高考语文表达技巧(实用)PPT推荐.ppt

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自学任务单自学任务单1、自学诗词鉴赏中的表达技巧，不懂的进行标注。

（圈点勾画）2、知识建构：

画一张表达技巧的思维导图。

表表达达技技巧巧1.1.抒情手法抒情手法2.2.描写手法描写手法3.3.修辞手法修辞手法4.4.篇章结构篇章结构考点知识直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情（寓情于景）（寓情于景）（寓情于景）（寓情于景）（情景交融）（情景交融）（情景交融）（情景交融）托物言志托物言志托物言志托物言志借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今（怀古伤今）（怀古伤今）（怀古伤今）（怀古伤今）用典抒情用典抒情用典抒情用典抒情（咏物诗咏物诗咏物诗咏物诗）（咏史诗咏史诗咏史诗咏史诗）叙事抒情叙事抒情叙事抒情叙事抒情抒情方式抒情方式借物喻理借物喻理借物喻理借物喻理（哲理诗哲理诗哲理诗哲理诗）渲染渲染烘托（衬托、映衬）烘托（衬托、映衬）对比对比反衬反衬动静结合动静结合（化静为动）（化静为动）虚实结合虚实结合（化虚为实）（化虚为实）白描、细描白描、细描（不常用）（不常用）描写手法描写手法以乐景写哀以乐景写哀以乐景写哀以乐景写哀以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）古今对比古今对比古今对比古今对比反衬今之萧条反衬今之萧条反衬今之萧条反衬今之萧条（一般用于乐景）（一般用于乐景）（一般用于乐景）（一般用于乐景）视听视听结合结合修辞手法修辞手法常见常见常见常见一般一般一般一般不常见不常见不常见不常见比喻比喻比拟比拟夸张夸张借代借代借代借代对偶对偶反复反复设问设问反问反问互文互文通感通感双关双关排比排比意象叠加（列锦）意象叠加（列锦）意象叠加（列锦）意象叠加（列锦）叠词叠词叠词叠词开门见山开门见山铺垫照应铺垫照应承上启下承上启下画龙点睛画龙点睛以景结情以景结情卒章显志卒章显志（篇末点题）（篇末点题）考点知识篇章结构篇章结构常常用用手手法法11抒情手法：

抒情手法：

22描写手法：

描写手法：

33修辞手法：

修辞手法：

考点知识借景抒情、托物言志、借景抒情、托物言志、借景抒情、托物言志、借景抒情、托物言志、借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今动静、虚实、视听、动静、虚实、视听、动静、虚实、视听、动静、虚实、视听、渲染烘托、对比反衬渲染烘托、对比反衬渲染烘托、对比反衬渲染烘托、对比反衬比喻、拟人、夸张、借代比喻、拟人、夸张、借代比喻、拟人、夸张、借代比喻、拟人、夸张、借代叠词、意象叠加叠词、意象叠加叠词、意象叠加叠词、意象叠加写景手法：

写景手法：

1.1.多种感官相结合（视听）、多种感官相结合（视听）、多种感官相结合（视听）、多种感官相结合（视听）、动静（动静结动静（动静结动静（动静结动静（动静结合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实结合、化虚为实）结合、化虚为实）结合、化虚为实）结合、化虚为实）2.2.渲染、烘托渲染、烘托渲染、烘托渲染、烘托3.3.多种色彩相互映衬（对比）多种色彩相互映衬（对比）多种色彩相互映衬（对比）多种色彩相互映衬（对比）4.4.修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、意象叠加）意象叠加）意象叠加）意象叠加）考点知识抒情手法：

1.1.借景抒情（寓情于景）、托物言志、借借景抒情（寓情于景）、托物言志、借借景抒情（寓情于景）、托物言志、借借景抒情（寓情于景）、托物言志、借古讽今古讽今古讽今古讽今2.2.对比反衬、虚实结合对比反衬、虚实结合对比反衬、虚实结合对比反衬、虚实结合3.3.修辞（比喻、比拟、夸张）修辞（比喻、比拟、夸张）修辞（比喻、比拟、夸张）修辞（比喻、比拟、夸张）考点知识1.1.笼统提问：

笼统提问：

请分析这首诗的表现技巧（或艺术手请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）法、表现手法）诗中是诗中是如何写景如何写景的？

的？

诗人是怎样诗人是怎样抒发抒发自己的自己的情感情感的？

3.3.限定范围：

限定范围：

词的词的最后两句最后两句作者用了哪种写作手法？

作者用了哪种写作手法？

4.4.指明方向：

指明方向：

请从请从虚与实关系（动与静、情与景）虚与实关系（动与静、情与景）的的角度分析这首词的上片。

角度分析这首词的上片。

提问方式答题步骤答题步骤手法+分析（结合诗句）+效果（表达了什么感情/主旨、刻画了什么形象、构成什么样的画面）拓展练习拓展练习11、自主完成导学案上的古诗词鉴赏、自主完成导学案上的古诗词鉴赏题，并把答案写在空白处，时间为十题，并把答案写在空白处，时间为十五分钟。

五分钟。

22、组内讨论五分钟后，展示答案、组内讨论五分钟后，展示答案余杭四月余杭四月（元元）白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

四月余杭道，一晴生意繁。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关。

使用多种色彩相互映衬的手法使用多种色彩相互映衬的手法。

樱桃的樱桃的“朱朱”，豆的，豆的“青青”，草的，草的“绿绿”，鹅的，鹅的“白白”，四种色彩相互映衬，四种色彩相互映衬，描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃的初夏乡描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃的初夏乡村图。

表达了作者闲适愉悦之情。

村图。

注注朱樱：

樱桃的一种朱樱：

樱桃的一种。

昼门关：

从蚕孵出昼门关：

从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。

（中一种并结合诗句简要分析。

（3分）分）真题示例（1分）分）（1分）分）（1分）分）余杭四月余杭四月（元元）白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。

颔联采用意象叠加颔联采用意象叠加（列锦）的方式。

列锦）的方式。

巧妙地将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅巧妙地将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。

游的情怀。

使用渲染手法。

用用丰富的色彩丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬（朱去描写初夏的水果菜蔬（朱樱、青豆），悦目怡情的青草和白鹅，樱、青豆），悦目怡情的青草和白鹅，渲染渲染生命勃发的气息。

生命勃发的气息。

烘托烘托了诗人的闲适了诗人的闲适而悠游的情怀。

而悠游的情怀。

（3分）分）真题示例（1分）分）（1分）分）（1分）分）积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（33分）分）分）分）颔联使用了颔联使用了颔联使用了颔联使用了借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情的手法的手法的手法的手法。

广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；

蔚然深秀的密广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；

蔚然深秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。

林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。

两种景象互相映衬两种景象互相映衬两种景象互相映衬两种景象互相映衬，描绘了一幅清新绚丽、优，描绘了一幅清新绚丽、优，描绘了一幅清新绚丽、优，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲美动人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

适愉悦之情。

真题示例点手法点手法析手法析手法明效果明效果11.准确点出用了何种手法准确点出用了何种手法22.结合诗句分析怎样用这种手法结合诗句分析怎样用这种手法33.阐明用这种手法的效果阐明用这种手法的效果（自身效果（自身效果+形象特点形象特点+情感）情感）（表达了什么感情/主旨、刻画了什么形象、构成什么样的画面）答题步骤课堂演练积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

（33分）分）分）分）借景抒情。

借景抒情。

蔚然深广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；

秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。

两种景