高考文言文翻译二轮复习课件优质PPT.ppt

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字字落实字字落实，忠实于原文意思，不遗漏，忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。

也不能多余。

在尊重原文的基础上，在尊重原文的基础上，灵活灵活地增减地增减内容，改变句式，使文意连贯。

内容，改变句式，使文意连贯。

例：

视事视事三年，上书三年，上书乞骸骨。

乞骸骨。

张衡张衡到职工作到职工作了三年，向朝廷上表章请求了三年，向朝廷上表章请求告老还乡告老还乡。

一轮知识点巩固一轮知识点巩固人名（名、字、号等）、地名、人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。

官职名、年号、国号等专门称谓。

度量衡单位、数量词、器物名称。

古今意义相同的词古今意义相同的词。

（三）、直译的方法（三）、直译的方法六字法：

六字法：

留（保留法）、留（保留法）、换、删、补、调、猜换、删、补、调、猜一轮知识点巩固一轮知识点巩固六字法：

留、六字法：

留、换（替换法）、换（替换法）、删、补、调、猜删、补、调、猜适用范围适用范围示示例例

（1）疏疏屈平而屈平而信信上上官大官大夫夫

（2）旦日不可不）旦日不可不蚤蚤自自来谢项王来谢项王（3）是故是故弟子弟子不必不必不如师不如师1、用双音节词、用双音节词换单换单音词音词2、用本字词义换、用本字词义换通通假字假字3、用普通话词语换、用普通话词语换文言词语文言词语六字法：

留、换六字法：

留、换、删（删减法）、删（删减法）、补、调、猜补、调、猜删除没有实在意义、也无须译出的文言词语删除没有实在意义、也无须译出的文言词语：

句首发语词。

句中停顿或结构作用的词。

调节音节的词或直起语法作用的词。

夫人之相与，俯仰一世夫人之相与，俯仰一世师道之不传也久矣！

师道之不传也久矣！

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

根据语言环境的需要增加词语，根据语言环境的需要增加词语，或补出或补出省略省略的成分。

的成分。

留、换、换、删、删、补（增补法）补（增补法）、调、猜、调、猜六字法：

留、换、删、六字法：

留、换、删、补、补、调（调位法）、调（调位法）、猜猜把文言句中的把文言句中的主谓倒装句、宾语主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置前置句、定语后置句、介宾结构后置句句及其它特殊句式，按现代汉语的要及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。

求调整过来。

善于借助，巧解疑难善于借助，巧解疑难（如如:

见见见笑见笑）县县州县州县?

县令？

悬殊？

悬挂？

）（如：

如：

是以、为所是以、为所）（如如:

啮啮）（如如:

议欲议欲面面缚首罪缚首罪）借助成语借助成语借助成语借助成语（词语词语词语词语）判断判断判断判断借助上下语境推断借助上下语境推断借助课内文言知识借助课内文言知识借助课内文言知识借助课内文言知识借助字形判断借助字形判断借助语法结构推断借助语法结构推断借助语法结构推断借助语法结构推断六字法：

