标

（一）知识目标

（一）知识目标v掌握电路、磁路、模电、数电的基本概念掌握电路、磁路、模电、数电的基本概念基本理论和分析计算电路的基本方法和常基本理论和分析计算电路的基本方法和常用电气电子元件、模块、设备和常用电类用电气电子元件、模块、设备和常用电类工具设备的使用方法工具设备的使用方法；

v初步掌握用电安全知识。

初步掌握用电安全知识。

教学目标教学目标教学目标教学目标（二二）能力目标能力目标v掌握高等电类工程技术人员所必需具备的电路、掌握高等电类工程技术人员所必需具备的电路、磁路、模电、数电的基础知识及分析计算的基磁路、模电、数电的基础知识及分析计算的基本方法；

本方法；

v初步具备工程计算和实验研究的能力。

初步具备工程计算和实验研究的能力。

AA实事求是和严谨的态度实事求是和严谨的态度BB安全意识和责任意识安全意识和责任意识CC沟通、协作和组织协调能力沟通、协作和组织协调能力DD团队合作精神团队合作精神FFEE严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性具备从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法具备从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法（三三）综合素质目标综合素质目标本课程设计依据本课程设计依据以职业能力培养为导向，精选授课内容，以职业能力培养为导向，精选授课内容，注意把握课堂教学内容的量与度；

对每一章的注意把握课堂教学内容的量与度；

对每一章的内容，从相应的实际应用电路导入，先让学生内容，从相应的实际应用电路导入，先让学生建立一定的感性认识；

注重与后续课程的衔接，建立一定的感性认识；

注重与后续课程的衔接，在关键内容上，点明与后续专业基础课和专业在关键内容上，点明与后续专业基础课和专业课相关内容的关系；

在教学内容的整体把握上，课相关内容的关系；

在教学内容的整体把握上，注意与相邻课程体系的联系。

注意与相邻课程体系的联系。

三、课程衔接与设计三、课程衔接与设计4专业提升课程专业提升课程3专业方向课专业方向课（专业核心课程）2技术平台课技术平台课（专业基础课程）1素质平台课素质平台课（公共基础课程）计算机辅助设计与制造类计算机辅助设计与制造类岗位领域岗位领域5课程衔接设置先导课程：

先导课程：

高等数学高等数学高中物理高中物理计算机应用基础计算机应用基础后续课程：

后续课程：

电工安全技术电工安全技术机电设备安装与调试机电设备安装与调试机床电气机床电气数控机床维修数控机床维修可编程控制技术可编程控制技术逐逐渐渐升升华华电工电子技术电工电子技术是机电一体化、是机电一体化、计算机辅助设计与制造等相关计算机辅助设计与制造等相关专业的一门专业基础课。

服务专业的一门专业基础课。

服务于后续课程，以后续课程够用于后续课程，以后续课程够用为度；

服务于电工考证等岗位为度；

服务于电工考证等岗位目标所必需的电学基本知识，目标所必需的电学基本知识，为后续课程和学生职业能力培为后续课程和学生职业能力培养打下基础。

在人才培养方案养打下基础。

在人才培养方案和课程体系中起着承前启后的和课程体系中起着承前启后的重要作用。

重要作用。

实际应实际应用导入用导入知识点知识点与后续课与后续课程衔接程衔接职业职业能力能力培养培养第1章电路的基本概念和基本定律手电筒电路电路模型、电路基本物理量、参考方向、基本定律、线性电路的分析计算方法数控机床维修、机床电气电子元件识别能力、电路基本物理量理解能力、识图能力，万用表使用，一般直流电路的计算与应用能力第2章正弦交流电路日光灯电路正弦交流电三要素、相量分析法数控机床维修、机床电气正弦交流电路故障分析能力第3章三相交流电路工厂用电三相电源的连接对称三项电路的计算数控机床维修、机床电气、电工安全技术三相交流电路的故障分析能力二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容内容序化内容序化内容序化内容序化内容序化内容序化第4章磁路与变压器变压器磁路定律、理想变压器电工安全技术变压器的故障分析及排除能力第5章异步电动机及其控制洗衣机异步电动机的原理及控制电路设计、常用低压电器及在电路中的作用电工安全技术、数控机床维修、机床电气异步电动机的故障分析及排除能力、第6章电子技术中常用半导体器件LED灯管半导体的特征、二极管的伏安特性及其种类、用途；

晶体管的电流放大原理、输入和输出特性；

数控技术应用、数控机床维修、机床电气分析电子电路的基本理论、基本知识和基本技能第7章基本放大电路功放器低频小信号放大电路及功率放大器的工作原理、分压式偏置的共发射极放大电路静态情况下的特点、动态情况下的特点；

