运动和力复习课课件优质PPT.ppt

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防范：

3.平衡状态：

物体保持_状态或_状态。

4.力的平衡：

物体受到几个力的作用时,如果保持_状态,就说这几个力平衡。

5.二力平衡的条件：

（1）两个力作用在_物体上;

（2）大小_;

（3）方向_;

（4）作用在_。

6.二力平衡条件的应用：

（1）推断受力情况：

物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据其中一个力的大小和方向,去推断另一个力的_。

（2）判断运动状态：

如果一个物体受到的力为平衡力,则物体处于_状态或_状态。

7.滑动摩擦力：

两个相互_的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种_的力。

8.影响滑动摩擦力大小的因素：

（1）、

（2）。

9.增大摩擦力的方法：

1、2、3。

减小摩擦力的方法：

二、考点分析、考题赏析二、考点分析、考题赏析1“一切一切”适用于所有物体。

适用于所有物体。

2“没有受到力的作用没有受到力的作用”是定律成立的条件。

是定律成立的条件。

3“总总”一直、不变。

一直、不变。

4“或或”指物体不受力时指物体不受力时,原来静止的总保持静止原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。

原来的速度和方向做匀速直线运动。

5牛顿第一定律是在牛顿第一定律是在大量经验事实大量经验事实的基础上，用的基础上，用推理推理的方法概括出来的方法概括出来的。

不能用实验直接证明。

的。

6牛顿第一定律说明了力和运动的关系：

牛顿第一定律说明了力和运动的关系：

力不是维持物体运动的原因，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

而是改变物体运动状态的原因。

例1、小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动,假设它受到的力全都消失,则该石块将（）A.做匀速直线运动B.继续做匀速圆周运动C.落到地面上D.立即停止运动考点考点1牛顿第一定律牛顿第一定律AA1.“惯性惯性”如如“惰性惰性”：

惯性可理解为：

惯性可理解为“惰性惰性”,表现为物体不愿意改表现为物体不愿意改变原来的运动状态；

变原来的运动状态；

2.普遍性：

惯性是物体本身的一种属性普遍性：

惯性是物体本身的一种属性,一切物体、任何情况下一切物体、任何情况下的物体的物体都有惯性。

都有惯性。

3.影响因素：

惯性的大小只与物体的影响因素：

惯性的大小只与物体的质量质量有关有关,质量越大则惯性越大质量越大则惯性越大,与与物体是否受力、运动状态等因素无关。

物体是否受力、运动状态等因素无关。

4.惯性地利用和危害惯性地利用和危害考点考点22、对惯性的理解、对惯性的理解掷铅球掷铅球投篮投篮跳远跳远紧紧固固锤锤头头雨雪天减速雨雪天减速安全带安全带例例22、关于物体的惯性、关于物体的惯性,下列说法正确的是下列说法正确的是（）A.A.足球在静止时没有惯性足球在静止时没有惯性,运动时才具有惯性运动时才具有惯性B.B.跳远运动员起跳以前要助跑跳远运动员起跳以前要助跑,是为了获得惯性是为了获得惯性C.C.赛车在高速行驶时不容易停下来赛车在高速行驶时不容易停下来,是由于速度越大惯是由于速度越大惯性越大性越大D.D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来,是因为运是因为运动员具有惯性动员具有惯性DD考查角度：

科学推理法的理解和应用考查角度：

科学推理法的理解和应用例3、（2013泰州中考）如图所示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。

（1）为了使小车到达水平面的速度相同,应让小车从斜面的自由下滑。

（2）小车在水平玻璃板上运动时受到个力的作用。

（3）通过实验观察到：

平面越光滑，受到的阻力越_，小车运动的距离越_，速度减小得越_;

由此可以推测,如果小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受阻力作用,小车将做运动。

考点考点33实验实验：

阻力对物体运动的影响：

阻力对物体运动的影响同一高度同一高度三三小小远远慢慢匀速直线匀速直线1.二力平衡的条件的判定：

二力二力平衡的条件的判定：

二力同物、等大、反向、共线同物、等大、反向、共线。

2.二力平衡的二力平衡的应用应用：

（1）求力的大小求力的大小：

已知二力平衡的其中一个力：

已知二力平衡的其中一个力,求另一求另一个力。

另一个力与已知力的大小相等个力。

另一个力与已知力的大小相等,方向相反。

方向相反。

（2）判断运动状态判断运动状态：

如：

如果一个物体受到的力为平衡力果一个物体受到的力为平衡力,则物体处于静止状态或匀速直线运动状则物体处于静止状态或匀速直线运动状态。

态。

3.平衡力的合力：

平衡力的合力：

（1）一定等于零。

一定等于零。

（2）当物体在某一方向上处于静止或匀当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时速直线运动状态时,物体在这个方向上受平衡力物体在这个方向上受平衡力,即在这个方向上的合即在这个方向上的合力为零。

