幼儿教育学第三章幼儿园全面发展教育PPT文档格式.ppt

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的教育活动。

我国幼儿园教育目标是我国幼儿园教育目标是“实行保育与实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展发展”。

幼儿园全面发展教育幼儿体育幼儿智育幼儿德育幼儿美育

（二）如何理解

（二）如何理解1、幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利2、幼儿的全面发展应包括体、智、德、美诸方面都发展3、幼儿的全面发展应是幼儿身心各方面和谐发展4、幼儿的全面发展应是引导幼儿生动活泼、主动地发展的过程5、幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联的二、幼儿园全面发展教育的意义

（一）对社会发展的意义幼儿的全面发展教育关系到国家的未来与民族的兴旺发达。

幼儿体育有利于提高全民族的身体素质；

幼儿智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础；

德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证；

美育能给人以追求美好生活的精神动力和按照美的规律性改造主客观世界的审美修养。

（二）对个体发展的意义

（二）对个体发展的意义体育能促进幼儿身体的正常生长发育，全面增强体质，并为幼儿其他方面的发展奠定良好的物质基础。

智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础。

德育可以帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展。

美育可以陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展。

三、幼儿园全面发展教育的实施三、幼儿园全面发展教育的实施

（一）树立现代儿童观、教育观，增强目标意识是重要前提

（二）创设良好的发展环境，提供幼儿自由、主动活动的时间和空间，促进幼儿全面发展。

通过幼儿园各科教学实施寓于一日活动的各环节中通过游戏来实施树立大教育观，幼儿园、家庭、社会协调一致。

结论结论幼儿园全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，它对社会发展及个体发展都有重要意义。

体、智、德、美各育在人的全面发展中起着相对不同的作用，作为素质则统一于个体身上，只有各育并举，形成整体才能推动幼儿全面和谐发展。

模块二模块二幼儿体育幼儿体育第第1课时课时问题导入：

问题导入：

1、在幼儿园体育目标中，为什么要把保护幼儿的生命与健康放在第一位？

2、幼儿良好的生活卫生习惯与生命健康有何联系？

良好的习惯指什么？

一、什么是体育一、什么是体育广义概念-泛指人类社会的各种体育活动。

狭义概念-指在教育机构中进行的、保证受教育者的身体正常生长发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。

幼儿体育-指在幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

幼儿体育的生理基础幼儿体育的生理基础幼儿的生理特幼儿的生理特点点幼儿期，人处于初步的发育阶幼儿期，人处于初步的发育阶段：

骨骼细小，硬度差，容易段：

骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量小，呼吸弱，力纤维少，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。

神经系统易兴奋，注意不集中。

幼儿体育的心理基础幼儿体育的心理基础心理特点：

心理特点：

幼儿期孩子是以具体的形象思维为特征，幼儿期孩子是以具体的形象思维为特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、但思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较记忆、想象、思维、言语能力都相对较低，社会性较差，兴趣爱好、特长表现低，社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显，意志不坚定，对问题的判断能不明显，意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能力弱，情绪、个性、性格力差，应变能力弱，情绪、个性、性格都有待于后天的培养，但喜欢玩耍、游都有待于后天的培养，但喜欢玩耍、游戏、好动。

戏、好动。

二、幼儿体育的目标二、幼儿体育的目标保护幼儿的生命与健康，促进身保护幼儿的生命与健康，促进身体正常生长发育和机能的协调发体正常生长发育和机能的协调发展。

展。

培养幼儿良好的生活、卫生习惯培养幼儿良好的生活、卫生习惯锻炼幼儿身体，发展基本动作，锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，培养对体育活动的兴增强体质，培养对体育活动的兴趣。

趣。

活动欣赏活动欣赏幼儿园中班幼儿体育活动：

小动物过幼儿园中班幼儿体育活动：

小动物过桥桥设计思路设计思路:

11、指南指南中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。

在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重趣。

在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。

因为在日常生活中，人的身体为了适应要的项目。

因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。

因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡平衡。

因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。

基于以上两方面的考虑，我特意设计了本次能力。

基于以上两方面的考虑，我特意设计了本次活动。

活动。

22、在环境创设上我为幼在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，儿提供了多种平衡器材，例如：

平衡台、竹梯、木例如：

平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选而宜，自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。

他们的平衡能力。

在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的“小动物小动物”过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。

