把写在文件里、挂在墙上的“减负提质”落到实处PPT文档格式.ppt

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在落实“减减减减负提质负提质负提质负提质”工作中，首先要改变教师、学工作中，首先要改变教师、学工作中，首先要改变教师、学工作中，首先要改变教师、学生和家长的观念。

生和家长的观念。

一、更新观念，转变认识1、树立教师三个意识一是减轻学生过重课业负担是为了更好地推进素质教育。

二是传统的课堂教学模式非改不可。

如何改？

改观念、改课堂结构、改教法和学法三是规则是底线。

三是规则是底线。

2、转变家长两个观念、转变家长两个观念一是变轻视家庭教育为重视家庭教育，树立家庭教育是孩子成长的土壤并起决定作用的观念。

二是变重视学习成绩为重视情商发展，树立学生正常的情感、态度、价值观比学习成绩更重要的观念。

与家长沟通3、提高学生一个认识、提高学生一个认识减轻过重课业负担是为了更好地提高综合素质。

11、建立一个保障体系、建立一个保障体系“减负提质”十项规定出台后，学校根据实际情况，建立起了一个注重实效的“减负提质”的保障体系。

制定了重庆市68中减轻学生过重课业负担工作实施方案，对照“十项规定”，从九个方面进行了“减负提质”的规定。

二、落实举措，注重实效二、落实举措，注重实效2、贯彻两个原则一是规范办学，不碰红线。

一是规范办学，不碰红线。

学校严格执行国家课程计划，控制学生在校时间，落实有关考试的规定，重视综合课程的开展，严格实行主要学科“一教一辅”。

二是绿色文化，和雅教育二是绿色文化，和雅教育办学理念:

“让绿色校园文化浸润学校的一切”“和雅”教育的四层含义：

师生充满“和风细雨、温文尔雅”的优雅气质，学校形成“和美包容、德正行雅”的优良风气，蕴涵“和而不同、博雅致远”的内在涵养，达到“平和至善、大雅养正”的至高境界。

3、落实五个做法、落实五个做法一是做好教师的培养培训工作教师是“减负提质”的具体实施者，除了引导教师更新观念外，学校坚持做好教师培训的“岗培班”和“骨干班”工作，利用“重庆市教师培训基地学校”的优势，组织53名教师参加2011“国培计划”的传帮带远程培训工作，充分利用“国培计划”影子研修和青海玉树地区五个学科教师影子研修的机会提高教师的教学能力和业务水平，培养一批能说会写善跳的教师。

岗培班、骨干班教师培养培训的教师培养培训的“传帮带传帮带”“国培计划国培计划”远程远程培训开班仪式培训开班仪式“国培国培”学员到校培学员到校培训训青海玉树州影子学员来校培训青海玉树州影子学员来校培训二是重视教研工作的开展二是重视教研工作的开展学校坚持做好集体备课，加强“四校联合教研”,推广数学教研组集体备课的优良做法。

集体备课中做到时间、地点、人员、主题、内容、方法的六落实；

与小龙坎中学、上桥中学、实验外语校的联合教学研讨工作也力求务实。

集体备课四校联合教研三是改革课堂教学模式三是改革课堂教学模式不断探索课堂教学的改革。

在实施“讲学案”过程中，抓好课堂常规，抓稳课堂教学的主阵地，改变传统的课堂教学模式：

以学科组为单位，构建适合本校本学科的课堂教学模式。

课堂上做到“三过”（即过问学生的预习情况，重点难点的过关，基础知识的过手）。

课堂教学模式的改变实施讲学稿实施讲学稿四是班主任控制作业总量四是班主任控制作业总量学科教学思想：

永远不要过高估计自己的学科价值，更不要把学科价值只定位在本学科上，要把教学定位在一个完整的人的发展上。

我校规定，每天学生的作业总量不超过1.5小时，科任老师坚持分层次布置作业，班主任要视情况协调各个学科的作业量，可以删除过多的学科作业，教务处加强对作业布置、辅导和批改的督查，坚决制止惩罚性作业。

五是注重课外活动的开展学校重视学生综合素质的培养。

坚持开展阳光体育锻炼，调整作息时间，保证学生每天锻炼一小时。

参加五云山寨素质教育活动参加五云山寨素质教育活动课间操课间操阳光体育运动阳光体育运动重视科技活动的开展，学校的“和雅”科技社坚持每周两次的科技活动，结合市区科技比赛活动进行针对训练，在各级各类科技比赛中获得优异成绩。

科技活动科技活动举办了“第四届绿色校园文化艺术节”，从运动会、唱红歌诵经典、艺术剧场三大版块开展活动，给同学们提供一个展示才气、锻炼才干、检验才能的大舞台，综合素质和创新能力得到培养和提高。

艺术节开幕式艺术节开幕式艺术节之运动赛场艺术节之运动赛场艺术节之音乐剧场艺术节之音乐剧场唱红歌诵经典艺术节之美术剧场艺术节之美术剧场制作吊脚楼木偶剧演出学生创意作品学生创意作品作品展吊脚楼成品三、形成常态，制度保障三、形成常态，制度保障11、坚持全面优质化的常规管理、坚持全面优质化的常规管理常规管理是一切管理的生命线，我们明确提出：

特色就是全面优质化的常规。

学校出台了重庆68中全面优质化常规管理工作运行手册，涉及到学校工作的方方面面，对教学、科研、减负提质有明确规定。

常规管理学校管理的生命线2、加强教学督查学校坚持教学管理“六认真”，由年级组长、教研组长、市区骨干教师组成的教学督查组对课堂教学、作业布置和批改、资料使用等进行督查，对不符合“减负提质”要求的给予限期整改的处理。

33、实行、实行“年级组、教研组、工会年级组、教研组、工会小组小组”的交叉管理模式的交叉管理模式“三交叉”的管理模式使管理重心下移，年级组长出席行政会议，落实“管理在年级，质量在学科，效果在班级”，更有利于减负提质工作取得实效。

4、纳入考核建立教师“减负”考核制度，与教师发展和雅教育评价手册相结合，将考核结果与“和雅典范人物”、“和雅典范团队”等评优评先活动直接挂钩。

总之，“减负提质”是一项长期而复杂的系统工程，任务十分艰巨。

我校将把“减负、增效、提质”作为一项长期工作来抓，紧随教育改革步伐，在紧抓教育教学质量的同时，立足课堂教学主阵地，开拓创新，争取早日实现“和雅”教育。