传-生涯规划-职业探索-说课示范课件PPT课件下载推荐.pptx

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新高考政策下，因为高校专业招生有了选考科目限制的要求，故学生在进行7选3科目选择时，如果能对自己的专业、职业有初步的意向，则学业选择会更有方向。

（你可以讲多点）但职业信息，学生了解程度较少，尤其是一些新兴职业。

本课的设计，主要是引起学生探索职业的兴趣，以及介绍了解职业的方法。

（自己再加一些吧）然后再简单说一下课前准备的主要内容：

课前准备工作包括，制作PPT，准备海报、打印职业评估单等还没完呢。

接着开始说活动课的辅导过程。

说过程时一定要条理清晰，注意1、2、3心理课以活动为主，所以每一阶段或环节，要说清楚：

活动名称、活动内容、设计意图。

因为活动大部分都是参考借鉴的，所以，设计意图是展示自己的机会。

为了避免一本正经地胡说八道，请一定要充分理清借鉴活动的操作流程，脑补可能出现的课堂生成，对面试官的追问有充分地预判。

下面说一下活动的主要过程：

本课活动设计共分为四个阶段，第一为暖身阶段，设计了“职业猜猜猜”的活动，以快速抢答的形式，让学生根据屏幕所给的关键词，猜一种职业。

四个关键词为：

速度、轮子、方程式、韩寒答案为：

赛车手这个活动设计能快速吸引学生注意，激发学生兴趣，同时也展示了本堂课的活动主题即“职业”。

大概一个活动就这么说清楚即可。

注意：

各活动间的衔接，一定要有内在的逻辑线。

快速抢答：

请请根根据据所所给给出出关关键键词词猜猜一一种种职业职业（三个字）（三个字）这是暖身阶段的活动，能吸引注意，激发兴趣。

同时提出了本次活动课的主题：

职业职业猜猜猜职业猜猜猜职业猜猜猜职业猜猜猜头脑风暴头脑风暴职业大集合职业大集合请小组同学一起合作，在三分钟内尽可能多地罗列出所知道的职业名称，填写在职业大集合的海报上。

这是转换阶段活动，以小组任务促进团体凝聚力；

活动展开了问题，同学们对职业的了解知之甚少。

这个环节，老师需要到各组去了解学生的完成进度，做鼓励和提示。

某学校高中生职业知识调查结果：

能写出50种以上职业的学生占全体学生的15%，能写出20-50种职业的学生占全体学生的74%，而只能写出十几种职业的学生仅占11%，在刚才活动中你可以想到多少种呢？

在刚才活动中你可以想到多少种呢？

各小组将完成的海报贴到黑板上展示、分享因为时间有限，一般小组能写出20多个职业名称。

这时老师可以说一下，看来大家的职业知识还比较欠缺。

职业的定义：

职业是人们在社会中所从事的作为谋谋生生手手段段的的工工作作。

从社社会会角角度度看，职业是劳动者获得社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应报酬；

从国民经济活动所需要的人人力力资资源源角角度度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专业劳动岗位。

进入工作阶段，第一环节活动1、说明职业的定义；

介绍我国的职业分类这部分就提供了一些官方数据和信息。

职职业业分分类类中华人名共和国职业分类大典把我国职业分为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。

职业8个大类分别是：

第一大类：

国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；

第二大类：

专业技术人员；

第三大类：

办事人员和有关人员；

第四大类：

商业、服务业人员；

第五大类：

农、林、牧、渔、水利业生产人员；

第六大类：

生产、运输设备操作人员及有关人员；

第七大类：

军人；

第八大类：

不便分类的其他从业人员。

恶补职业知识的几个方法恶补职业知识的几个方法（11）逛街搜索）逛街搜索（22）人才市场）人才市场（33）街上调研）街上调研（44）新闻媒体）新闻媒体（55）身边的人）身边的人（66）网络搜索）网络搜索进入工作阶段，第一环节活动2、介绍了解职业的途径我们可以怎么来增加自己的职业知识呢？

5858同城同城点击链接，打开网络页面，现场展示搜索职业的方法。

记记者者工作阶段的第二环节：

活动，形式为案例讨论通过之前的各种方法去了解职业，具体要了解些什么？

活动：

职业大剖析活动：

职业大剖析公务员公务员职业大剖析职业大剖析案案例例1：

肖肖晓晓是是中中文文专专业业毕毕业业的的，写写得得一一手手好好文文章章。

看看到到某某报报纸纸招招聘聘记记者者，肖肖晓晓很很是是有有兴兴趣趣，欣欣然然应应聘聘，幸幸运运被被选选中中。

可可是是工工作作这这半半年年来来，她她是是叫叫苦苦不不迭迭，从从没没想想到到当当记记者者，睡睡个个安安稳稳觉觉都都很很奢奢侈侈，晚晚上上正正睡睡着着觉觉，突突然然一一个个电电话话可可能能就就进进来来，通通常常是是有有重重要要的的新新闻闻信信息息要要核核实实；

