专题复习扩展语句PPT课件下载推荐.ppt

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【特别提醒特别提醒】扩展语句要合情合理。

具体而言，就是扩展语句要合情合理。

具体而言，就是要合乎规定的要合乎规定的语境、内容、形式语境、内容、形式，合乎原句的，合乎原句的色调、色调、风格、情境风格、情境。

2.要求要求扩展语句扩展语句的要求的要求保持本义保持本义合乎情境合乎情境立意积极立意积极紧扣重点紧扣重点广东卷广东卷23阅读下面一则寓言，按照要求续写。

要求：

阅读下面一则寓言，按照要求续写。

点明点明主题；

主题；

语意连贯；

不少于不少于50个字（含标点符号）。

个字（含标点符号）。

磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：

终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：

“我我受够了受够了!

我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？

别在这里碍事，没有你，我会做得更好围着你团团转？

别在这里碍事，没有你，我会做得更好!

”磨心无法再呆下去了，只好走开。

磨心无法再呆下去了，只好走开。

磨盘心想，现在磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。

它铆足劲地转，但转不了几圈，终于可以随心所欲了。

它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到就一骨碌滚到地上去了。

这时候，磨心平静地对磨盘说：

地上去了。

“”【参考答案参考答案】其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能静静地呆在中间看着你。

但是我明白你我本是唇齿相依，只是静静地呆在中间看着你。

但是我明白你我本是唇齿相依，只是分工不同罢了。

我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也分工不同罢了。

我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也离不开谁。

离不开谁。

“扩展语句扩展语句”题型特点及解题攻略题型特点及解题攻略扩展语句是指运用联想、想象、描写等方式，将几个词语或一个比较短的语句，合理扩展成一个比较长的语句或语段，即增加原句的修饰、限制成分，增添枝叶，使原句内容更丰富、更饱满，结构更复杂，表达更生动，表达效果更好。

柱廊，色调，建筑立柱廊，色调，建筑立面组成了画面。

面组成了画面。

11、添加成分型扩展、添加成分型扩展那曲折的那曲折的淡雅的淡雅的以及四周层次繁多的以及四周层次繁多的一幅静谧而一幅静谧而和谐的和谐的梅花开放了。

梅花开放了。

当积雪压断枝头的时候，当冰棱当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷凋高挂树梢的时候，当百花纷纷凋零的时候，零的时候，带着微笑，悄悄地带着微笑，悄悄地对一个一个结构构简单的句子，通的句子，通过添加修添加修饰成份，或通成份，或通过运用修辞手法使之具体生运用修辞手法使之具体生动起起来。

来。

【方法方法】添枝加叶，运用修辞，表添枝加叶，运用修辞，表现手法。

手法。

她她含着泪含着泪笑了笑了她含着泪笑了，她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙钻出云雾的月牙。

她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

钻出云雾的月牙。

花儿因她的笑变得更花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。

例：

“她笑了她笑了”扩展扩展11：

加修饰成份（定、状、补）：

加修饰成份（定、状、补）扩展扩展22：

再加修辞手法：

再加修辞手法扩展扩展33：

再加表现手法：

再加表现手法二、补充完善法（想象创造法想象创造法）充分调动自己的知识积累，充分调动自己的知识积累，由已有的话题扩展开去。

由已有的话题扩展开去。

分层次、分层次、分角度、分类别分角度、分类别进行阐述。

进行阐述。

u主要考查的题型有：

题型一：

联词设境型（连缀成句型）就是题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。

有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。

例1（2012浙江）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

（不超过60字）银杏树初冬疾风骤雨凋零答：

_方法点拨联词扩展的步骤第一步：

审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。

如例1题干中的“写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法，不超过60字”。

第二步：

探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，明确中心，并根据这些寻找解题的突破点（即扩展点），想象出一个完整的画面或场景。

如例1中的四个词语“银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零”，首先应该明确它们之间的关系，在“初冬”时节，“银杏树”这一陈述对象，经受了“疾风骤雨”的洗礼（情景）后“凋零”（事件的行为结果）。

