新教师成长总结PPT文档格式.ppt
《新教师成长总结PPT文档格式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教师成长总结PPT文档格式.ppt（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
深入细致的备好每一节课。
教学中，备课是一个必深入细致的备好每一节课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
一开始每备一篇新课时，的积极性，上课效果就好。
一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
拿起一篇文我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
拿起一篇文章，我发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很章，我发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。
面对这么多的知识点，我应该显不出文章的重点。
面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。
于是，每天我都花费大量的时间在备课最大问题。
于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。
同时，我还经常排列，进而组织安排上课的思路。
同时，我还经常向有经验的教师请教，经她们一点拨，我茅塞顿开。
向有经验的教师请教，经她们一点拨，我茅塞顿开。
此外，在备课的过程中，我除了准备课本上此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
学校实行集体备课，在以前，在集体备课上学校实行集体备课，在以前，在集体备课上我一点没有自己的主见，老教师说讲什么我我一点没有自己的主见，老教师说讲什么我就上课讲什么。
现在我不再是那么被动，拿就上课讲什么。
现在我不再是那么被动，拿出一堂课的内容也能知道哪些是重点哪些是出一堂课的内容也能知道哪些是重点哪些是难点，哪些需要讲给学生，哪些学生自己就难点，哪些需要讲给学生，哪些学生自己就能解决。
而且在以前备课时只知道备自己要能解决。
而且在以前备课时只知道备自己要讲什么，现在也知道该如何备学生，该学生讲什么，现在也知道该如何备学生，该学生学的部分，如何学才会让学生提高效率，记学的部分，如何学才会让学生提高效率，记住的多。
教学以来，我一直都认真备课，而住的多。
教学以来，我一直都认真备课，而且都备详案。
且都备详案。
重视课堂重视课堂45分钟的教学实践。
实行素质教育以分钟的教学实践。
实行素质教育以来课堂成为教学的主战场，如何让课堂变得激来课堂成为教学的主战场，如何让课堂变得激情高效成为教师考虑最多了。
我在这方面也比情高效成为教师考虑最多了。
我在这方面也比以前成熟了好多。
首先，语言上精简了好多，以前成熟了好多。
首先，语言上精简了好多，该讲的就讲，不该讲的就一句废话也不讲，不该讲的就讲，不该讲的就一句废话也不讲，不浪费宝贵时间。
惜话如金，以片言明百意，言浪费宝贵时间。
惜话如金，以片言明百意，言尽而意有余。
其次，想尽办法调动学生的积极尽而意有余。
其次，想尽办法调动学生的积极性，兴趣是最好的教师，我一直都在为如何让性，兴趣是最好的教师，我一直都在为如何让学生对语文学科感兴趣努力。
讲课时通过语调学生对语文学科感兴趣努力。
讲课时通过语调和语言使知识变得有趣，让学生把头从课本上和语言使知识变得有趣，让学生把头从课本上抬起来，把注意力集中到所讲的知识上，响应抬起来，把注意力集中到所讲的知识上，响应我的讲课，不让课堂死气沉沉。
有时一些简单我的讲课，不让课堂死气沉沉。
有时一些简单的知识我还让学生走上讲台当老师。
的知识我还让学生走上讲台当老师。
此外，我坚持每节语文课前空出此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的分钟的时间让学生自由发挥，形式多样。
可以时间让学生自由发挥，形式多样。
可以是基础题，让一个学生出再让另外一个是基础题，让一个学生出再让另外一个学生上黑板做学生上黑板做;
还可以是找精美文章上台还可以是找精美文章上台朗诵，一来可以训练他们的普通话，提朗诵，一来可以训练他们的普通话，提高他们的语感；
二来可以锻炼他们上台高他们的语感；
二来可以锻炼他们上台的胆量。
通过种种方式让学生喜欢、在的胆量。
通过种种方式让学生喜欢、在乎语文。
乎语文。
v课后工作。
认真及时批改作业，根据作业所课后工作。
