数学1.2.2高一数学函数的表示法PPT推荐.ppt

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何选择适当的方式来表示问题中的函数关系呢？

（11）解析法：

用数学表达式表示两个变量之间）解析法：

用数学表达式表示两个变量之间的对应关系；

的对应关系；

（22）图象法：

用图象表示两个变量之间的对应）图象法：

用图象表示两个变量之间的对应关系；

关系；

（33）列表法：

用表格表示两个变量之间的对应）列表法：

用表格表示两个变量之间的对应关系关系.知识探究

（一）知识探究

（一）某种笔记本的单价是某种笔记本的单价是55元，买元，买x（x1x（x1，22，33，44，5）5）个笔记本需要个笔记本需要yy元试用适当的元试用适当的方式表示函数方式表示函数y=y=f（xf（x）思考思考1:

1:

该函数用解析法怎样表示？

思考思考2:

2:

该函数用列表法怎样表示？

笔记本数笔记本数xx1122334455钱数钱数yy551010151520202525思考思考3:

3:

该函数用图象法怎样表示？

思考思考4:

4:

上述三种表示法各有什么特点？

yyOOxx5544332211510202515知识探究

（二）知识探究

（二）下表是某校高一下表是某校高一（11）班三位）班三位同学在高一学年度六同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表：

次数学测试的成绩及班级平均分表：

第一次第二次第三次第四次第五次第六次王伟988791928895张城907688758680赵磊686573727582班平分882783854803757826思考思考11:

上表反映了几个函数关系？

这些函数上表反映了几个函数关系？

这些函数的自变量是什么？

定义域是什么？

的自变量是什么？

44个；

测试序号；

个；

11，22，33，44，55，6.6.思考思考2:

上述上述44个函数能用解析法表示吗？

能个函数能用解析法表示吗？

能用图象法表示吗？

用图象法表示吗？

思考思考3:

若分析、比较每位同学的成绩变化情若分析、比较每位同学的成绩变化情况，用哪种表示法为宜？

况，用哪种表示法为宜？

100OOxxyy554433221166赵磊赵磊王伟王伟张张城城平均分平均分90807060思考思考4:

试根据图象对这三位同学在高一试根据图象对这三位同学在高一学年度的数学学习情况做一个分析学年度的数学学习情况做一个分析.王伟同学的数学成绩始终高于班级平均水平，学习情王伟同学的数学成绩始终高于班级平均水平，学习情况比较稳定而且成绩优秀；

张城同学的数学成绩不稳定，况比较稳定而且成绩优秀；

张城同学的数学成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大；

赵磊总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大；

赵磊同学的数学成绩低于班级平均水平，但他的成绩呈上升趋同学的数学成绩低于班级平均水平，但他的成绩呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提升势，表明他的数学成绩在稳步提升.100OOxxyy554433221166赵磊赵磊王伟王伟张张城城平均分平均分90807060知识探究（三）知识探究（三）某市某条公交线路的总里程是某市某条公交线路的总里程是2020公里，在这条线公里，在这条线路上公交车路上公交车“招手即停招手即停”，其票价如下：

，其票价如下：

（11）55公里以内（含公里以内（含55公里），票价公里），票价22元；

元；

（22）55公里以上，每增加公里以上，每增加55公里，票价增加公里，票价增加11元元（不足（不足55公里按照公里按照55公里计算）公里计算）.思考思考1:

里程与票价之间的对应关系是否为函里程与票价之间的对应关系是否为函数？

若是，函数的自变量是什么？

定义域是数？

什么？

设里程为设里程为xx公里，票价为公里，票价为yy元，则元，则思考思考3:

里程里程xx（公里）（公里）（00，55（55，1010（1010，1515（1515，2020票价票价yy（元）（元）22334455思考思考4:

思考思考5:

5:

上面的函数称为分段函数上面的函数称为分段函数,一般地，一般地，分段函数的解析式有什么特点？

试举例说明分段函数的解析式有什么特点？

试举例说明.yyOxx20151051122334455理论迁移理论迁移例例11设周长为设周长为20cm20cm的矩形的一边长为的矩形的一边长为xcmxcm，面积为面积为ScmScm22,那么那么xx与与SS的对应关系是否为函的对应关系是否为函数？

若是数？

若是,试用适当的方法表示出来试用适当的方法表示出来.例例22画出函数画出函数y=|x|y=|x|的图象的图象.xxooyy练习作业：

练习作业：

PP2323练习：

练习：

11，22，33；

PP2424习题习题1.2A1.2A组：

组：

9.9.