第3章社区工作的价值观和实践原则PPT课件下载推荐.ppt

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教学重点难点：

帮助学生内化社区工作的价值观。

nn教学方法手段：

教学方法手段：

讲授法、讨论法、案例分析法思思考考nn案例分析：

案例分析：

abab夫妇夫妇因赌博要离婚，求因赌博要离婚，求助社工，几周后，助社工，几周后，他说自己戒赌了。

他说自己戒赌了。

实际是赌得更厉害，实际是赌得更厉害，要社工不要告诉妻要社工不要告诉妻子，怕离婚，怎么子，怕离婚，怎么办？

办？

吸毒者有了一个孩子吸毒者有了一个孩子nn公共福利工作员杰夫接到社区医院社会工作者的一个电话。

吸毒的单身母亲莫娜前两天生下了一个女婴。

母子俩明天就要出院，但是医院的社工认为如果孩子跟母亲回家住会不安全。

就目前所掌握的情况看，莫娜没有长久住所。

眼下她与一个毒贩子住在一起，这个人一直以来对他人有身体虐待和性虐待的行为。

价值的内涵nn价值：

来源于拉丁文价值：

来源于拉丁文“valere”意思是意思是强壮的、流行的、值得的，价值观是对强壮的、流行的、值得的，价值观是对事物的欲求和偏好，事物的欲求和偏好，在亚当在亚当在亚当在亚当斯密那里，斯密那里，斯密那里，斯密那里，价值这个词，有两种不同的含义，即使用价价值这个词，有两种不同的含义，即使用价价值这个词，有两种不同的含义，即使用价价值这个词，有两种不同的含义，即使用价值和交换价值。

马克思在此基础上提出了剩值和交换价值。

马克思在此基础上提出了剩余价值概念。

余价值概念。

nn在社会工作中价值概念属于哲学范畴。

它是在社会工作中价值概念属于哲学范畴。

它是对社会中的是非、善恶、真伪和美丑的一种对社会中的是非、善恶、真伪和美丑的一种对社会中的是非、善恶、真伪和美丑的一种对社会中的是非、善恶、真伪和美丑的一种判断或评价判断或评价判断或评价判断或评价价值观nn价值观表示价值观表示“对事物的判断标准对事物的判断标准”。

nn对对社社会会工工作作而而言言，价价值值观观具具有有特特别别重重要要的的意意义义，它它对对社社会会工工作作的的目目标标、理理念念、工作态度和方法有着指向性的作用。

工作态度和方法有着指向性的作用。

专业价值的内涵nn专业价值：

针对个人价值而言，是指一专业价值：

针对个人价值而言，是指一整套指导专业行为和认知活动的思想、整套指导专业行为和认知活动的思想、观念和基本原则。

它包括终极目标和工观念和基本原则。

它包括终极目标和工具目标，主要有正义、平等、责任、自具目标，主要有正义、平等、责任、自我实现、自我决定、知会同意、诚信等。

我实现、自我决定、知会同意、诚信等。

由此形成专业内在的自主性由此形成专业内在的自主性社会工作专业价值的历史演进nn早期宗教慈善实践中的价值观nn正式社会工作中的价值观古埃及的死亡之书nn包含有包含有77个怜悯法令个怜悯法令nn包括对饥者、渴者、裸者、囚犯、包括对饥者、渴者、裸者、囚犯、陌生人、病人和垂死的人的救济和陌生人、病人和垂死的人的救济和帮助帮助犹太哲学家梅蒙尼兹关于博爱nn勉强并后悔的施舍。

