书香校园活动计划.doc

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城内小学2015年春书香校园读书活动计划

书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。

为全面落实教育局《关于深入开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》，进一步加强中华优秀传统文化教育，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀传统美德，积极开展经典诵读活动，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会、四中全会精神和习近平总书记有关加强中华优秀传统文化教育的系列重要讲话精神为指针，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人的根本任务，以学习中华优秀传统文化和践行优秀传统美德为重点，促进中华优秀传统文化教育在我校健康深入开展。

二、活动主题

传承传统文化精粹，培育诚信厚德品质，提升校园文化品位。

三、活动目标

让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统文化的博大精深，培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，团结互助，勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，以经典诗词引领少年儿童健康成长。

四活动意义

1引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气氛，树立民族自尊心和自豪感。

2培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。

学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章，引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

三、活动内容

1、经典诗文诵读部分

（1）小学一、二年级：

熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首，以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。

要求：

“不求甚解，但求熟读”获得基本文化的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国、对家乡有基本的感性认识和热爱。

（2）小学三、四年级：

诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵70首优秀古诗。

完整注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。

要求：

能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。

（3）小学五年级：

精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。

完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。

要求：

在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵，书写积累。

2、艺术表演部分

在学校深入开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”等活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱他人的情感。

四、活动实施

1、组织领导

组长：

副组长：

组员：

2、具体实施过程

（一）宣传动员阶段（2015年4月上旬）

1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。

2、通过致家长的一封信，使全体家长了解国学精粹，并全力配合学校开展好此项工作。

（二）具体实施阶段（2015年4月——2015年6月）

（1）课堂教学。

充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。

各班要制定诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。

每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习，每天诵读国学经典三十分钟。

每周三阅读课，由语文教师授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。

“经书不厌百回读，熟读深思子自知。

”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

（2）主题活动。

与学校的教育教学活动有机融合，创造性地开展丰富多彩的活动。

充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹故事会等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

（3）实践活动。

开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”要求孩子父母或其监护人每天在孩子放学后，睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学殿堂。

2、活动展示

教师：

以年级组为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式，每个年级组至少一个节目。

学生：

（1）大型集体诵读展演：

以班为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（2）小型诵读展演：

以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵等形式，展示家长、学生、教师在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

（4）手抄报展示：

要求在全校各班以《学习国学精粹的感受》为主题，办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。

（三）归纳总结阶段（2015年7月）

认真细致地总结国学精粹教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学精粹教育工作做实、做重、做深、做好。

使国学精粹教育在我校落地生根、开花、结果。