社会心理学1优质PPT.ppt

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第一单元第一单元研究对象和范围研究对象和范围22侧重于社会学的定义：

社会侧重于社会学的定义：

社会n社会学家艾尔乌德（社会学家艾尔乌德（C.A.Ellwood;

1925C.A.Ellwood;

1925）认为：

社认为：

社会心理学是关于会心理学是关于社会互动社会互动的科学，以的科学，以群体心理群体心理学学为基础。

为基础。

强调群体行为，以及历史和社会环境的强调群体行为，以及历史和社会环境的影响。

3.近年来近年来综合性的定义：

综合性的定义：

社会心理学是研究社会心理学是研究社会情社会情境境中中人人的心理过程和行为规律的科学的心理过程和行为规律的科学.二、二、社会行为与社会心理社会行为与社会心理1.社会行为：

是人对社会行为：

是人对社会因素社会因素引起的并对社会产生引起的并对社会产生影响的反应系统影响的反应系统.包括：

个体的习得行为包括：

个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、亲社会行为和反社会行为人际合作与竞争、人际合作与竞争、群体的决策行为等等。

群体的决策行为等等。

社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状态社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状态勒温（勒温（K.lewin;

1936）关于行为的著名公式是关于行为的著名公式是:

B=F（P，E）__B-行为行为p个体个体E个体所处的情景个体所处的情景F函数关系函数关系社会心理：

社会心理：

社会心理是社会心理是社会刺激社会刺激与社会行为之间的中介过程，与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动作用的心理活动。

三、三、社会心理学的研究范围：

社会心理学的研究范围：

P90w个体层面个体层面：

微观w人际层面人际层面：

微观w群体层面群体层面：

中观w社会层面社会层面：

宏观第二单元第二单元社会心理学简史社会心理学简史w艾宾浩斯有一名言艾宾浩斯有一名言“心理学有一个长期的过去，心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史但只有一个短暂的历史”w霍兰德霍兰德（EEP.HollanderP.Hollander，1976）1976）认为社会心理学认为社会心理学的历史按顺序可划分为：

的历史按顺序可划分为：

w哲学思辩哲学思辩启蒙期启蒙期经验描述经验描述形成期形成期实证分析实证分析确立期确立期三三个个阶阶段段0805.0805.0805.0805.根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（）AA社会哲学阶段社会哲学阶段BB哲学思辨阶段哲学思辨阶段CC经验描述阶段经验描述阶段DD实证分析阶段实证分析阶段一、哲学思辩阶段一、哲学思辩阶段：

从古希腊开始，延续到从古希腊开始，延续到1919世纪上半叶。

世纪上半叶。

其特点是：

根据哲学思辩及社会准则来认识社会行为。

历史上根据哲学思辩及社会准则来认识社会行为。

历史上最早的社会心理学研究，是围绕最早的社会心理学研究，是围绕“人性人性”的哲学争的哲学争辩辩二、经验描述阶段：

经验描述阶段：

是是从世纪中叶到从世纪中叶到2020世纪初世纪初。

特点是在观察的基。

特点是在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

述和分析。

三、实证分析阶段三、实证分析阶段P93始自始自2020世纪世纪2020年代。

其特点是年代。

社会心理学从描：

社会心理学从描述转向实证研究，从定述转向实证研究，从定性性研究转向定研究转向定量量研究，从研究，从纯理论研究转向应用研究。

纯理论研究转向应用研究。

w特里普力特和莫德：

特里普力特和莫德：

社会心理学中使用实证方法的社会心理学中使用实证方法的先驱先驱。

wF.H奥尔波特（奥尔波特（F.H.Allport，1924）：

社会促进社会促进实验社会心理学的实验社会心理学的奠基人奠基人w墨菲夫妇实验社会心理学）（墨菲夫妇实验社会心理学）（1931）w勒温勒温社会心理学之父社会心理学之父习题习题习题习题29292929实验社会心理学的奠基人实验社会心理学的奠基人实验社会心理学的奠基人实验社会心理学的奠基人是（是（是（是（）。

）。

AAFF奥尔波特奥尔波特BB勒温勒温CCCC特里普力特特里普力特DD麦独孤麦独孤第三单元社会心理学的研究方法一、社会心理学研究应一、社会心理学研究应遵循的原则遵循的原则1.价值中立原则：