这是手的而不是心的施舍勉强并后悔的施舍。

这是手的而不是心的施舍nn高兴地施舍，但是施舍的数量与痛苦者的痛苦不相称高兴地施舍，但是施舍的数量与痛苦者的痛苦不相称高兴地施舍，但是施舍的数量与痛苦者的痛苦不相称高兴地施舍，但是施舍的数量与痛苦者的痛苦不相称nn高兴并相称的施舍，但是伴有贫困者的乞求高兴并相称的施舍，但是伴有贫困者的乞求高兴并相称的施舍，但是伴有贫困者的乞求高兴并相称的施舍，但是伴有贫困者的乞求nn高兴的、相称的、甚至是没有乞求的施舍，但是把它高兴的、相称的、甚至是没有乞求的施舍，但是把它高兴的、相称的、甚至是没有乞求的施舍，但是把它高兴的、相称的、甚至是没有乞求的施舍，但是把它放在穷人的手里，引起他们的痛苦和羞耻感放在穷人的手里，引起他们的痛苦和羞耻感放在穷人的手里，引起他们的痛苦和羞耻感放在穷人的手里，引起他们的痛苦和羞耻感nn痛苦者接受捐赠品，并让他们知道谁是捐赠者，但是痛苦者接受捐赠品，并让他们知道谁是捐赠者，但是痛苦者接受捐赠品，并让他们知道谁是捐赠者，但是痛苦者接受捐赠品，并让他们知道谁是捐赠者，但是不让他们认识不让他们认识不让他们认识不让他们认识nn痛苦者接受捐赠品，但是不知道谁是捐赠者痛苦者接受捐赠品，但是不知道谁是捐赠者痛苦者接受捐赠品，但是不知道谁是捐赠者痛苦者接受捐赠品，但是不知道谁是捐赠者nn捐赠者和被救济的人彼此互不知晓捐赠者和被救济的人彼此互不知晓捐赠者和被救济的人彼此互不知晓捐赠者和被救济的人彼此互不知晓nn预先提供捐赠，使一个深处逆境的人能过上一种充实预先提供捐赠，使一个深处逆境的人能过上一种充实预先提供捐赠，使一个深处逆境的人能过上一种充实预先提供捐赠，使一个深处逆境的人能过上一种充实的生活，使他不至于沦落到被人救济的地位的生活，使他不至于沦落到被人救济的地位的生活，使他不至于沦落到被人救济的地位的生活，使他不至于沦落到被人救济的地位基督教的慈善活动领域基督教的慈善活动领域nn照顾寡妇、孤儿、病人、穷人、残疾人、囚犯、俘虏、奴隶、难民nn埋葬死亡的穷人nn提供就业服务nn为需要者提供饭食专业价值的思想渊源古希腊的人文精神：

以人为本古希腊的人文精神：

以人为本古罗马的法制精神：

公正公平古罗马的法制精神：

公正公平基督教的博爱精神：

平等互助基督教的博爱精神：

平等互助正式社会工作中的价值观正式社会工作中的价值观nn正式社会工作，又称有组织的社会工作正式社会工作，又称有组织的社会工作正式社会工作，又称有组织的社会工作正式社会工作，又称有组织的社会工作nn1919世纪强调案主的道德品质世纪强调案主的道德品质世纪强调案主的道德品质世纪强调案主的道德品质nn个人改变胜于社会正义：

个人改变胜于社会正义：

慈善组织会社（慈善组织会社（慈善组织会社（慈善组织会社（COSCOSCOSCOS）、睦邻运动和设施发展（院舍）、睦邻运动和设施发展（院舍）、睦邻运动和设施发展（院舍）、睦邻运动和设施发展（院舍）nn2020世纪世纪世纪世纪2020年代，关注社会改革：

年代，关注社会改革：

帮助人，不再是出于一种宗教上的义务，而是一种人道主义义务帮助人，不再是出于一种宗教上的义务，而是一种人道主义义务帮助人，不再是出于一种宗教上的义务，而是一种人道主义义务帮助人，不再是出于一种宗教上的义务，而是一种人道主义义务nn40-5040-50年代关注社会工作者自身的道德：

年代关注社会工作者自身的道德：

价值和反价值价值和反价值价值和反价值价值和反价值，操纵与家长作风，操纵与家长作风，操纵与家长作风，操纵与家长作风nn2020世纪世纪世纪世纪6060年代，关注社会正义、权利和道德建设年代，关注社会正义、权利和道德建设年代，关注社会正义、权利和道德建设年代，关注社会正义、权利和道德建设价值和社会工作的总体界定价值和社会工作的总体界定nn价值与社会工作价值与社会工作nn价值与社会工作者价值与社会工作者nn应引起重视的几个问题应引起重视的几个问题价值与社会工作nn不是部分的界定，而是总体的界定不是部分的界定，而是总体的界定nn它决定着社会工作的性质、目标和意义它决定着社会工作的性质、目标和意义nn还决定着社会工作的方法、技巧还决定着社会工作的方法、技巧nn还决定着社会工作者和案主的关系还决定着社会工作者和案主的关系nn还决定着社会工作的实践领域和伦理原还决定着社会工作的实践领域和伦理原则则nn还决定着机构和社会工作者的关系还决定着机构和社会工作者的关系列维的看法nn社会工作是一个以价值为本的专业。

