社会历史的主体上课PPT文档格式.ppt

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命运，书写了历史传奇。

v观点二：

观点二：

“群众是真正的英雄群众是真正的英雄”是我们人是我们人民群众创造了历史。

民群众创造了历史。

v辩一辩：

你赞同哪种观点？

为什么？

辩一辩：

唯心主义的英雄史观唯心主义的英雄史观唯物主义的群众史观唯物主义的群众史观谁谁书写了中国改革开放书写了中国改革开放30多年的历多年的历史传奇？

史传奇？

社社会会历历史史是是由由人人的的实实践践活活动动构构成成最最基基本本的的实实践践活活动动就就是是物物质质生生产产实实践践社会历史首先是社会历史首先是物质物质生产发展生产发展的历史的历史物质生产的主体是人物质生产的主体是人民群众民群众人人民民群群众众是是社社会会历历史史的的主主体体11、人民群众的含义、人民群众的含义人民群众人民群众是指是指一切对社会历史起推动作用一切对社会历史起推动作用的人们的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。

，既包括普通个人，也包括杰出人物。

一、人民群众是历史的创造者一、人民群众是历史的创造者A.A.“人民群众人民群众”是群体概念，是是群体概念，是相对于个人相对于个人而言的。

既而言的。

既有有量量的规定性，是的规定性，是“人们人们”中的大多数；

又有中的大多数；

又有质质的规定性，是的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。

指一切对社会发展起推动作用的人们。

B.B.人民群众是一个人民群众是一个历史范畴（历史范畴（在不同的国家和各国不同的历在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵）史时期具有不同的内涵），劳动群众劳动群众是人民群众的是人民群众的主体主体部分。

部分。

C.C.我国现阶段人民群众的我国现阶段人民群众的范围范围：

社会主义：

社会主义劳动者劳动者+社会主义社会主义事业的事业的建设者建设者+拥护拥护社会主义的爱国者社会主义的爱国者+拥护拥护祖国统一的爱国者。

祖国统一的爱国者。

（正确理解这一概念正确理解这一概念）ABCD全体公民全体公民人民群众人民群众劳动群众劳动群众脑力劳动者（知脑力劳动者（知识分子）识分子）区分：

区分：

全体公民全体公民人民群众人民群众劳动群众劳动群众脑力脑力劳动者。

劳动者。

v图片展览区：

v网络观点区：

v历史博物馆：

（11）人民群众是社会）人民群众是社会物质财富物质财富的创造者。

的创造者。

（22）人民群众是社会）人民群众是社会精神财富精神财富的创造者。

（33）人民群众是）人民群众是社会变革社会变革的决定力量。

的决定力量。

2、人民群众是社会历史的主体，人民群众是人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。

（历史的创造者。

（地位和作用）地位和作用）1.谁是物质生产的主体？

谁是物质生产的主体？

2.上述活动体现了什么哲学道理上述活动体现了什么哲学道理？

图片展区人民群众的生产人民群众的生产活动是社会存在和活动是社会存在和发展的发展的基础基础人民群众是推动社人民群众是推动社会历史发展的会历史发展的决定力决定力量量.（11）人民群众是社会）人民群众是社会物质财富物质财富的创造者。

广大劳动群众是广大劳动群众是物质生产承担者和物质生产承担者和社会生产力的体现社会生产力的体现者者.“三周三周”的作品反映的内容都的作品反映的内容都是是从哪里来的？

从哪里来的？

网络观点（22）人民群众是社会）人民群众是社会精神财富精神财富的创造者的创造者人民群众的人民群众的生活和实践生活和实践是一切精神财富形是一切精神财富形成和发展的成和发展的源泉源泉人民群众的实践为精神财富的创造提供了人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的必要的物质条件物质条件人民群众人民群众直接创造直接创造了丰硕的社会精神财富了丰硕的社会精神财富材料一、二是什么实践活动？

说明什么道理？

材料一、二是什么实践活动？

材料一:

在所有资产阶在所有资产阶级大起义中，如果没有自级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行产阶级决不会把斗争进行到底。

到底。

恩格斯材料二二:

改革开放来，改革开放来，我国农民有三个伟大的创我国农民有三个伟大的创造：

实行家庭联产承包责造：

实行家庭联产承包责任制；

乡镇企业异军突起；

任制；

扩大农村基层民主，实行扩大农村基层民主，实行村民自治。

村民自治。

在我国解放战在我国解放战争的辽沈、淮海和争的辽沈、淮海和平津三大战役中，平津三大战役中，支前民工就有支前民工就有490490多万，支前粮食就多万，支前粮食就有有4040多万吨，从而多万吨，从而有力的保证了战役有力的保证了战役的胜利。

的胜利。

（33）人民群众是人民群众是社会变革社会变革的决定力量的决定力量人人民民群群众众在在任任何何时时期期都都是是社社会会变变革革的的主力军。

主力军。

在在阶阶级级社社会会中中，生生产产关关系系的的变变革革，社社会会制制度度的的更更迭迭，都都是是通通过过人人民民群群众众的的革革命命实实现现的的。

在在社社会会主主义义社社会会里里，则则通通过过改革来实现改革来实现实现方式：

实现方式：

人民群众通过推动生产力人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。

不断推动社会历史的进步和发展。

人人民民群群众众是是历历史史的的创创造造者者人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会变革的决定力量基本原理：

