初中英语的学科特点、方法、要求优质PPT.ppt

初中英语的学科特点、方法、要求优质PPT.ppt

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它有以下几大特点：

1.记忆性记忆性，2.新异性，新异性，3.应用性，应用性，4.人文性人文性1.记忆性记忆性英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。

要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的文章，记好的表达方法，最后达到灵活运用的地步。

如果用盖房子比喻学习英语，那么单词是砖，语法是钢筋，钢筋用来搭建结构，砖用来砌墙建顶。

二者缺一不可。

初中的基础没打好高中的英语成绩也会受到影响。

就好像楼房地基有几根钢筋搭架的不合格，那上面的都会歪歪斜斜。

2.新异性新异性英语学科与我们所熟悉的汉语之间有很大差异。

而它们所负载的文化之间的差异更大，这就使英语具有很大的新异性。

首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。

这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字;

英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化;

等等。

其次.从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化有着极大的差异，学习者不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了英语学习的难度。

3.应用性应用性作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明的应用性。

学会了就能使用，使用就能够有收获。

英语是交际工具，掌握英话就多了一个交流思想、在得信息的途径。

目前，英语的使用越来越广泛，很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络，不会英语的话，将带来极大的不方便。

4.人文性人文性英语是一门语言，但在学习英语的过程中所学到的又不仅仅是语言。

英语的语音、词汇、短语、句型，无一不具有人文内涵，课文的内容更是包罗万象，无所不有。

从英语的学习中，我们可以了解到异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技使我们理解世界文化的多元与丰富多影。

二、考察能力二、考察能力初中英语课程目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面。

初中英语课程要在全面提高学、说、读、写等四项技能以及在提高这四种技能综合运用能力的前提下，要着重培养理解与表达的能力，用英语获取信息，处理信息的能力，用英语分析问题，解决问题的能力等。

三、如何学好英语三、如何学好英语1.要过好语音关。

要过好语音关。

把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

过好语音关对听力和口语也是非常关键的，例如applepl，如果发成a:

pl，那么和别人对话的时候或者听听力的时候，脑子里面会反映不出来相应的单词。

简单的单词发音如此，发音更复杂的单词呢？

直接造成听力障碍，甚至交流障碍。

所以这是非常关键的。

三、如何学好英语三、如何学好英语2.掌握一定数量的英语单词。

掌握一定数量的英语单词。

对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。

学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。

坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。

并要同学习语法规则有机结合起来进行。

三、如何学好英语三、如何学好英语3.掌握好基本语法。

掌握好基本语法。

语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。

初中阶段我们将要学习的语法一、一、一般现在时一般现在时二、二、一般过去时一般过去时三、三、现在进行时现在进行时四、四、过去进行时过去进行时五、五、现在完成时现在完成时六过去完成时六过去完成时七七一般将来时一般将来时八、八、过去将来时过去将来时九现在完成进行时九现在完成进行时英语学科要求1.提前预习预习课文，先理解课文的大意。

然后把文章中的新单词做好标记，把读音、意思弄懂。

2.认真上课课堂上紧跟老师的思路，把重要的知识点用笔记本做好记录。

3.课后复习把当天的知识点仔细复习，不懂多问。

每天抽20分钟左右读课文，背诵单词、句型和重要知识点。

平时也要多读多背。

4.高质量完成作业书写认真工整，力求作业正确无误。

总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。

只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

提前预习，有的放矢。