社会工作是一个以价值为本的专业。

它不仅是做事情的一种方式，而且它不仅是做事情的一种方式，而且是关于做什么事情是有价值的和它是关于做什么事情是有价值的和它应该如何去做的准则。

对于人们，应该如何去做的准则。

对于人们，它充盈着理想主义的包袱和关于人它充盈着理想主义的包袱和关于人们应该如何被对待的理想主义的理们应该如何被对待的理想主义的理念念对普通凡人不能期待的实践对普通凡人不能期待的实践和关照却都可以期待于他们（社会和关照却都可以期待于他们（社会工作者）工作者）价值和社会工作者nn高登斯坦高登斯坦他是一个他是一个“价值充满的人价值充满的人”nn普奈尔普奈尔我们重视生命；

我们重视人对人我们重视生命；

我们重视人对人的尊严；

我们重视带来富足生活的礼物的尊严；

我们重视带来富足生活的礼物但是它们必须能够被分享，如果这些并不是但是它们必须能够被分享，如果这些并不是我们所持有的价值，那么我们就将死亡。

我们所持有的价值，那么我们就将死亡。

F在精神上，他是一个被价值所武装和充满的在精神上，他是一个被价值所武装和充满的F在行为上，他是为价值所指导和驱动的在行为上，他是为价值所指导和驱动的F但在不同的社会工作者那里会有异化但在不同的社会工作者那里会有异化应引起重视的几个问题nn价值与知识和情感价值与知识和情感nn价值与技术和技巧价值与技术和技巧nn价值与反价值价值与反价值L操纵操纵L家长作风家长作风L价值观的强迫（价值中立、强加价值价值观的强迫（价值中立、强加价值观、当事人与工作者的价值观分歧）观、当事人与工作者的价值观分歧）价值中立还是价值介入价值中立还是价值介入nn价值中立价值中立既不强迫服务对象接受专业价值观和个人价值观，也不赞同服务对象的个人价值观nn价值介入价值介入在维护服务对象权益的前提下劝说或主动影响服务对象接受专业或个人价值观nn高高登登斯斯坦坦（H.Goldstein）：

“价价值值被被认认为为是是社社会会工工作作定定义义的的基基础础，它它们们同同时时被被看看作作是是它它的的唯唯一一基基础础或或不不可可缺缺少少的的基基础础之之一一。

它它们们还还被被认认为为是是社社会会工工作作技技术术的源泉的源泉”。

nn“社社会会工工作作是是一一个个以以价价值值为为本本的的专专业业。

”社会工作的价值体系社会工作的价值体系社会工作社会工作社会工作社会工作专业专业价值价值职业道德和工作守则职业道德和工作守则基本价值基本价值实务价值实务价值社会社会社会社会工作工作工作工作的价的价的价的价值体值体值体值体系系系系社会工作的价值体系社会工作的价值体系nn社会工作基本价值是在既有的社会价值体系社会工作基本价值是在既有的社会价值体系中选择出的与社会工作事业密切相关的重要中选择出的与社会工作事业密切相关的重要社会价值，居于社会工作专业价值体系的最社会价值，居于社会工作专业价值体系的最高层次；

高层次；

nn社会工作实务价值则是工作实践过程中根据社会工作实务价值则是工作实践过程中根据基本价值而衍生的具体价值观念，居于中间基本价值而衍生的具体价值观念，居于中间层次。

层次。

nn社会工作专业价值（基本价值和实务价值）社会工作专业价值（基本价值和实务价值）又体现于职业道德和工作守则中。

因此社会又体现于职业道德和工作守则中。

因此社会工作者职业道德和工作守则也构成社会工作工作者职业道德和工作守则也构成社会工作价值体系的一个有机部分。

价值体系的