三年级数学上册第十单元总复习.docx
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三年级数学上册第十单元总复习
三年级数学上册第十单元总复习
教学目标：
1.通过系统的复习，使学生形成知识网络。
2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
4.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教学课时：
4课时
课题
万以内的加减法的复习
课时
1课时本单元第1课时
教学内容
书第120页内容练习1--4
教学目标
1.进一步加强学生计算的正确率和速度。
2.培养学生的计算能力和估算能力。
教学重点
连续进位的加减法和连续退位的加减法。
教学难点
培养并使学生会解决有余数除法的问题。
教具准备
算卡片，投影
教学方法
练习法
教学设想
结合书120页第一题，可以让学生说一说这道题的计算错在哪里，应该注意什么；做完后再进行交流，结合学生计算过程中出现的错误说一说计算时应该注意什么。
通过复习使学生进一步理解和掌握连续进位的加减法和连续退位的加减法的计算方法以及有余数的除法和多位数乘一位数的计算方法。
提高计算的准确率。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
二次修改
一、口算
出示口算卡片
58+17=75+3543+47=84-30=78-35=80-61=93-53=72-49=87-36=87-38=35+42=50+130=500+900=1400-700=800+500=1200-500=2500+700=6400-800=85-6×6=
指明学生口算，
集体顶正。
二、基本复习
1.120页第一题。
出示黑板上的题，错在哪里。
计算时应该注意什么？
如何进行计算？
2.课本第120页第2题。
3.课本第120页第3题。
4.学校回收废电池，三年级四个班共回收废电池38节，平均每个班回收几节？
还剩几节？
5.课本第121页第4题。
学生先估计再计算，说一说是怎样想的。
学生练习，集体顶正
三、课堂总结
今天这节课我们一起复习了万以内数的加减法和有余数除法，大家要注意在做加减法列竖式时，数为要对齐。
还要注意什么?
学生回答,教师补充。
作业设计（可附页）
1、列竖式计算
325+176=897+436=256+79=
805-657=214-65=305-156=
2、课本124页练习二十六3
板书设计
万以内的加减法
教学反思或案例分析
检查意见
检查人
时间
课题
多位数乘一位数的复习
课时
1课时本单元第2课时
教学内容
书第121页内容，练习5---8
教学目标
1.使学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能解决一些乘法的实际问题。
2.使学生理解周长的意义，能熟练的计算长方形和正方形周长。
3.培养学生发现问题和解决问题的能力。
教学重点
1.能够熟练、正确地进行笔算和估算多位数乘一位数。
教学难点
2.培养学生应用所学知识解决问题的能力。
教具准备
口算卡片
教学方法
练习法
教学设想
复习时先让学生估算，再笔算；然后全班交流，针对计算中出现的问题进行顶针，帮助学习有困难的学生达到本学期规定的教学目标。
要注意归纳整理，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的区别与联系。
让学生说一说周长的概念，怎样计算长方形和正方形的周长。
进一步提高学生对长方形、正方形和平行四边形的认识理解和掌握。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
二次修改
一、复习
出示口算卡片，
学生在练习本上写得数。
…
二、基本练习
1、课本121页第5题。
。
计算后验证。
2、课本第121页6题。
3、买两个书包，一共需要多少元？
4、
5、三年二班组织羽毛球比赛，买6副，一共需要多少元？
6、什么是周长？
怎样计算一个图形的周长？
7、课本121页第7题。
8、小丽家的餐桌布是正方形的，边长1米，桌布的四周缝着一圈金线，请你算算这圈金线的长度。
学生估算后连线
学生独立完成。
学生独立完成后，集体订正。
五、课堂总结
今天这节课，我们一起复习了多位数乘一位数，计算时大家要养成估算的好习惯。
还要注意什么?
