《分类与整理》教学课件PPT格式课件下载.ppt

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类的方法。

2、尝试用自己的方式把、尝试用自己的方式把整理的数据结果记录下来。

整理的数据结果记录下来。

这么多气球，可以怎样分类？

按不同的形状分一分，每按不同的形状分一分，每种气球各有几个？

种气球各有几个？

例例1先分一分，再数一数。

先分一分，再数一数。

33个个44个个55个个按不同的形状分一分，每种气球各有几个按不同的形状分一分，每种气球各有几个？

分了分了3类。

类。

边数边画。

3个个4个个5个个问题：

问题：

哪种气球最多？

哪种气球最少？

你是怎么知道的？

33个个44个个55个个用表格记录。

用表格记录。

一共有多少个气球？

还可以怎样分还可以怎样分？

按颜色分类按颜色分类问题：

哪种颜色的气球最多？

哪种颜色的气球最少？

一哪种颜色的气球最多？

一共有多少个？

共有多少个？

比比看，你发现了什么？

4+3+5=123+4+5=12练一练练一练1.把下面的图形分类。

把下面的图形分类。

2.2.仔细观察，你看到了什么？

可以怎样分类呢？

仔细观察，你看到了什么？

完成：

1.1.按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。

按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。

2.2.按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。

按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。

总总结结1.这节课你学会了什么？

这节课你学会了什么？

把同类的东西放在一起就叫做把同类的东西放在一起就叫做分类分类。

分类的分类的标准不同标准不同，分类的，分类的结果结果也就也就不不同同,但但总数是不变的！

总数是不变的！

2.生活中你还做过或看到过哪些生活中你还做过或看到过哪些“分类和整理分类和整理”？

下节课告诉老师。

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