反馈对放大电路性能的影响。

数控技术应用、数控机床维修、机床电气分析电子电路的基本理论、基本知识和基本技能第8章集成运算放大器防盗报警器集成运算放大器的基本类型及其应用、数控技术应用、数控机床维修、机床电气运用理想化条件对集成运放电路进行分析第9章组合逻辑电路七段显示译码器各种门的逻辑功能、各类常用中规模集成逻辑部件的逻辑功能、工作原理及应用数控技术应用、数控机床维修、机床电气组合逻辑电路的分析步骤和方法；

简单电气控制图分析、设计能力第10章触发器和时序逻辑电路各种触发器功能、计数器、寄存器的概念和功能数控技术应用、数控机床维修、机床电气时序逻辑电路的分析步骤和方法重点：

电工技术部分的重点为电路分析基础重点：

电工技术部分的重点为电路分析基础和三相交流电路、异步电动机原理及控制电路和三相交流电路、异步电动机原理及控制电路的设计的设计；

电子技术部分的重点为集成运算放大；

电子技术部分的重点为集成运算放大器及应用、常用的组合逻辑电路器件和触发器、器及应用、常用的组合逻辑电路器件和触发器、计数器、寄存器等计数器、寄存器等。

难点：

电机、变压器与控制部分难点：

电机、变压器与控制部分；

基本放；

基本放大电路以及负反馈部分大电路以及负反馈部分。

返返回回重点与难点重点与难点序序号号教教学学内内容容总总学学时时学时分配学时分配讲授讲授实验实验11第第11章章电路的基本概念和基本定律电路的基本概念和基本定律1414886622第第22章章正弦交流电路正弦交流电路66442233第第33章章三相交流电路三相交流电路66442244第第44章章磁路与变压器磁路与变压器66442255第第55章章异步电动机及其控制异步电动机及其控制66442266第第66章章电子技术中常用半导体器件电子技术中常用半导体器件66442277第第77章章基本放大电路基本放大电路66442288第第88章章集成运算放大器集成运算放大器77662299第第99章章组合逻辑电路组合逻辑电路7766111010第第1010章章触发器和时序逻辑电路触发器和时序逻辑电路886622合计合计727250502222返返回回学时分配学时分配四、教学改革四、教学改革四、教学改革四、教学改革学生基础较为薄弱，但思维活跃精学生基础较为薄弱，但思维活跃精力旺盛，需要进一步夯实基础知识，力旺盛，需要进一步夯实基础知识，强化动手能力，掌握科学有效的方强化动手能力，掌握科学有效的方法和策略，提高学习效率。

法和策略，提高学习效率。

结论结论学情分析学情分析思想活跃，思想活跃，精力精力旺盛旺盛了解就了解就业行情，业行情，明确学明确学习目标习目标理论知识基理论知识基础相对薄弱，础相对薄弱，缺乏学习的缺乏学习的韧性韧性动手能力教动手能力教强，易于接强，易于接受新鲜事物受新鲜事物五五步步走走教教学学法法教学过程教学过程教学过程教学过程3311445522师生互动师生互动分析项目分析项目合作学习合作学习完成项目完成项目多维评价多维评价交流学习交流学习创设情境创设情境引发兴趣引发兴趣拓展项目拓展项目体现举一反三体现举一反三做什么？

做什么？

怎么做？

完成任务完成任务完成任务完成任务做得怎么样？

做得怎么样？

四、教学改革四、教学改革培养学习能力沟通协调能力培养应用能力培养创新能力同步训练同步训练分组训练分组训练自主训练自主训练拓展训练拓展训练四四步步递递进进式式能能力力培培养养在教学活动开展过程中，让学生成为课堂的主在教学活动开展过程中，让学生成为课堂的主人，渐进式能力培养。

人，渐进式能力培养。

采用多种先进的教学手段，开展多媒体教学和实验教学相采用多种先进的教学手段，开展多媒体教学和实验教学相结合。

结合。

结合产品实物、模具配件讲解，培养学生的工程意识，结合产品实物、模具配件讲解，培养学生的工程意识，提高课程的教学质量提高课程的教学质量复杂问题简单化复杂问题简单化抽象问题形象化抽象问题形象化动作过程可视化动作过程可视化电感产品实物图电感产品实物图电容产品实物图电容产品实物图11、教学方法、教学方法v讲授法讲授法v举例法举例法v实验法实验法v分组讨论法分组讨论法v情境教学法情境教学法v引