校本资源库的设计和实现PPT文档格式.ppt

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教育部在教育部在2001年提出年提出“培训在先、建网建库同行、重在应培训在先、建网建库同行、重在应用用”的原则；

的原则；

学校校园网建设是中小学教育信息化的基础，教育资源库学校校园网建设是中小学教育信息化的基础，教育资源库建设是中小学教育信息化的核心，是实现建设是中小学教育信息化的核心，是实现“班班通班班通”的关的关键。

教育资源库可以集中学校大量的优质教学资源，为课键。

教育资源库可以集中学校大量的优质教学资源，为课件开发和教师备课提供丰富、优质的教学素材，避免大量件开发和教师备课提供丰富、优质的教学素材，避免大量重复性劳动，提高教师的工作效率和教学效果，促进教师重复性劳动，提高教师的工作效率和教学效果，促进教师的专业成长，降低学校教育信息化建设的成本。

的专业成长，降低学校教育信息化建设的成本。

n是否有条件建立校本资源库是否有条件建立校本资源库?

目前，我县很多学校已完成了教育信息化建设中的硬件设目前，我县很多学校已完成了教育信息化建设中的硬件设施装备，搭建了施装备，搭建了“校园网校园网”，硬件上实现了，硬件上实现了“班班通班班通”。

教师们使用计算机和网络的能力和水平也大大提高，特别教师们使用计算机和网络的能力和水平也大大提高，特别是交互式电子白板的应用降低了技术门槛，教师们也得到是交互式电子白板的应用降低了技术门槛，教师们也得到新课改理念的洗礼。

新课改理念的洗礼。

一些学校在办学历史中沉淀下来的本校特色的东西、一些一些学校在办学历史中沉淀下来的本校特色的东西、一些老师在教育教学过程中积累的丰富经验等，这些都是最迫老师在教育教学过程中积累的丰富经验等，这些都是最迫切需要收集、整理、集中存放和管理的资源。

切需要收集、整理、集中存放和管理的资源。

n校本资源库的内容包括：

校本资源库的内容包括：

文本：

各科教案（教学设计）、教学反思、试题习题、获奖各科教案（教学设计）、教学反思、试题习题、获奖论文、学校档案资料等论文、学校档案资料等图片：

图片：

摄影作品、教师和学生的获奖证书、美术绘画和书法摄影作品、教师和学生的获奖证书、美术绘画和书法作品等，以电子图片的形式存放的教学挂图作品等，以电子图片的形式存放的教学挂图动画：

动画：

各学科的二维、三维动画。

视频：

电影、录像、电影、录像、VCD（DVD）片断。

）片断。

课件：

PPT课件、课件、flash课件、课件、Authorware课件课件多媒体素材：

多媒体素材：

包括声音、按钮、动值物图片等用于制作课件、包括声音、按钮、动值物图片等用于制作课件、教案所需的素材。

教案所需的素材。

二、校本资源库的内容及来源二、校本资源库的内容及来源二、校本资源库的内容及来源二、校本资源库的内容及来源n校本资源库的来源途径：

校本资源库的来源途径：

目前，校本资源库的服务对象主要是教师，目前，校本资源库的服务对象主要是教师，教师也是校本资源的生产者、提供者和利用者。

教师也是校本资源的生产者、提供者和利用者。

主要途径有三条：

一线教师的原创资源；

购买的现成资源；

整合后转化的资源。

二、校本资源库的内容及来源二、校本资源库的内容及来源二、校本资源库的内容及来源二、校本资源库的内容及来源n校本资源库建设的指导思想：

校本资源库建设的指导思想：

分科建库；

分类存储；

共建共享；

实用易用；

统一管理；

以用促建。

三、校本资源库建设的指导思想及三、校本资源库建设的指导思想及三、校本资源库建设的指导思想及三、校本资源库建设的指导思想及应遵循的原则应遵循的原则应遵循的原则应遵循的原则n校本资源库建设应遵循的原则：

校本资源库建设应遵循的原则：

教学性原则：

首要原则，有利于教师的教，也要有教学性原则：

首要原则，有利于教师的教，也要有利于学生的学，有利于提高课堂效率。

利于学生的学，有利于提高课堂效率。

实用性原则：

内容的实用性、使用的方便性。

实践性原则：

资源进库后要经过教学实践检验，让实践性原则：

资源进库后要经过教学实践检验，让使用后的教师进行评价。

使用后的教师进行评价。

整合性原则：

将现有资源进行整合转化。

可持续性原则：

建立激励机制。

三、校本资源库建设的指导思想及三、校本资源库建设的指导思想及三、校本资源库建设的指导思想及三、校本资源库建设的指导思想及应遵循的原则应遵循的原则应遵循的原则应遵循的原则n校本资源库存放要求校本资源库存放要求资源库应建立在稳定、安全、安装有服务器资源库应建立在稳定、安全、安装有服务器操作系统的高性能计算机上；