中积极主动地投入游戏。

保护生命对于幼儿来说意义重大。

生命的健康是其他一切学习活动的前提。

幼儿园教育指导纲要明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康防在工作的首位。

”警告！

警告！

【案例一】【案例一】幼儿园中班进行“50米跑比赛”的体育活动，其活动过程为：

一、活动身体：

1、队列训练2、准备操练习：

运动模仿操二、讲解比赛规则：

全班小朋友站在不同跑道的起点，你们听到老师喊“预备跑”后才可以跑，看哪个小朋友跑的得最快三、比赛开始，老师鼓励跑得快的小朋友，指责中途停止跑步的孩子四、教师总结评价【案例二】【案例二】某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。

讨论交流：

请你对以上两位老师的做法进行评价。

（1）由于幼儿抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调，不宜进行长时间爆发性肌肉活动。

（中班体育要求幼儿能快跑20米，走跑交替200米）。

（2）幼儿园体育设计时要注重激发孩子参加体育活动的兴趣，不在于让幼儿掌握体育的技能技巧,更不能为比赛、表演为自己争荣誉的目的而伤害孩子的身心模块二模块二幼儿体育幼儿体育第第2课时课时三、幼儿体育的内容三、幼儿体育的内容做好卫生保健工作建立良好的生活环境制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度培养良好的生活卫生习惯增强自我保护意识重视幼儿的心理健康积极开展体育活动体育游戏基本动作练习基本体操幼儿体育的内容

（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生

（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活活合乎卫生要求的房屋、合乎卫生要求的房屋、设备和场地设备和场地合理的营养和膳食合理的营养和膳食星期一星期一米饭蜜汁莲藕排骨蚝油生菜米饭蜜汁莲藕排骨蚝油生菜海米冬瓜汤海米冬瓜汤点心点心蜂蜜水芦柑核桃仁蜂蜜水芦柑核桃仁星期二星期二米饭鱼肉丝炒蒜苗番茄菜花米饭鱼肉丝炒蒜苗番茄菜花香菇豆腐条汤香菇豆腐条汤点心点心冰糖梨水香蕉盐水花生米冰糖梨水香蕉盐水花生米星期三星期三炸酱面酱肘花素炒木耳菜香炸酱面酱肘花素炒木耳菜香菜萝卜汤菜萝卜汤点心点心牛奶木瓜什锦沙拉牛奶木瓜什锦沙拉充足的睡眠充足的睡眠合适的衣着合适的衣着

（二）制订和执行合理的生活制度

（二）制订和执行合理的生活制度生活制度是指什么？

生活制度是指什么？

生活制度是指生活制度是指科学的安排人科学的安排人的生活中主要的生活中主要活动的顺序和活动的顺序和时间。

幼儿呢时间。

幼儿呢？

项目目大大班班晨晨间活活动8：

008：

40早早操操8：

408：

50生活活生活活动8：

509：

00主主题教育活教育活动

（一）

（一）9：

009：

30生活活生活活动（吃点心）（吃点心）9：

309：

40主主题教育活教育活动

（二）

（二）9：

4010：

10游游戏活活动10：

1010：

45餐前准餐前准备10：

4511：

00中中餐餐11：

0011：

30餐后安静活餐后安静活动11：

3012：

00午午睡睡12：

0014：

30起床、盥洗、起床、盥洗、点心点心14：

3015：

00游游戏活活动15：

0015：

30户外活外活动15：

3016：

00离园前活离园前活动16：

0017：

00幼儿一日生活作息幼儿一日生活作息时间表表项目目小小班班晨晨间活活动8：

50早早操操8：

00生活活生活活动9：

10主主题教育活教育活动9：

109：

25生活活生活活动（吃点（吃点心）心）9：

259：

35游游戏活活动9：

359：

50生活活生活活动9：

5010：

00户外活外活动10：

0010：

30起床、盥洗、点心起床、盥洗、点心14：

15游游戏活活动15：

1515：

00比一比比一比:

晨间户外活动时间，小班要比大班的时间多；

主题教育活动，小班要比大班少一个活动，时间上也缩短了15分钟，游戏活动要多些；

在午睡之后整理环节，小班要比大班时间长些；

幼儿园的一天幼儿园的一天幼儿园的一天幼儿园的一天幼儿园的一天幼儿园的一天（三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力（三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力良