小班自理教案20篇.docx
《小班自理教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班自理教案20篇.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班自理教案20篇
《小班自理教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班自理教案20篇!
活动设计背景
小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师帮忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:
在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。
活动准备
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程
1、出示娃娃表演引出课题:
〈1〉表演内容:
我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!
妈妈!
妈妈去哪里了呢?
我还没穿衣服呢!
呜呜呜!
妈妈快来!
妈妈,快来帮我穿衣服!
”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:
红红做得对吗?
应该怎样做?
(本文.来源:
快思.教案)
2、看图片并启发幼儿讨论讲述:
我们应该怎么样穿衣服?
3、让幼儿练习正确穿衣服:
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透:
〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色:
《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透:
在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透:
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
7、家庭中的渗透:
家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
8、教育活动设计评价结果。
教学反思
我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。
什么是生活课程?
生活课程是生活和教育的有机整和。
日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。
像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。
如果我们穿衣服只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?
所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:
“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。
”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。
这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力,培养他的责任意识,而不是一味的包办代替。
设计理念:
《新纲要》指出,应培养幼儿“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
”因此,让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识,掌握一些相关的自理技能,对幼儿进行有意识地教育和培养,对其习惯的养成,具有非常重要的现实意义。
开展此教育活动,让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时,该怎么做?
为何要这样做?
在活动中,通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做,进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。
活动目标:
1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、课件《咳嗽、打喷嚏》;
2、幼儿人手一份纸手帕。
活动流程:
激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
一、谈话导入,激发兴趣。
天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。
1、提问:
得了感冒哪儿会不舒服呢?
2、幼儿做打喷嚏动作。
(自我点评:
开门见山,引出主题。
)
二、观察讲述,了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件:
看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问:
(1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀?
(2)黄狗是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(3)大象是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(4)河马是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊?
小结:
哇!
它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。
3、幼儿讨论:
为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?
4、教师小结:
它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。
(教案来自:
快思教案.)(自我点评:
从幼儿的认知水平出发,引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法,了解喷嚏中带有细菌,会到处传播。
三、实践操作,学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
1、提问:
如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢?
(1)个别幼儿回答;
(2)演示课件:
一位幼儿正确的做法。
(3)提问:
这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?
(4)教师示范讲解,幼儿练习2─3遍。
2、教师小结。
(自我点评:
结合顺口溜的内容,幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法,在看看、念念、学学、做做中,幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。
接着老师进行拓展教育,教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐,坚持天天带手帕等等。
如此教育可谓顺理成章,水到渠成,幼儿易于接受。
)
四、强化练习,巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
小动物们还没学会这个本领了,我们一起去教教它们,让我们再来练一练吧!
(自我点评:
体验做小老师的喜悦之情。
)
五、活动延伸:
在日常生活中,还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿,要按文明卫生和做法来做。
幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。
活动反思:
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。
幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。
当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。
健康活动:
自己吃饭(生活自理)
活动目标:
能用小勺自己进餐。
活动准备:
物质准备:
小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程:
1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿观看情境表演。
(2)提出问题:
①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?
②小熊把饭、菜装在什么地方?
③小动物们是怎么吃饭的?
2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对?
》
引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,(教案出自:
快思教案)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"
4、教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸:
1、区域活动:
用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。
2、家园共育:
引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。
教学反思
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。
在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。
并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
健康活动:
多喝开水(生活自理)
活动目标:
能自觉少喝饮料,多喝开水。
活动准备:
桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏"多喝水身体好"。
活动过程:
1、以谈话形式引入活动内容。
·提出问题:
口渴了怎么办?
你喝过哪些饮料?
2、出示饮料和冷开水,讲述故事《比第一》。
(1)讨论:
①故事中有哪些饮料参加比赛?
②谁得了第一名?
③小朋友听了故事后应该怎么做?
(2)小结:
小朋友应该少喝饮料,多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗,引导幼儿观察,说一说,小苗为什么低下头?
4、引导幼儿讨论:
如果小朋友少喝水会怎么样?
·小结:
小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇会干裂,(教案出自:
快思教案)还经常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏,鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸:
1、生活活动:
鼓励幼儿在日常生活中自主喝水,提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
活动反思:
整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。
但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
【活动目标】
1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
【活动重点】
分清鞋的左右,能正确地穿鞋。
【活动准备】
"鞋宝宝"木偶,每人一双玩具鞋。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。
【活动过程】
一、导入:
音乐游戏"找朋友"
师:
你找到好朋友了吗?
他是谁呀?
小朋友知道吗?
我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师:
听,什么声音?
谁在哭?
原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?
鞋宝宝:
我被小朋友穿反了,我可难受了。
师:
哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?
(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝:
谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师:
老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?
它们有什么不同呢?
教师小结:
穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?
3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。
(1)音乐游戏"碰一碰"。
师:
你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。
(做游戏"碰一碰")
(2)送鞋宝宝回家。
师:
我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?
(按颜色把它们送回家。
)
(3)脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。
游戏结束,迅速穿好鞋子。
三、拓展:
鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师:
在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友,你都会做些什么事呢?
师:
你们真棒!
我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!
活动反思
这个小班健康活动为时二十五分钟,孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。
在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中,幼儿掌握了穿鞋的本领。
在此后每天下午的起床这一环节