二升三阅读理解(共计6周).doc
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第一周
7月3日阅读理解
从前,有两个将军,他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说:
“这个金盾牌很好!
”站在右边的将军说:
“你错了,这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说:
“你们都错了。
这个盾牌一面是金的,一面是银的。
你们只看一面,怎么能不错呢?
”
1、短文共有______句,用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌,而站在右边的认为是______盾牌,他们都______了。
3、这篇短文告诉我们的道理是:
__________________________________
7月4日阅读理解
塑料袋的自述
我是一个被人丢弃的塑料袋,在空中已经飞了好多天了。
我漫无目的地飘呀飘,时而东时而西,时而高时而低。
突然,我在一个高坎上被绊了一下。
哦,原来是个又脏又破的塑料饭盒。
“喂!
饭盒小弟,你怎么呆在这儿呢?
”我问。
“唉,昨天中午,一个小青年到饭店买吃的,我高兴地装满了饭菜。
谁知,他扒了几口,嫌味道不好,就把我扔到这儿了。
这不,风伯伯正准备送我启程哩。
”风儿把塑料盒刮到了高坎下边。
几天的奔跑,我实在是筋疲力尽,正当我有力无气地飘落在地上时,突然听到了伤心的抽泣声,侧耳细听,原来是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我问
土壤姐姐看了我一眼说都怪你
我莫名其妙,不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐伤心地说:
“你们塑料家族的姐妹们,一年又一年,湿而不腐,干也不烂,我的身体都让你们给弄坏了。
”说完,又呜呜地哭了。
听了土壤姐姐的哭诉,我也挺伤心:
这能怪我们塑料家族吗?
1、拼一拼,写一写。
jīnpílìjìnyǒuqìwúlìmòmíngqímiàochōuqì
()()()()
2、请给下面的句子加上合适的标点符号。
⑴土壤姐姐你怎么了我问
⑵土壤姐姐看了我一眼说都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是。
4、听了土壤姐姐的哭诉,塑料袋挺伤心。
这能简单地怪塑料家族吗?
你觉得应该怪谁呢?
7月5日阅读理解
冬天已经过去了,春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。
花开了,有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷,真美丽啊!
最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香
春天到了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。
1、短文有______个自然段,请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______
3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞”这句话的意思是______。
1)蝴蝶花会翩翩起舞。
2)蝴蝶花开了,在春风中不停地摆动。
3)蝴蝶花很美。
7月6日阅读理解
爱因斯坦在桥上
一天,下着蒙蒙细雨,一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友,他要去探望爱因斯坦。
忽然,他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去,边走边自言自语,还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上去问:
“您在这儿干什么呢?
”
“有个学生约我在这儿见面,他还没来。
”爱因斯坦笑着回答,并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话,对迟到的学生很不满。
他说:
“这不是浪费您的宝贵时间吗?
”
“不,”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片,说:
“没有浪费时间。
你看,我在等他的时候,已经解了一道题。
”
爱因斯坦这位著名的科学家,是多么善于利用点点滴滴的时间啊!
1、填一填,看谁想出来的多。
例:
(走)来(走)去
( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去
2、根据要求写词语。
探望的近义词:
( ) 浪费的反义词:
( )
3、爱因斯坦到桥上来是做什么的?
( )
A.等学生 B.解一道题 C.散步
4、读完短文,你认为爱因斯坦是一个什么样的人?
7月7日阅读理解
五 花 山
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……”
1、 这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
2、秋天的山有______、______、______等颜色。
3、 有“——”画出第四自然段中的比喻句。
第二周
7月10日阅读理解
三个和尚(shàng)
传说古时候,一个活泼伶俐(línglì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(púsà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。
危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。
1、故事发生的时间是 ,故事中出现的人物是 ,故事发生的地点是 。
2、第一自然段是按 的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是 、 、 。
3、三个和尚明白了什么?
4、净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:
。
7月11日阅读理解
春雨的色彩
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:
“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说:
“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。
”……”
麻雀说:
“不,不!
春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红了。
”
小黄莺说:
“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?
它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:
“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。
”
1、 小鸟们在争论一个什么问题?
2、 写出下面词语的近义词。
瞧( ) 争论( )
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
(1)小白鸽说:
(2)小燕子说:
(3)麻雀说:
(4)小黄莺说:
4、小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?
5、描写春雨下来时的动作的词语有 。
7月12日阅读理解
上课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:
“董老师,我们多么惦念您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑…………”
1、 根据意思填词语。
(1)、形容善于有步骤地引导别人学习。
( )
(2)、形容精神饱满的样子。
( )
2、选择答案。
(1)、“笑眯眯”是对老师( )的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
(2)、文中作者把老师比做( ),把自己比做( )。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
(3)、文章的最后一句话是( )
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“ ——”在文中画出来。
7月13日阅读理解
苦练---贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?
”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:
”来人呀!
来人呀!
””什么事,先生?
”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?
怎么往地上倒水?
”旅客生气地问.服务员看着漏下的水,答道:
“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!
”“哦!
贝多芬!
难怪弹得这么好!
”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不