价值中立原则：

尽量减少主观因素的影响，保持客观公正，但对反社会的和引起心理障尽量减少主观因素的影响，保持客观公正，但对反社会的和引起心理障碍的价值观，应积极干预和引导。

碍的价值观，应积极干预和引导。

2.系统性原则：

系统性原则：

把研究对象纳入系统进行考察，并用系统的方法。

如动态的、整体的、把研究对象纳入系统进行考察，并用系统的方法。

如动态的、整体的、有序的和反馈原则。

有序的和反馈原则。

3.伦理原则（伦理原则（6点）：

点）：

研究讲究道德，注意保护被试者，对被试者的资料加以保密等。

第三单元社会心理学的研究方法研究应遵循的主要研究应遵循的主要伦理守则伦理守则是：

是：

评估研究计划的道德可接受性。

研究计划应征得被试者同意。

具体研究中采取保护被试者的措施。

被试者有退出研究的自由。

坚守保密原则。

不得和被试者建立研究工作以外的其他关系。

分类分类分类分类档案法档案法档案法档案法调调调调查查查查法法法法特点：

对观察的行为尽量少地干预。

特点：

目的：

描述行为，回答目的：

描述行为，回答“是什么是什么是什么是什么”的问题的问题的问题的问题。

观察者可获得较多的特点：

观察者可获得较多的“内部内部内部内部”信息。

信息。

获得更真实的资料目的：

获得更真实的资料结构访谈：

结构访谈：

统一要求，问卷式；

易于统计，灵活性差统一要求，问卷式；

易于统计，灵活性差非结构访谈非结构访谈非结构访谈非结构访谈：

粗线条式大纲，灵活性强，要求研究者经验丰富：

粗线条式大纲，灵活性强，要求研究者经验丰富观观观观察察察察法法法法自自自自然然然然观观观观察察察察参参参参与与与与观观观观察察察察访访访访谈谈谈谈法法法法问问问问卷卷卷卷法法法法直接访谈直接访谈直接访谈直接访谈：

面对面有利于结果的解释，要求高，花费多。

：

间接访谈间接访谈间接访谈间接访谈：

（电话）中介、搜集到的资料少，效率高，花费少。

结构问卷结构问卷结构问卷结构问卷：

有备选答案，优点：

简单明快、用时少、便于统计：

简单明快、用时少、便于统计无结构问卷无结构问卷无结构问卷无结构问卷：

无备选答案，优点：

可获得丰富资料利于深入研究：

可获得丰富资料利于深入研究发送问卷发送问卷发送问卷发送问卷：

问卷发送，特点：

回收率高、效率高，适用团体：

回收率高、效率高，适用团体访问问卷访问问卷访问问卷访问问卷：

当面填写，特点：

回收率效率高，费时，适用小样本：

回收率效率高，费时，适用小样本邮寄问卷邮寄问卷邮寄问卷邮寄问卷：

寄送问卷，特点：

样本大、匿名性强，回收率低：

样本大、匿名性强，回收率低优点优点优点优点：

心理干扰少，适用跨文化的比较研究、时间跨度大的趋势研究。

缺点缺点缺点缺点：

工作量大，费时费力，数据分析难：

工作量大，费时费力，数据分析难.主主主主要要要要内内内内容容容容1.观察法：

自然和参与观察法观察法：

自然和参与观察法n参与观察法参与观察法观察者与被观察者之间存在互动关系，这种观察观察者与被观察者之间存在互动关系，这种观察叫叫参与观察参与观察。

观察者作为被观察者群体中的一员有可能获得更观察者作为被观察者群体中的一员有可能获得更多的多的“内部内部”信息，且材料来源可能更加真实信息，且材料来源可能更加真实观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响一些负面的影响观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感的紧张感或唐突感调查法调查法（访谈法，问卷法访谈法，问卷法）口头调查又称为访谈法口头调查又称为访谈法为了接近被访谈者，使访谈顺利进行，应该注意：

为了接近被访谈者，使访谈顺利进行，应该注意：

AA穿着干净整洁，称呼恰如其分穿着干净整洁，称呼恰如其分BB自我介绍简洁明了，不卑不亢自我介绍简洁明了，不卑不亢CC发出邀请时应热情，语气应该肯定和正面发出邀请时应热情，语气应该肯定和正面DD以适当方式消除被访者的