其次，“银杏树”是设置情境中的描述主体，也是扩写的重点。

第三步：

检查分析，完善答案。

考生组织出答案后，还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。

如例1，组织出答案后，要检查一下答案是否落实了题干中运用描写性的文字和比喻、拟人的修辞手法的要求，字数是否符合要求等。

【答案】示例一：

初冬，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，而银杏树的叶子只得华丽转身。

那扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如云霞般金黄、耀眼。

示例二：

校园路旁，两排挺拔的示例二：

校园路旁，两排挺拔的银杏树银杏树，犹如威严雄壮的，犹如威严雄壮的仪仗队队员，在迎接着大家。

仪仗队队员，在迎接着大家。

初冬初冬，一阵，一阵疾风骤雨疾风骤雨之后，之后，树叶树叶凋零凋零，像一个个音符洒落地面，像一个个音符洒落地面。

返回目录返回目录【方法方法】1、弄清题干、题目、弄清题干、题目显性要求显性要求并一一落实；

并一一落实；

2、分析题目中的、分析题目中的隐形要求隐形要求；

（；

（主体、关系、主体、关系、细节细节）3、情境美情境美，主题健康积极主题健康积极；

答答题题指指津津返回目录返回目录初冬初冬，银杏树银杏树叶把太阳的金光涂抹在自叶把太阳的金光涂抹在自己脸上，全部变得金黄金黄的了。

一场己脸上，全部变得金黄金黄的了。

一场疾疾风骤雨风骤雨，树上的叶子，树上的叶子凋零凋零飘落，像蝴蝶翩飘落，像蝴蝶翩翩起舞，像小鸟展翅飞翔。

翩起舞，像小鸟展翅飞翔。

u课堂训练课堂训练1.使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。

节俭幸福行动务实中国梦解析题干中所给的五个词语，其中“务实”“行动”和“中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；

而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。

同时，还要注意题干中的修辞（至少运用一种修辞手法）及字数要求（不少于60字）。

答案示例

（1）：

节俭是一种传统美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；

务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。

示例

（2）：

节俭是中华民族的传统美德，务实是中华民族的伟大精神，它们就像一颗颗灿烂的珍珠，永放光芒。

我最大的幸福就是用自己的实际行动，让它们诠释中国梦的内涵。

题型二：

再现情境型（情景阐发型）这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种情景，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根据预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。

近年来，多数扩展语句试题考查的是这种形式。

例2：

以“斜阳”为重点描写对象，扩展“凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”，100字左右。

方法点拨解答情境型题目要做到以下几点

（1）把握情境，根据需要来展开。

从情境来看，“凄凉的秋天”一句，限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象。

“我告别故乡”一句，限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。

在这样的季节、这样的情境中告别，其心情大多是悲伤、低沉的。

（2）把握重点，常用方法是让重点词语充当主语，对其进行描绘。

如对“斜阳”展开详细描写，应是一种冷色调或暗色调的描写，以衬托离别时的悲凉心情。

（3）注意扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后的语段富有意蕴，生动丰满。

这是扩展语句题的最后归宿，也是增分点。

高分答案一定是“生动丰满”的！

为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法，使语言富有文采。

（4）检查分析，完善答案。

答案示例一：

秋风扫落叶，仿佛一夜之间，满眼都是萧索的秋意。

淡淡的斜阳，残红一抹，映照着村庄、田野，映照着门前的小河，映照着家门前的老狗，也映照着我家的小瓦房。

母亲的白发在斜阳下散着柔柔的光，她含着泪光送我，我挥着沉重的手臂告别家乡。

这是一个冷清的秋天，西天的寒树上一痕斜阳也失去了夏天的热情，面目苍白，冷漠地看着人间，它无力地吐出几缕凄冷的斜晖。

看到它，我顿时觉得浑身一阵阵寒意，而就在这时，我要离告别家乡，离开亲人，独自到遥远的地方谋生，此情此景，真是令人凄绝。

依据诗句依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘描绘的意境，以的意境，以“落日落日”为重点，扩展成一为重点，扩展成一段不少于段不少于5050字的描述性文字。

字的描述性文字。

根据意境，先将根据意境，先将“落日落日”拆分为拆分为“落日的背景落日的背景”“落日的形状落日的形状”“落落日的颜色日的颜色”等，然后分别加以描绘，等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。

连缀组合即可成段。

例如：

“渐渐升起的暮霭托渐渐升起的暮霭托着着一轮黄澄澄的落日一轮黄澄澄的落日（落日的颜（落日的颜色）色），巨大的落日像一枚温润的，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）（落日的形状）它镶嵌在暮色渐它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边的黄河岸边（落日的背景）（落日的背景），使，使人心中感到无限的苍茫人心中感到无限的苍茫（落日的（落日的神韵）神韵）。

”课堂训练课堂训练1.1.根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。

话。

早晨，树叶与阳光早晨，树叶与阳光亲密地亲密地交谈。

交谈。

树叶树叶（感激地感激地）：

_（_（排比排比）阳光阳光（谦逊地谦逊地）：

_（_（比喻比喻）

【解析】“亲密地”交代了树叶与阳光交谈的氛围，写对话时应分别表现出树叶的“感激”和阳光的“谦逊”，分别运用排比和比喻的修辞方法。

【答案】树叶：

你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，不单我，整个世界因你而流光溢彩。

你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生