操作系统的高性能计算机上；

硬盘分区采用硬盘分区采用NTFS格式，并且有足够大的格式，并且有足够大的硬盘空间，一般不要放在系统分区上；

硬盘空间，一般不要放在系统分区上；

资源的存放采用目录（文件夹）树型结构的资源的存放采用目录（文件夹）树型结构的方式。

方式。

四、校本资源库目录（文件夹）结四、校本资源库目录（文件夹）结四、校本资源库目录（文件夹）结四、校本资源库目录（文件夹）结构设计构设计构设计构设计n校本资源库目录设计示例（校本资源库目录设计示例（D:

/校本资源库）：

校本资源库）：

四、校本资源库目录（文件夹）结四、校本资源库目录（文件夹）结四、校本资源库目录（文件夹）结四、校本资源库目录（文件夹）结构设计构设计构设计构设计九年级下册九年级上册八年级下册七年级下册语文七年级上册八年级上册媒体素材教学论文教学课件电子教案试题习题教学反思九年级下册九年级上册八年级下册七年级下册数学七年级上册八年级上册n校本资源库的用户账户设计：

校本资源库的用户账户设计：

资源库的用户账户包括用户名和密码；

资源库的用户账户必需由管理员在资源库存资源库的用户账户必需由管理员在资源库存放的计算机上创建；

放的计算机上创建；

教师只有拥有学校管理员分配的用户账户才教师只有拥有学校管理员分配的用户账户才能登录资源库服务器上传或下载资源。

能登录资源库服务器上传或下载资源。

用户账户可用下表的形式进行设计：

五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户权限分配及实现五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户权限分配及实现用用户户账账户户可可用用表表格格形形式式设设计计yuwenzushuxuezuxingzhengzu用户名密码用户名密码用户名密码chenlin123huangli333jinjing999wuxing456hutu666.n校本资源库的用户权限分配：

校本资源库的用户权限分配：

为明确责任，加强管理，学校可根据每个教师的不为明确责任，加强管理，学校可根据每个教师的不同角色分配上传（写入）、下载（读取）等不同的同角色分配上传（写入）、下载（读取）等不同的权限。

权限。

用户的权限分为两种：

一是登录资源库服务器的权用户的权限分为两种：

一是登录资源库服务器的权限（拥有用户名和密码就可登录服务器），二是对限（拥有用户名和密码就可登录服务器），二是对资源库里的各个文件夹的读、写等权限（资源库里的各个文件夹的读、写等权限（NTFS权限）权限）。

五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户权限分配及实现五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、五、校本资源库的用户账户设计、用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户权限分配及实现用户用户权限权限分配分配可用可用表格表格形式形式设计设计序号序号文件夹文件夹用户用户权限权限1语文语文yuwenzu上传（写入）、下载（读取）上传（写入）、下载（读取）其它组其它组下载（读取）、拒绝写入（上下载（读取）、拒绝写入（上传）传）2数学数学shuxuezu上传（写入）、下载（读取）上传（写入）、下载（读取）其它组其它组下载（读取）、拒绝写入（上下载（读取）、拒绝写入（上传）传）3六、校本资源库建设实现的技术方六、校本资源库建设实现的技术方六、校本资源库建设实现的技术方六、校本资源库建设实现的技术方式式式式n校本资源库建设实现的三种技术方式校本资源库建设实现的三种技术方式技术方式技术方式优点优点缺点缺点局域网文件夹局域网文件夹共享共享实现、操作方便实现、操作方便搜索、查阅资料不方便；

搜索、查阅资料不方便；

系统平台导致共享不稳定；

资源管理不方便。

搭建局域网搭建局域网FTP服务器服务器技术门槛不很高；

技术门槛不很高；

操作方便；

便于管理。

搜索、查阅资料较方便；

易于资源管理易于资源管理Web2.0+数据数据库网站库网站分类呈现明显；

分类呈现明显；

搜索类型精确；

方便系统管理方便系统管理平台建设较以上方式比较耗平台建设较以上方式比较耗时、技术门槛高、成本较大。

时、技术门槛高、成本较大。

六、校本资源库建设实现的技术方六、校本资源库建设实现的技术方六、校本资源库建设实现的技术方六、校本资源库建设实现的技术方式式式式n校本资源库建设实现的三种技术方式校本资源库建设实现的三种技术方式根据我县中小学实际情况，我们建议根据我县中小学实际情况，我们建议配备有服务器的学校用搭建配备有服务器的学校用搭建FTP服务器服务器的方式建立资源库，其它学校可使用文的方式建立资源库，其它学校可使用文件夹共享的方式建立校本资源库。

件夹共享的方式建立校本资源库。

n安装安装Internet信息服务（信息服务（IIS）组件及其子组件）组件及其子组件“文件传输协议文件传输协议（ftp）服务服务”。

安装过程有四步：

。

第第1步：

步：

依次单击依次单击“开始开始”“控制面版控制面版”，在，在“控制面版控制面版”中双击中双击“添加和删除程序添加和删除程序”图标；

图标；

第第2步：

在在“添加和删除程序添加和删除程序”窗口中，单窗口中