留、换、删、补、补、调、调、猜（推断法）猜（推断法）二、二轮复习突破一：

二、二轮复习突破一：

直译、意译直译、意译翻译下列句子，体会翻译下列句子，体会“直译与意译相结合直译与意译相结合”的翻译原则。

的翻译原则。

11会使辙交驰，北邀当国者相见。

会使辙交驰，北邀当国者相见。

解析：

注意注意“辙辙”的借代意；

的借代意；

“北北”，对元军的蔑称。

这，对元军的蔑称。

这两处用意译。

两处用意译。

22意北亦尚可以口舌动也。

意北亦尚可以口舌动也。

“意意”，料想；

，料想；

“可以可以”，可以凭借；

，可以凭借；

“口舌口舌”为为借代手法。

借代手法。

答案：

（我我）料想元朝也还是可以凭借言辞说动的。

料想元朝也还是可以凭借言辞说动的。

二轮复习突破二二轮复习突破二坚决避免硬译和漏译问题坚决避免硬译和漏译问题所谓所谓“硬译硬译”，就是在明知无法翻译的情况下强行翻译。

，就是在明知无法翻译的情况下强行翻译。

碰到这一问题，有两种情况：

一种是它可能是专有名词一种是它可能是专有名词（国名、国名、人名、官名、器物名、帝号、年号、度量衡等人名、官名、器物名、帝号、年号、度量衡等），另一种是疑，另一种是疑难词。

