不相等控制组前后测设计PPT文件格式下载.pptx

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研究双快学习法对中学生数学成绩的影响2、实验假设：

双快学习法对中学生的数学成绩有帮助3、实验方法：

采用不相等控制组前后测实验设计4、实验时间：

一个月实验流程被试选取：

选取某中学初一数学成绩相当的两个自然班A、B。

通过前测，比较A与B的数学成绩，如果相当，则进行正式实验；

否则，寻找另外的设计。

无关变量控制：

使用同一教材、同一老师、相等课时。

授课教室为同一阳面或阴面教室、前测与后测所使用试卷难度相当操作流程：

（1）实验期间，实验班实行双快教学模式，控制班按既有教学模式教学。

其余变量保持相同。

（2）实验为期一个月，一个月后用和前测难度相当试卷对两班分别进行后测考试。

得出两班成绩。

表1不相等实验组控制组前后测实验设计程序实验结果结果分析：

将两个班的后测成绩分别减去各自前测成绩，用spss对这两个差值的差异性进行独立样本t检验，判断实验班与控制班在进行实验后数学成绩有无差异。

结果猜测：

若数学成绩差异显著，则说明双快学习法对数学教学有帮助；

否，则没有帮助。

设计局限被试只能采用原有的静态组，不能改变教学单位，所以只能通过前测筛选两个相近班级。

相比真实验研究仍有不严密之处。

谢谢！