平平时时要要利利用用一一切切关关系系，打打听听哪哪里里有有新新闻闻，一一旦旦知知道道了了，不不管管人人家家需需要要不不需需要要配配合合采采访访报报道道，都都要要热热着着脸脸蹭蹭过过去去，抢抢占占个个主主动动；

为为了了新新闻闻，不不得得不不低低三三下下四四，看看人人脸脸色色；

新新闻闻稿稿发发出出后后，居居然然还还会会当当事事人人打打上上门门.这这些些真真实实的的工工作作状状况况和和肖肖晓晓原原来来头头脑脑中中想想的的“无无冕冕之之王王”的的形形象象差差距距太太大大了了，她她觉觉得得自自己己极极不不适适应应这这样样的的现现实实，有点后悔当初的选择了。

有点后悔当初的选择了。

职业大剖析职业大剖析案案例例2：

我我是是个个公公务务员员，我我想想辞辞职职。

2009年年进进入入行行政政部部门门工工作作，到到现现在在上上班班7年年了了，不不亲亲身身体体会会，不不知知道道做做公公务务员员的的难难处处，越越来来越越没没有有归归属属感感，上上班班单单调调，无无味味，不不自自由由。

曾曾经经的的大大学学同同学学们们现现在在大大多多数数都都是是自自己己创创业业，还还有有少少数数在在企企业业做做白白领领，现现在在都都很很成成功功。

谁谁说说的的当当公公务务员员进进了了政政府府就就是是牛牛了了，牛牛个个毛毛，一一辈辈子子能能混混到到啥啥级级别别，进进来来的的人人心心里里都都清清楚楚。

身身在在其其中中方方知知其其味味啊啊！

但但是是现现在在迫迫于于父父母母的的压压力力，坚坚决决反反对对我我辞辞职。

职。

两个反面案例，除了作为讨论材料外，也显示：

入职前未做充分职业了解，后果很严重。

小组讨论交流：

了解一个职业，需要关注哪些方面？

考虑选择某个职业时，我们需要对它进行一个全面的评估，从而尽量避免如上两个案例中的情况。

先让个别学生就此问题做回答，然后布置小组任务，在下页：

指标指标评估内容评估内容PP：

职位（：

职位（p0sitionp0sition）LL：

工作地点（：

工作地点（locationlocation）AA：

晋升（：

晋升（advancementadvancement）CC：

雇佣条件（：

雇佣条件（conditioncondition）EE：

准入资格（：

准入资格（entryentry）小组任务：

完成职业评估表格小组任务：

完成职业评估表格每一个指标下，具体要评估些什么，小组通过讨论，进行填表。

之后各小组派代表分享，其他小组进行补充或修正。

最后老师提供专业意见。

PLACE-职业评估的标准职业评估的标准指标指标评估内容评估内容PP：

职位（p0sitionp0sition）一般责任、工作内容和有关单位一般责任、工作内容和有关单位LL：

工作地点（locationlocation）包括地理位置、环境状况、室内或户外、包括地理位置、环境状况、室内或户外、工作地点的变化、安全性等。

工作地点的变化、安全性等。

AA：

晋升（advancementadvancement）升迁机会和工作保障。

升迁机会和工作保障。

CC：

雇佣条件（conditioncondition）包括薪水、福利、进修机会、工作时间包括薪水、福利、进修机会、工作时间以及着装规范等。

以及着装规范等。

EE：

准入资格（entryentry）包括所需的教育程度、证照、经验、能包括所需的教育程度、证照、经验、能力、人格特质等。

力、人格特质等。

第四部分，结束阶段。

最简单的方式可以是请同学们分享下本节课的活动体会什么的然后教师做个总结，可以说点类似需要大家在平时的时间里做一些职业信息的收集工作，帮助大家在高考专业和选考科目选择时更有目标。

课后延伸课后延伸理想职业知多少理想职业知多少职业名称职业名称需要的学历或资格认证涉及的知识领域所需的专门技能经常打交道的人工作场所收入情况辛苦程度发展前景因为是功夫在课外的内容，所以可以布置课外作业。

如个人或和其他同学合作，选择你们共同关心的一个职业，从不同角度来评析这一职业，完成理想职业知多少表格。

就这样吧，我真的尽力了！