英语课堂游戏ppt3版优质PPT.ppt

英语课堂游戏ppt3版优质PPT.ppt

《英语课堂游戏ppt3版优质PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语课堂游戏ppt3版优质PPT.ppt（61页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

这个游戏适合低年级的同学。

4二、二、抢读单词5时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限单词卡片单词卡片项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容6概述：

概述：

这是训练学生从认读单词能力的游戏目的：

目的：

这个游戏是大家更熟练的掌握单词及鼓励学生不仅要学英语还要说英语。

1、教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答。

2、教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来。

3、读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

7建议：

建议：

1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。

2、公平、公正对待每个参赛小组。

3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。

三、三、单词接接龙8时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限无无项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这是训练同学们连锁记忆的一个游戏。

能巩固学过的单词，让同学们在玩中巩固记忆。

1、将全班分成若干组。

2、每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。

93、在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。

如：

pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-not。

10四、四、换宝宝11时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限卡片卡片项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这是训练同学们反映能力以及提高综合水平的一个游戏。

1、使每位同学都能参与其中。

2、活跃课堂气氛，为后续培训活动的开展奠定良好的基础。

3、引发队员的参与性和主动性。

1、教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写英词）和图画。

2、将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。

123、游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；

如果是中文，则要汉译英并拼读出来；

如果是图片，则要看图说英语。

教师针对学生认为的难点来设计卡片。

13五、五、传递单词14时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟710710人人卡片卡片项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这是训练学生们的词汇拓展能力。

目地：

培养学生们学会变通，用另一种方式来解决问题。

1、教师叫上来710名同学。

2、教师发给最后一名学生一张纸，上面写个单词。

3、在教师说开始后，最后一名的学生即用英语解释纸上的单词，不能直接说出这个词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去。

最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上。

154、教师公布最后结果。

变通：

教师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就是获胜组。

16六、摸鼻子六、摸鼻子17时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限无无项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。

使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。

1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。

2、当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。

183、这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

因年级而定，教师应该适当的增加一些难度，增加一些词汇。

19七、听七、听单词做做动作作20时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限无无项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

1、这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多。

2、在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜。

21变通：

这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

22八、八、Bingo23时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限纸板纸板项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这是一个提高学生反映能力的一款游戏。

通过听与写的关系让学生感觉到新奇，并从中记牢单词。

1、每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格。

2、教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。

3、学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈。

244、当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起来。

可以把九宫格换成16宫格或是更多。

这是另一种听写单词的方法，教师根据学生年级的高低可以听写不同难度的单词。

25九、呼叫九、呼叫传递26时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟全班全班不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这是一个考学生反映能力的游戏目的：

1、通过这个游戏，使学生对数字非常熟练。

2、能够增强口语对话能力。

1、教师给每一位同学编号学号。

2、由由主持人先叫号，如：

Tomiscallingten。

3、十号立即呼出，Teniscallingtwenty。

274、未立即呼出者被淘汰，呼出淘汰者学号也被淘汰。

5、最后剩下的人为获胜者。

被呼叫的同学可以马上问呼叫他的同学一个问题，进行一句或两句英语对话。

28十、抛十、抛绣球球29时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限沙包沙包项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

练习使用Whatsyourname?

Im.以及一些学过的问候语。

此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点步骤：

1、学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2、谁接到球就和老师进行对话练习。

对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3、直至最后一名同学对话完毕。

30建议：

教师与同学对话中语言要幽默，增加同学学习兴趣。

根据高低年级的不通教师应该掌握好对话的内容。

31十一、找帽子十一、找帽子32时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限55顶颜色的帽子或其它顶颜色的帽子或其它项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

1、彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶。

2、也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。

方法：

1、把五件不同颜色的物品放成一排。

给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她Findtheblue.333、学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。

那对的学生得到一个小奖励。

拿错的同学再试一下。

如果还错的话，就换另一位同学。

1、可多找些颜色，或教师在引导上可以加深难度。

2、也可以放些其他的物品让学生来找。

34十二、友十二、友谊之圈之圈35时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这是一个增进同学友谊的一个游戏。

用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别方法：

1.大家一起面对面围成两个同心圆。

2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊Stop!

时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

36提示：

游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许刚问候过的同学。

低年级的同学可以随意对话，高年级的同学教师可以设定一个情景，让大家根据这个情景来对话。

37十三、此呼彼十三、此呼彼应38时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这是一个考察学生听力及反应能力的一个游戏。

可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。

1、全班学生坐在原位。

2、教师描述一些事物，如果的是对的，例如：

Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

3、做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

4、剩下的一个学生即游戏的优胜者。

39变化：

Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。

40十四、各就各位十四、各就各位41时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟依照课文角色来定依照课文角色来定不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容作用：

培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

过程：

1、教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

2、让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

3、教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

4、教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.（“Teacher”站起来）Look,WangHaiiscleaningthewindow（WangHai站起来）。

42变化：

可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.建议：

1、教师要变化话题场景，或是逐渐增加深度。

2、要有趣味性。

43十五、当向十五、当向导44时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟22人以上人以上不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：

这个游戏主要让大家会用方位介词。

1、在学会用方位介词。

2、提高口语水平，学会如何询问。

1、将学生分为2人一组。

2、学生A表达想去做某事，学生B去指引去什么地方。

45例如：

例如：

A：

IwanttofindsomeinformationontheInternet.B:

Youcangotocomputerroom.A:

IcantfindMisswang.B:

Youcangototheteachersofficefirst.建议：

教师要规定学生尽量说新学过的单词，这样有助于巩固新知识。

46十六、猜十六、猜问句句47时间时间人数人数道具道具2020分钟分钟全体全体英