生回答。
作业设计（可附页）
课本124页练习二十六5、6、7
板书设计
多位数乘一位数
教学反思或案例分析
检查意见
检查人
时间
课题
时、分、秒千米和吨的复习
课时
1课时本单元第3课时
教学内容
书第122页内容，练习9---10
教学目标
1、帮助学生建立时间概念，知道它们之间的进率，并能进行简单的计算和估算。
2、帮助学生巩固所学的长度、质量单位及进率，使学生能正确地使用，提高学生的应用能力。
3、对学生进行珍惜时间的教育。
教学重点
加强生活实际的联系，培养学生的能力。
教学难点
加强生活实际的联系，培养学生的能力。
教具准备
投影片，钟表
教学方法
操作法、
教学设想
复习时要注意全面复习学过的时间和质量单位，结合实例让学生体会这些单位的大小和培养学生的估计能力。
进一步提高学生对长度和质量单位的理解和掌握。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
二次修改
一、复习
我们已经学习了哪些时间、长度和质量单位？
学生回答
二、基本练习
1.小黑板出示：
2时=（）分180秒=（）分
3千米=（）米300分=（）时
7米=（）分米7吨=（）千克
2.出示课本第122页的第10题。
3.填上合适的单位。
4.列式计算
（1）5吨比3000千克多多少吨？
（2）2千米比3000米少多少千米？
（3）1时与90分相差多少分？
5.早晨8点到中午11点30分，经过（）时（）分。
6.一辆小货车的载重量是500千克，10辆这样的小货车共能装货多少吨？
学生填空
集体顶针
（1）独立在书上完成。
（2）全体交流，轮流说正确答案
三、联系生活，概括总结
今天，你有什么收获？
你最大的感受是什么呢？
你还有什么问题想提出来呢？
学生回答。
作业设计（可附页）
一、填空
5千米=（）米4000千克=（）吨
1米—8分米=（）分米1600千克—600千克=（）吨
二、填上合适的单位
小明身高120（）
一支铅笔长2（）
一袋面粉重25（）
一只大象重6（）
板书设计
时、分、秒千米和吨
1时=60秒1厘米=10毫米
1千米=1000米1吨=1000千克
教学反思或案例分析
检查意见
检查人
课题
分数的初步认识的复习
课时
1课时本单元第4课时
教学内容
书第123页内容。
练习11---12.
教学目标
1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点
教学重点
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力
教学难点
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力
教具准备
投影片，小彩笔
教学方法
操作法、
教学设想
复习时要结合一些实例使学生理解分数的基本含义、体会到“整体”既可以是各种实物，也可以是各种图形。
进一步提高学生对分数的基本理解和掌握。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
二次修改
一、复习梳理
1、这节课我们复习“分数的初步认识”，这学期我们学会了分数的哪些知识？
板书：
认识几分之一和几分之几
读、写分数
比较大小
简单的分数加、减法
2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？
学生回答
二、基本练习
1、看图说一说能否用分数表示，能的说出分数。
2、抽取其中一个分数说一说各部分名称。
3、比较大小
问：
你能比较题1中哪两个分数的大小？
问：
你是怎样比较这些分数的大小的？
练习：
从小到大排一排
①2/108/106/10
②1/51/101/7
③1/83/81/16
4、加减法
1/4+2/4=8/10-1/10=2/5+3/5=1-8/10=
1/8+3/8+2/8=8/9-2/9-5/9=
说一说：
计算这些分数加减法要注意什么？
（分子相加减，分母不变）
练一练：
数学书126页第9题、第10题。
5、解决问题
①把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几？
做花用了这张纸的几分之几？
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
②小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五，还剩这杯水的几分之几没喝？
生自由比较
学生练习，说一说是怎样想的。
三、拓展练习
1、完成123页第12、11题
指导第11题
先问：
你觉得一共有多少种不同的分数？
练习并校对
可能有学生用不同方法表示8分之4，教师可问：
这几个分数的大小是怎样的？
2、说出涂色部分占整个图形的几分之几。
①（见课件）
②完成123页动脑筋
3、爬山坡比赛
丁丁用了八分之一小时，东东用了八分之二小时，明明用了二分之一小时，谁跑得最快？
学生练习
四、联系生活，概括总结
今天，你有什么收获？
你最大的感受是什么呢？
你还有什么问题想提出来呢？
学生回答。
作业设计（可附页）
课本124页练习二十六9、10
板书设计
分数的初步认识
认识几分之一和几分之几
1把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几？
做花用了这张纸的几分之几？
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
②小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五，还剩这杯水的几分之几没喝？
教学反思或案例分析
检查意见
检查人
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