力为零。

4.平衡力和相互作用力的比较：

平衡力和相互作用力的比较：

考点考点44、二力平衡的条件及其应用、二力平衡的条件及其应用FG一对平衡力一对平衡力一对相互作用力一对相互作用力不同不同点点作用在同一物体上作用在同一物体上作用在不同的两个物作用在不同的两个物体上体上相同相同点点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上大小相等、方向相反、作用在同一条直线上FF支支FF支支FF压压GG例4、如图所示,下列说法正确的是（）A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力CC考查角度：

考查角度：

实验中干扰因素实验中干扰因素（摩擦力摩擦力）的影响的影响运用控制变量法分析实验步骤运用控制变量法分析实验步骤例5：

在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）设计组装的实验装置如图所示。

老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是。

（2）实验中保持F1与F2相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡。

实验中设计这一步骤是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是。

（3）当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是平衡的,在实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因是。

考点考点55、实验：

探究二力平衡的条件、实验：

探究二力平衡的条件减小阻力对实验的影响减小阻力对实验的影响两个力必须在同一直线上两个力必须在同一直线上匀速直线运动匀速直线运动静止比匀速直线运动好控制和观察静止比匀速直线运动好控制和观察1.摩擦的种类：

摩擦的种类：

（1）滑动滑动摩擦、摩擦、

（2）滚动滚动摩擦、摩擦、（3）静静摩擦；

摩擦；

2.方向：

与物体方向：

与物体相对运动相对运动或或相对运动趋势相对运动趋势的方向的方向相反相反。

3.产生条件：

产生条件：

（1）两物体间表面两物体间表面粗糙粗糙。

（2）两物体间发生两物体间发生相对运动相对运动或者有相对运动的或者有相对运动的趋势趋势。

（3）两物体相互挤压且发生弹性形变两物体相互挤压且发生弹性形变,接触面上有接触面上有压力压力。

4.增大有益的摩擦、减小有害的摩擦增大有益的摩擦、减小有害的摩擦考点6、对摩擦力的理解运动方向运动方向鞋底相对地面运动鞋底相对地面运动趋势的方向趋势的方向ff在在许多情况下摩擦是有用的。

多情况下摩擦是有用的。

走走路路涂防滑粉涂防滑粉自行车车闸自行车车闸瓶子盖瓶子盖增大摩擦的方法：

增大摩擦的方法：

增大压力增大压力传送带传送带拔河拔河增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度很多时候摩擦又是有害的很多时候摩擦又是有害的巨石下垫圆木巨石下垫圆木加润滑油加润滑油滚动轴承滚动轴承气垫船气垫船减小压力减小压力减小接触面粗糙程度减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔使两个相互接触的表面隔开开减小摩擦的方法减小摩擦的方法：

例6、小明用大小为10N的水平向左的推力推着重为50N的木箱,但没有推动,木箱受到的摩擦力（选填“小于”“等于”或“大于”）10N。

摩擦力的方向。

当用20N的水平推力时,木箱做匀速直线运动,此时摩擦力为N。

若将推力增大到30N,摩擦力为N。

2020向右向右等于等于2020考查角度：

利用利用控制变量法控制变量法分析实验数据或图形分析实验数据或图形操作方法的操作方法的改进改进考点7实验：

研究影响滑动摩擦力大小的因素。

例7（2013长沙中考）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,

（1）小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。

实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）比较甲和乙两组数据可知,压力一定时,滑动摩擦力越大。

（3）小华比较甲和丙两组数据得出结论：

压力越大,滑动摩擦力就越大。

老师指出这样得出的结论是不对的,理由是。

（4）实验中,小华发现弹簧测力计的示数经常不稳定,为此,小华做了如右图所示的改进,其中的好处是。

匀速直线匀速直线接触面越粗糙接触面越粗糙没有控制接触面的粗糙程度相同没有控制接触面的粗糙程度相同不用拉着木块做匀速直线运动不用拉着木块做匀速直线运动