基本原理：

马克思主义马克思主义群众观群众观小结：

小结：

唯物主义历史观认为：

社会历史社会历史-首先是物质生产发展的历史，是人民群众首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史创造的历史。

体现在：

。

（11）杰出人物就是人民群众，人民群众就是劳动群众。

）杰出人物就是人民群众，人民群众就是劳动群众。

提示：

人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；

人民群众是一个历史既包括普通个人，也包括杰出人物；

人民群众是一个历史范畴，劳动群众始终是人民群众的主体部分。

范畴，劳动群众始终是人民群众的主体部分。

（22）人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财）人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。

富的创造者。

首先要认识到知识分子就是人民群众的一部分，人首先要认识到知识分子就是人民群众的一部分，人民群众既是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会民群众既是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展，同时，人民群众又是社会精神财富的创造者，推的发展，同时，人民群众又是社会精神财富的创造者，推动了社会历史的全面进步。

动了社会历史的全面进步。

合作探究合作探究33：

党的群众路线教育活动党的群众路线教育活动11、上述漫画体现了党和政府工作的上述漫画体现了党和政府工作的出发点是什么？

出发点是什么？

22、两个材料给我们的启示是什么？

两个材料给我们的启示是什么？

二、坚持群众观点和群众路线二、坚持群众观点和群众路线二、坚持群众观点二、坚持群众观点和群众路线（方法论）和群众路线（方法论）相信相信相信相信人民群众自己解放自己，全心全意人民群众自己解放自己，全心全意人民群众自己解放自己，全心全意人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务为人民服务为人民服务为人民服务，一切向人民群众一切向人民群众一切向人民群众一切向人民群众负责负责负责负责，虚心向人民群众，虚心向人民群众，虚心向人民群众，虚心向人民群众学习学习学习学习。

11、群众观点的基本内容：

群众观点的基本内容：

22、群众路线的基本内容和地位：

群众路线的基本内容和地位：

内容：

一切一切一切一切为了为了为了为了群众，一切群众，一切群众，一切群众，一切依靠依靠依靠依靠群众，群众，群众，群众，-从群众从群众从群众从群众中中中中来来来来，到群众中，到群众中，到群众中，到群众中去去去去。

地位：

是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

3、坚持群众持群众观点和群众路点和群众路线的的实践意践意义：

是我是我们党党领导中国人民中国人民夺取取民主革命民主革命胜利利的重要保的重要保证，也是取得，也是取得社会主社会主义革命革命胜利利并成功地建并成功地建设中国中国特色社会主特色社会主义的重要保的重要保证。

特特别提醒提醒区分群众区分群众观点与群众路点与群众路线：

群众群众观点点是党制定群众路是党制定群众路线的的理理论依据和前提基依据和前提基础；

而群众路而群众路线则是党的群众是党的群众观点的点的具体要求与体具体要求与体现。

作为学生，我们应该怎样对作为学生，我们应该怎样对待人民群众？

待人民群众？

要走与群众实践相结合的道路要走与群众实践相结合的道路第一，既要认真读书，又要积极参加社会实践，做到理论第一，既要认真读书，又要积极参加社会实践，做到理论第一，既要认真读书，又要积极参加社会实践，做到理论第一，既要认真读书，又要积极参加社会实践，做到理论与实践相结合，在实践应用中实现知识的价值。

与实践相结合，在实践应用中实现知识的价值。

第二，要在第二，要在第二，要在第二，要在“情、理、行情、理、行情、理、行情、理、行”上热爱人民群众、关心人民群上热爱人民群众、关心人民群上热爱人民群众、关心人民群上热爱人民群众、关心人民群众、支持人民群众，服务人民群众。

众、支持人民群众，服务人民群众。

第三，要虚心向工农群众学习，与人民群众保持密切的联第三，要虚心向工农群众学习，与人民群众保持密切的联第三，要虚心向工农群众学习，与人民群众保持密切的联第三，要虚心向工农群众学习，与人民群众保持密切的联系。

系。

.人人民民群群众众通过通过通过通过实践实践实践实践创造创造创造创造历史历史历史历史创造了物质财富创造了物质财富创造了物质财富创造了物质财富创造了精神财富创造了精神财富创造了精神财富创造了精神财富是社会变革的决定是社会变革的决定是社会变革的决定是社会变革的决定力量力量力量力量要要要要求求求求树立树立树立树立群众观点、群众观点、群众观点、群众观点、坚持坚持坚持坚持群众路线群众路线群众路线群众路线意意意意义义义义两个重要保证两个重要保证两个重要保证两个重要保证二、社会历史的主体二、社会历史的主体人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者v人民群众是历史的创造者原理人民群众是历史的创造者原理v原理内容：

原理内容：

人民群众是历史的创造者。

人民群众是社会物质财富的创造者，是社人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

力量。

v方法论：

方法论：

要求我们坚持群众观点和群众要求我们坚持群众观点和群众路线。

路线。

v特别提醒特别提醒唯物史观与唯心史观的主要区别唯物史观唯物史观唯心史观唯心史观社会存在和社会意识何者为第一性？

社会存在决定