认真及时批改作业，根据作业所了解学生的情况，发现问题后，及时找学生了解学生的情况，发现问题后，及时找学生谈话，把问题帮助学生解决掉。
同时多找学谈话，把问题帮助学生解决掉。
同时多找学生谈话，了解学生地情况，认真听取学生的生谈话，了解学生地情况，认真听取学生的意见和建议，优化自己地课堂，让课堂成为意见和建议，优化自己地课堂，让课堂成为学生喜欢地乐园。
细心地观察每一位学生，学生喜欢地乐园。
细心地观察每一位学生，发现有问题的学生就及时找他谈话，把问题发现有问题的学生就及时找他谈话，把问题消灭在萌芽阶段。
我认为语文弱课生，尤其消灭在萌芽阶段。
我认为语文弱课生，尤其是理科班地弱课生，他们不是不学，也不是是理科班地弱课生，他们不是不学，也不是学不好，是他们地态度不端正，他们从心理学不好，是他们地态度不端正，他们从心理上不重视语文学习，他们认为只要理科学的上不重视语文学习，他们认为只要理科学的好，考大学就没有问题。
所以对他们做工作好，考大学就没有问题。
所以对他们做工作关键是从心态上纠正他们，让他们重视语文，关键是从心态上纠正他们，让他们重视语文，把语文放在语文该有地位置。
把语文放在语文该有地位置。
v举个例子就是三班的郑潇同学，她高一高二举个例子就是三班的郑潇同学，她高一高二语文成绩都不好，语文成绩都不好，150分的题也就考个八九十分的题也就考个八九十分，进入高三后她选择学史论，史论与语文分，进入高三后她选择学史论，史论与语文有很大地关联，因此也就重视语文学习，语有很大地关联，因此也就重视语文学习，语文成绩也提上来了，上次模块检测语文成绩文成绩也提上来了，上次模块检测语文成绩成为班里第一，考了成为班里第一，考了107分，总成绩也成了班分，总成绩也成了班里第二。
里第二。
v坚持听课，注意学习组里老师的教学经坚持听课，注意学习组里老师的教学经验验,努力探索适合自己的教学模式努力探索适合自己的教学模式.工作工作以来，一有空我就去听同一备课组教师以来，一有空我就去听同一备课组教师的课，而且是多听不同老师的课，多向的课，而且是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。
身教胜于言教，教有经验的教师请教。
身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。
听有巧，值得我认真用心学习和领会。
听有经验的教师的课，我次次都有不同的领经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有悟，都能收获到很多东西，经常有“听听君一节课，胜思一整天君一节课，胜思一整天”之感。
基本上之感。
基本上一周不会少于两节课。
这对自己的教学一周不会少于两节课。
这对自己的教学促进很大促进很大.v充分利用每一次教研活动。
在每次活动上，充分利用每一次教研活动。
在每次活动上，在认真评其他同行课地同时，听取其他教师在认真评其他同行课地同时，听取其他教师地评课，把讲课教师地优缺点记下来，把优地评课，把讲课教师地优缺点记下来，把优点应用到自己地讲课当中，同时注意在自己点应用到自己地讲课当中，同时注意在自己地讲课当中有没有类似地缺点，有的话注意地讲课当中有没有类似地缺点，有的话注意在讲课当中改过来，没有的话在讲课当中要在讲课当中改过来，没有的话在讲课当中要注意。
在集体备课环节，我们都认真讨论下注意。
在集体备课环节，我们都认真讨论下周的工作，这时我就把自己的疑难问题提出周的工作，这时我就把自己的疑难问题提出来，让老教师帮我解决，每解决掉一个问题，来，让老教师帮我解决，每解决掉一个问题，就为我教学道理扫除了障碍，我内心都非常就为我教学道理扫除了障碍，我内心都非常的高兴。
的高兴。
v注重教育理论的学习注重教育理论的学习,利用空闲时间读利用空闲时间读教育教学理论文章，用它来指导我的教教育教学理论文章，用它来指导我的教学。
并注意把一些先进的理论应用于课学。
并注意把一些先进的理论应用于课堂堂,做到学有所用、向名师学习，共同探做到学有所用、向名师学习，共同探讨新的教学理念。
还看优秀教师的教学讨新的教学理念。
还看优秀教师的教学实录，从中学习人家的优点长处，从中实录，从中学习人家的优点长处，从中得出好的地方消化后运用到自己的教学得出好的地方消化后运用到自己的教学当中。
当中。
v以上内容是我从教四年在教学工作方面以上内容是我从教四年在教学工作方面的一些心得体会。
在我的工作过程中还的一些心得体会。
在我的工作过程中还存在一些不足。
在今后的工作中，我将存在一些不足。
在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和更加严格要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。
在教学实践中逐步完善自己。
升级会员 