难词。

漏译也属常见现象。

产生的原因主要在于对古代汉语单音漏译也属常见现象。

产生的原因主要在于对古代汉语单音节词与双音节词理解不透。

节词与双音节词理解不透。

古代汉语中，常常是以单音节词为古代汉语中，常常是以单音节词为主，一个字一个词，表示一个词义。

双音节词则很少，多数是主，一个字一个词，表示一个词义。

双音节词则很少，多数是指同义复词，如指同义复词，如“以戏弄臣以戏弄臣”中的中的“戏弄戏弄”就是一个同义复词，就是一个同义复词，不必逐字翻译。

不必逐字翻译。

考生有时会把两个词当成一个词考生有时会把两个词当成一个词（同义复词同义复词）看看待，于是漏译问题就产生了。

待，于是漏译问题就产生了。

请指出下面文段中画线句子的译文的硬译或漏请指出下面文段中画线句子的译文的硬译或漏译之处并改正。

译之处并改正。

（陈子昂陈子昂）尤善属文，雅有相如子云之风骨。

初为尤善属文，雅有相如子云之风骨。

初为诗，幽人王适见而惊曰：

诗，幽人王适见而惊曰：

“此子必为文宗矣。

此子必为文宗矣。

”（卢卢藏用陈子昂别传藏用陈子昂别传）译文：

隐士王适看到后吃惊地说：

译文：

“这个人一定会成这个人一定会成为文章为世人所师法的人物啊。

为文章为世人所师法的人物啊。

”解析：

古代称呼人名时，有一种习惯，即先言其籍贯再言其姓古代称呼人名时，有一种习惯，即先言其籍贯再言其姓名。

名。

（问题问题）不可硬翻不可硬翻“幽人幽人”译为译为“隐士隐士”错误。

错误。

（改正改正）译为译为“幽州人幽州人”。

秦将李信、蒙恬将二十万人伐楚，攻平舆，破鄢、秦将李信、蒙恬将二十万人伐楚，攻平舆，破鄢、郢。

楚军大败李信。

于是王翦将六十万人伐楚，取郢。

于是王翦将六十万人伐楚，取际以南至平舆。

楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵际以南至平舆。

楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之，王翦坚壁不与战。

以御之，王翦坚壁不与战。

楚人听说王翦军队而来，就召集国内军队防译文：

楚人听说王翦军队而来，就召集国内军队防御他，王翦坚守，不与楚军交战。

御他，王翦坚守，不与楚军交战。

（问题问题）漏译的词有益漏译的词有益（扩充扩充）、悉、悉（调集所有的调集所有的）、以以（来来）、壁、壁（营垒营垒）。

（改正改正）楚人听说王翦扩充军队而来，就调集国内所楚人听说王翦扩充军队而来，就调集国内所有的军队来防御他，王翦坚守营垒，不与楚军交战。

有的军队来防御他，王翦坚守营垒，不与楚军交战。

二轮复习突破三二轮复习突破三省略内容当补必补省略内容当补必补省略句的类型复杂多样，怎样才能在阅读省略句的类型复杂多样，怎样才能在阅读实践中准确判断省略句呢？

怎样才能准确补充实践中准确判断省略句呢？

怎样才能准确补充成分翻译出精确的意思呢？

方法就在于勤于积成分翻译出精确的意思呢？

方法就在于勤于积累与灵活运用。

累与灵活运用。

1译出省略部分，须回归语境、把握语境，这译出省略部分，须回归语境、把握语境，这是根本。

是根本。

2积累常见省略句型，灵活判断、运积累常见省略句型，灵活判断、运用于翻译。

最常见也是最常考的省略句有：

用于翻译。

（1）省略主语，省略主语，

（2）省略动词后或介词后的宾语，省略动词后或介词后的宾语，（3）省略介词省略介词“于于”或或“以以”。

翻译下面的句子。

刘晏初为转运使，常以原直募善走者，觇报刘晏初为转运使，常以原直募善走者，觇报四方物价，虽远方不数日皆达使司。

四方物价，虽远方不数日皆达使司。

刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募擅刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募擅长奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远的地方长奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远的地方（的物价的物价）不用几天都能送到转运使官署。

不用几天都能送到转运使官署。

“原直原直”“觇报觇报”“虽虽”“远方远方”，“达达”省略的主语省略的主语“物价物价”。

二轮复习突破四二轮复习突破四该调序的地方必须调该调序的地方必须调宾语前置句是考查较多的句式，也是种类宾语前置句是考查较多的句式，也是种类较多、用法复杂的句式。

要在辨析的基础上运较多、用法复杂的句式。

要在辨析的基础上运用用“调调”的方法进行翻译。

的方法进行翻译。

（一一）四大类型四大类型1否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词前。

否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词前。

格式为：

否定副词代词动词否定副词代词动词。

。

古之人不余欺也古之人不余欺也（即即“不欺余不欺余”，没有欺骗我，没有欺骗我）2疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置。

疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置。

疑问代词动词疑问代词动词。

大王来何操？

（即即“操何操何”，带来了什么，带来了什么）3疑问句中疑问代词作介词宾语也前置。

格式疑问句中疑问代词作介词宾语也前置。

为：

疑问代词介词动词疑问代词介词动词。

王问：

“何以知之？

何以知之？

”（即即“以何知之以何知之”，因为，因为什么知道什么知道）4以以“之之”“是是”为标志前置宾语，为标志前置宾语，“之之”“是是”只是标志，无实义。

只是标志，无实义。

宾语之宾语之（是是）谓语谓语。

何功之有哉？

（即即“有何功有何功”）唯利是图唯利是图（即即“唯图利唯图利”）（二二）三大方法三大方法判断宾语前置的方法主要有以下几种：

判断宾语前置的方法主要有以下几种：

1从特殊句式入手从特殊句式入手若碰到了若碰到了否定句或疑问句否定句或疑问句，就要考虑有没，就要考虑有没有宾语前置。

如有宾语前置。

如“未之寤未之寤”中有否定词中有否定词“未未”，“之之”是代词，正常语序应该是是代词，正常语序应该是“未寤之未寤之”，这是典型的宾语前置。

，这是典型的宾语前置。

2熟记宾语前置的标志熟记宾语前置的标志如宾语前置的标志是如宾语前置的标志是“是、之、以是、之、以”，如，如“唯利是图唯利是图”“夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有”“之谓之谓”等。

等。

3注意与现代汉语正常语序相比照注意与现代汉语正常语序相比照宾语前置是古代汉语的特有现象，所以碰宾语前置是古代汉语的特有现象，所以碰到文言句子，可以到文言句子，可以与现代汉语进行比照与现代汉语进行比照，看有，看有什么不同。

如什么不同。

如“句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解”，按，按现代汉语的语序应该是现代汉语的语序应该是“不知句读，不解惑不知句读，不解惑”，根据比对发现文言语句中把宾语提前了，所，根据比对发现文言语句中把宾语提前了，所以可以判断其为宾语前置句。

以可以判断其为宾语前置句。

训练题：

【训练题：

【2015全国全国1】

（】

（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

异