《科研课题与学术研究》PPT推荐.ppt

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研究生科研课题与硕士学位论文之关系实践：

实践：

研究生科研课题申报书研究生科研课题申报书的填写的填写项目名称：

项目名称：

申报名称与结题名称可在一定申报名称与结题名称可在一定程度上略有不同程度上略有不同。

学科门类：

艺术学门类下设一级学科艺术学门类下设一级学科55个。

个。

55个一级学科分别为：

艺术学理论、音乐与个一级学科分别为：

艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学。

舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学。

指导教师指导教师：

副高以上职称，可以不是自副高以上职称，可以不是自己的研究生论文导师。

己的研究生论文导师。

pp选题中的典型选题中的典型限制性限制性因素因素nn所学专业：

音乐学习中强烈的专业性特征（创作、表演、研究）所学专业：

音乐学习中强烈的专业性特征（创作、表演、研究）nn所跟导师：

每个导师都有自己的兴趣点、擅长点和盲点所跟导师：

每个导师都有自己的兴趣点、擅长点和盲点nn所具能力与条件：

自身能力和各种现实客观条件限制了选题的可能性所具能力与条件：

自身能力和各种现实客观条件限制了选题的可能性pp何谓何谓选题选题：

为科研课题选取基本论域，并基本确定研究的为科研课题选取基本论域，并基本确定研究的对象、视角、对象、视角、方法和目标。

方法和目标。

pp选题中的典型选题中的典型开放性开放性因素因素nn研究兴趣：

自己在学习过程中感兴趣的问题研究兴趣：

自己在学习过程中感兴趣的问题nn研究视角：

同一专业领域乃至同一话题都有各种不同的研究视角研究视角：

同一专业领域乃至同一话题都有各种不同的研究视角nn研究方法：

同一研究对象因为不同的研究方法而获得无穷的可能性研究方法：

同一研究对象因为不同的研究方法而获得无穷的可能性我的选题从何而来？

a我的我的选题选题从何而来？

从何而来？

问题一创新与深化：

这是一个有意义且有空间的学术论题吗？

问题二题大与题小：

这是一个论域清晰且主题明确的学术论题吗？

问题三可行与可控：

这是一个能严密把控并有效完成的学术问题吗？

pp选题过大、论域过宽典型的负面案例选题过大、论域过宽典型的负面案例选题过大、论域过宽典型的负面案例选题过大、论域过宽典型的负面案例nn音乐学系：

音乐学系：

论论论论20202020世纪音乐剧的发展历程世纪音乐剧的发展历程世纪音乐剧的发展历程世纪音乐剧的发展历程nn声乐系：

声乐系：

威尔第的歌剧研究威尔第的歌剧研究威尔第的歌剧研究威尔第的歌剧研究nn作曲系：

作曲系：

论古典主义时期的音乐创作论古典主义时期的音乐创作论古典主义时期的音乐创作论古典主义时期的音乐创作ll在研究生科研课题选题中，乃至最后的硕士学位论文选题在研究生科研课题选题中，乃至最后的硕士学位论文选题中，中，均建议均建议“小题大做小题大做”且以且以“个案研究个案研究”为主为主。

例如一。

例如一部作品、一个音乐家、一种技术动作部作品、一个音乐家、一种技术动作（表演专业还应（表演专业还应与学位音乐会相结合）与学位音乐会相结合）问题二题大与题小这是一个论域清晰且主题明确的学术问题吗？

大题小做小题大做问题二题大与题小这是一个论域清晰且主题明确的学术问题吗？

以威尔第晚期歌剧阿伊达为主题的多种研究视角阿伊达阿伊达对于晚年威尔第歌剧风格转型的意义对于晚年威尔第歌剧风格转型的意义阿伊达阿伊达与瓦格纳的与瓦格纳的“未来戏剧未来戏剧”理论理论晚期浪漫派歌剧中的晚期浪漫派歌剧中的阿伊达阿伊达阿伊达阿伊达的音乐戏剧结构的音乐戏剧结构阿伊达阿伊达音乐主题的设计与发展音乐主题的设计与发展阿伊达阿伊达中三个主要音乐形象的塑造中三个主要音乐形象的塑造论论阿伊达阿伊达中的场景音乐及舞蹈音乐中的场景音乐及舞蹈音乐可行可控时间空间能力导师材料对象问题三可行与可控这是一个能严密把控并有效完成的学术问题吗？

表演专业硕士论文常见选题表演专业硕士论文常见选题声乐/器乐整体研究声乐声乐/器乐技法研究技法研究声乐声乐/器乐作品研究作品研究声乐声乐/器乐艺术家研究艺术家研究声乐/器乐教学法研究声乐/器乐新视野研究理论理论/作曲作曲/指挥指挥作品研究作品研究技法研究技法研究艺术家研究艺术家研究音乐教育学音乐教育学教学法研究教学法研究教育思想研究教育思想研究教材研究教材研究音乐类科研课题常见选题角度舞蹈类科研课题常见选题角度舞蹈创作与表演整体研究作品研究艺术家研究个案研究新视野研究技能研究舞蹈理论舞蹈（断代）史研究舞蹈（跨）文化研究形态与现象研究舞蹈思想研究舞蹈教育研究关于课题的关于课题的关于课题的关于课题的选题选题选题选题突出学术性突出学术性突出地方性突出地方性突出民族性突出民族性突出时代感突出时代感突出学科特点突出学科特点艺术学术音乐pp作为作为艺术艺术的的音乐活动音乐活动，所寻求的是一种个性的、直觉的、情感的、体验，所寻求的是一种个性的、直觉的、情感的、体验的、想象的表达。

