群文阅读指导课 二年级《故事中的狐狸》教案.docx

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群文阅读指导课——

二年级《故事中的狐狸》教案

一、导入

1、猜一猜：

有一个小动物，它吃不到葡萄就说葡萄是酸的，它是谁？

有一个小动物，故意说乌鸦歌唱得好听，从乌鸦嘴里骗肉吃，它是谁？

2、狐狸在你心目中的形象是怎样的？

你能用一个词来形容吗？

（板书：

狡猾）

小结：

在人们的心目中，狐狸就是狡猾的代言者。

但是不是所有的故事中狐狸都是狡猾的呢？

我们今天就一起走进《故事中的狐狸》，

通过四篇关于狐狸的文章，去看看狐狸的性格特点。

3、简介四篇文章题目。

二、共读《狐假虎威》，学习阅读方法

1、指名分自然段读课文。

2、说一说，狐狸做了一件什么事？

3、透过它做的事，你认为这是一只怎样的狐狸？

从哪里看出来的？

汇报：

我认为这是一只 的狐狸，请大家跟我看第 段，我从

看出来。

4、填表：

狡猾

5、理解“狐假虎威”：

读课文中的话说，说延伸意思。

小结：

看来，要了解故事中写的是一只怎样的狐狸，我们就要像

侦探一样，在文本中找证据。

弄清楚故事中的狐狸做了什么事，才能做出合理的判断。

三、小组合作读《狐狸分奶酪》，迁移阅读方法

1、出示学习清单，小组长组织学习。

2、小组派代表汇报。

3、填表：

狡猾。

四、看动画《狐狸和马》

1、观看动画《狐狸和马》，思考：

狐狸做了一件什么事？

这是一只怎样的狐狸？

理由是什么？

2、指名汇报。

3、填表：

聪明、乐于助人。

五、自学《狐狸和乌龟的故事》

1、自由读故事，读完后完成课后提示任务。

2、指名汇报。

3、填表：

愚蠢。

六、比较阅读，梳理统整

1、同学们太棒了，短短的时间，我们学了四个关于狐狸的故事，现在回头看看，你发现它们有什么相同点和不同点？

相同点：

共同的主题：

狐狸

不同点：

作者不同、国籍不同，狐狸的性格特点不同。

2、咱们班的书架上也有很多关于狐狸的书，相信很多同学都读过这两本，谁能来跟大家分享一下？

我从《 》这本书中看到了一只 的狐狸。

小结：

读了这么多关于狐狸的故事，在你的心中，还是先前那个坏坏的狐狸吗？

它有时很（狡猾），有时很（聪明、乐于助人），有时还会很（愚蠢），有时也很（可爱、善良），现在我们对狐狸的了解是

不是更全面一些了？

3、那为什么故事中的狐狸会有这么多不同的性格特点呢？

出示关于狐狸的介绍——

现实中的狐狸——故事中的狐狸——

小结：

故事都是想象的，但在想象的故事里，我们往往能找到现实生活中狐狸的影子——想象来自于生活。

七、推荐阅读

今天我们通过四个写狐狸的故事，认识了具有不同性格特点的狐狸。

关于狐狸的故事和书还有很多，比如——（出示书目）

相信读了这些关于狐狸的书，你会对狐狸了解得更多、更全面！

狐狸和乌龟的故事

一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：

先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点也不知道。

这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，

谁咬我的尾巴？

”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗？

没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗?

乌龟不说话一个劲地咬住狐狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气急败坏，回过头来一看，啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，吃乌龟也行。

乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，狐狸没咬到它的头，就想咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩，格崩，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。

狐狸说：

“乌龟，乌龟，我把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。

”乌龟说：

“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！

”狐狸说：

“乌龟，乌龟，我把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。

”乌龟说：

“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆烤烤火呢！

”狐狸说：

“乌龟，乌龟，我把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。

”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭了：

“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，扔到水里就没命了。

”

狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳，走到池塘边，扑通一声把它扔到水里去了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。

两个好朋友，一边笑，一边说：

“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？

说呀，说呀！

”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，扑通一声，掉到池塘里去了。

青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

我能完成下面的两个任务：

1、用自己的话说一说故事中的狐狸做了一件什么事？

2、读完这个故事，我认为这是一只

我会填表格：

的狐狸。

理由是

文章

狐狸的性格特点

《狐假虎威》

（中国民间故事）

《狐狸分奶酪》

（匈牙利民间故事）

《狐狸和马》

（格林童话）

《狐狸和乌龟的故事》

（中国儿童故事）