的、想象的表达。

pp作为作为学术学术的的音乐研究音乐研究，所探索的是一种共性的、理性的、分析的、可以，所探索的是一种共性的、理性的、分析的、可以被反复检验的普遍知识的建构。

被反复检验的普遍知识的建构。

艺术与学术：

从音乐的经验到音乐的知识地方性：

丝绸之路、边远山区、革命老区、地震灾区、西南片区等得丝绸之路、边远山区、革命老区、地震灾区、西南片区等得到社会认可的区域性的概念与地区。

到社会认可的区域性的概念与地区。

民族性：

自我国开展民族识别工作以来，认证了自我国开展民族识别工作以来，认证了56个民族。

特别值得个民族。

特别值得注意的是对一些没有被认定的民族的族群的表述，如摩梭人、穿青人、白注意的是对一些没有被认定的民族的族群的表述，如摩梭人、穿青人、白马人等。

马人等。

时代感：

关注学术研究的前沿话题，说前人没有说过的话、做前人没关注学术研究的前沿话题，说前人没有说过的话、做前人没有做过的事，既要关注当今社会发展的热点问题，又要体现学术研究的创有做过的事，既要关注当今社会发展的热点问题，又要体现学术研究的创新性。

新性。

学科特点：

充分体现本学科的优势，在可能的条件下，鼓励交叉学科、充分体现本学科的优势，在可能的条件下，鼓励交叉学科、跨学科研究。

跨学科研究。

提出问题提出问题描述问题描述问题分析问题分析问题诠释问题诠释问题给出结论给出结论pp科研课题之科研课题之选题选题是否准确、恰当，其问题意识是否清楚明晰，基本是否准确、恰当，其问题意识是否清楚明晰，基本上决定了之后整个论证推演过程是否成立。

上决定了之后整个论证推演过程是否成立。

选题的重要性：

学术研究之基本逻辑与一般推演过程主题词（Keyword）题目的题目的“缩影缩影”，也是研究内容的核，也是研究内容的核心呈现。

方便评阅者在最短时间内清心呈现。

方便评阅者在最短时间内清楚该课题的研究内容。

楚该课题的研究内容。

根据国家教育部公布的学科分类名录根据国家教育部公布的学科分类名录填写。

我校的研究生专业所涉及门类填写。

我校的研究生专业所涉及门类有艺术学有艺术学【13】、教育学、教育学【04】和和管理学管理学【12】，艺术学一级学科有：

，艺术学一级学科有：

艺术学理论（艺术学理论（1301）音乐与舞蹈学（音乐与舞蹈学（1302）戏剧与影视学（戏剧与影视学（1303）美术学（美术学（1304）设计学（设计学（1305）研究类型研究类型基础研究：

是指认识艺术现象、揭示艺基础研究：

是指认识艺术现象、揭示艺术规律，获取新知识、新原理、新方术规律，获取新知识、新原理、新方术规律，获取新知识、新原理、新方术规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。

法的研究活动。

应用研究：

在获得知识的过程中具有特应用研究：

在获得知识的过程中具有特定的应用目的。

定的应用目的。

综合研究：

一般是指基础研究与应用研综合研究：

一般是指基础研究与应用研究的综合。

究的综合。

其他研究：

如数据库建设等。

预期成果预期成果样式：

调查报告、研究综述、研究样式：

调查报告、研究综述、研究论文等（建议争取发表）。

论文等（建议争取发表）。

结题：

通过专家组的答辩。

字数：

单位是千字！

申请经费：

重点项目重点项目8000元、元、一般项目一般项目5000元，以评审结果为元，以评审结果为准，单位是准，单位是万元万元。

计划完成时间：

精确到年和月。

课题负责人成果：

按实填写，按实填写，以立项通知书为根据。

以立项通知书为根据。

前期成果非常重要！

如果没有前期成果，论证再好，评委担心你花非常重要！

如果没有前期成果，论证再好，评委担心你花费的时间太多，一年拿不出成果来，不易立项。

费的时间太多，一年拿不出成果来，不易立项。

对于没有前期成果的课题负责人来说，一个优秀的对于没有前期成果的课题负责人来说，一个优秀的课题组团队至关至关重要！

可以找一些有过这方面研究成果的老师、同学，甚至是校外的研究人重要！

可以找一些有过这方面研究成果的老师、同学，甚至是校外的研究人员来合作，借助他人的成果来增强课题前期成果的份量。

员来合作，借助他人的成果来增强课题前期成果的份量。

组建课题组团队的前提是诚信申报，必须征求课题组成员本人的同意。

国内外研究现状和发展趋势的述评是衡量申请者学术水平的重的述评是衡量申请者学术水平的重要方面！

如果申请者不能把握前人要方面！

如果申请者不能把握前人的研究成果，就谈不上超越！

对此的研究成果，就谈不上超越！

对此论述要论述要详实、全面、充分详实、全面、充分，并作适，并作适当的归类，同时提出作者本人研究当的归类，同时提出作者本人研究的独特视角或选题价值。

的独特视角或选题价值。

立项的必要性即为什么要即为什么要做此课题，实际上实在考量选题做此课题，实际上实在考量选题的学术价值或应用价值，也就是的学术价值或应用价值，也就是理论意义或实践意义，对此论述理论意义或实践意义，对此论述要要具体具体，不要泛泛而谈。

不要泛泛而谈。

填补空白型填补空白型填补空白型填补空白型张三：

没说张三：

没说李四：

没说王五：

说了王五：

说了