高考常用修辞手法复习PPT课件下载推荐.ppt

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表示举例的引词。

本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（2）甲乙之间必须有相似点。

4.比喻的种类明喻。

本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。

明喻的典型形式是：

甲像乙。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

暗喻。

本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。

暗喻的典型形式为：

甲是乙。

更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

借喻。

不出现本体，直接叙述喻体。

借喻的典型形式为甲代乙。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

博喻。

连用几个比喻共同说明一个本体。

雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

家屋顶上全笼着一层薄烟。

西沉的落日像一只金色的西沉的落日像一只金色的圆盘。

圆盘。

青春是盛开的鲜花青春是盛开的鲜花。

树尖上顶着一髻儿白花。

喻喻体体暗暗喻喻明明喻喻借借喻喻喻喻词词本本体体例例句句种种类类具体、形象、生动具体、形象、生动。

（化抽象为具体化抽象为具体）如：

柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她如：

柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。

蹙缩得像一个核桃。

浅显易懂浅显易懂。

（化深奥为浅显化深奥为浅显）如：

小石头可以砸破大水缸如：

小石头可以砸破大水缸比喻小的比喻小的可以战胜大的。

可以战胜大的。

表达感情表达感情。

（化平淡为生动化平淡为生动）如：

地下如：

地下“乌龟乌龟”（坦克）乱爬，头上（坦克）乱爬，头上“乌鸦乌鸦”（飞机）成阵。

（飞机）成阵。

5.5.比比喻的作用喻的作用运用比喻应注意三个问题：

运用比喻应注意三个问题：

其一其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。

但又有相似点，否则不能构成比喻。

其二其二，比喻要合乎事理。

如，比喻要合乎事理。

如“广场上人山人广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上从情感上看感觉别扭。

看感觉别扭。

其三其三，不是所有的，不是所有的“像像”字句都是比喻句。

字句都是比喻句。

如如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。

了许多。

”只是说明情况，并非比喻。

只是说明情况，并非比喻。

下列各句中的比喻不恰当的一句是下列各句中的比喻不恰当的一句是（）A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。

深一脚，浅一脚。

B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。

步像踩在棉花上般地轻快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

冉冉地向远方飘去。

D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

解析解析解析：

答案为解析：

答案为B。

B项中的项中的“像踩在棉花上般的轻快像踩在棉花上般的轻快”不不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不可能有轻快的感觉，可能有轻快的感觉，显然本体和喻体相矛盾。

显然本体和喻体相矛盾。

比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成比喻。

比喻。

学以致用学以致用“天边偶尔飘浮着淡淡的白云天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？

一项才能构成最佳比喻句？

A有如千万朵盛开的白莲有如千万朵盛开的白莲B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛C像千万朵闪烁的银练像千万朵闪烁的银练D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉仿佛落入人间仓库的垛垛银棉教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。

活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，创造技术。

活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法刀法如果用得不对，如果用得不对，可能可能万像万像同毁；

刀法如果同毁；

刀法如果用得对，则一笔下去，用得对，则一笔下去，万龙点睛万龙点睛。

文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？

“刀法刀法”喻喻“教育方法教育方法”；

“万像万像”喻喻“众多教育对象众多教育对象”；

“万龙点睛万龙点睛”喻喻“使众多教育对使众多教育对象成象成才才”.诗歌鉴赏中的修辞手法诗歌鉴赏中的修辞手法送沈子福归江东送沈子福归江东王维王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

问：

诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的问：

诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。

作用。

答：

用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情答：

用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。

比做遮拦不断的江南江北的春色。

将抽象的感情将抽象的感情将抽象的感情将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。

具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。

虞美人虞美人李煜李煜春花秋月何时了？

往事知多少。

小楼昨夜又春花秋月何时了？

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

多愁？

“问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流”这这两句备受后人的称道，为什么？

两句备受后人的称道，为什么？

这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。

词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。

（2004湖湖北北高高考考卷卷）下下面面是是四四个个意意思思连连贯贯的的比比喻喻句句。

请请选选择择新新的的本本体体和和喻喻体体，仿仿写写四四个个句句子子.（不要求与原句字数相同不要求与原句字数相同）祖国是一座花园，祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；

北方就是园中的腊梅；

小兴安岭是一朵花，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。

森林就是花中的蕊。

湖湖南南是是一一座座书书库库，长长沙沙就就是是书书库库里里最最厚厚重重的的一一本本书书；

岳岳麓麓山山是是一一页页纸纸，岳岳麓麓书书院院就就是是纸上最神奇的文字。

纸上最神奇的文字。

江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；

西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中脸庞；

西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。

晶莹的泪。

爷爷泡的茶爷爷泡的茶爷爷泡的茶有一种味道叫做家有一种味道叫做家陆羽泡的茶陆羽泡的茶听说名和利都不拿听说名和利都不拿爷爷泡的茶爷爷泡的茶有一种味道叫做家有一种味道叫做家陆羽泡的茶陆羽泡的茶像幅泼墨的山水画像幅泼墨的山水画山泉山泉在地表蜿蜒在地表蜿蜒从很久很久以前从很久很久以前我有一张稚气的脸我有一张稚气的脸泉水渗透进泉水渗透进矿层岩矿层岩爷爷栽种的樟木树苗在上面爷爷栽种的樟木树苗在上面记得那年记得那年在一个雨天在一个雨天那七岁的我那七岁的我躲在屋檐躲在屋檐却一直想去荡却一直想去荡秋千秋千爷爷抽着烟爷爷抽着烟说唐朝陆羽写茶经三卷说唐朝陆羽写茶经三卷流传了千年流传了千年那天那天我翻阅字典我翻阅字典查什么字眼查什么字眼形容一件事形容一件事很遥远很遥远天边天边是否在海角对面是否在海角对面直到九岁直到九岁才知道浪费时间才知道浪费时间这茶桌樟木的横切面这茶桌樟木的横切面年轮有二十三圈年轮有二十三圈镜头的另一边镜头的另一边跳接我成熟的脸跳接我成熟的脸经过这些年经过这些年爷爷的手茧爷爷的手茧泡在水里泡在水里会有茶色蔓延会有茶色蔓延爷爷泡的茶爷爷泡的茶有一种味道叫做家有一种味道叫做家没法挑剔它没法挑剔它口感味觉还不差口感味觉还不差陆羽泡的茶陆羽泡的茶听说名和利都不拿听说名和利都不拿他牵着一匹瘦马他牵着一匹瘦马走走天涯天涯爷爷泡的茶爷爷泡的茶有一种味道叫做家有一种味道叫做家他满头白发他满头白发喝茶时不准说话喝茶时不准说话陆羽泡的茶陆羽泡的茶像幅泼墨的山水画像幅泼墨的山水画唐朝千年的风沙唐朝千年的风沙现在还在刮现在还在刮*

（1）概念借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。

这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。

（2）借代的种类用事物特征代本体事物。

红眼睛原知道他家里只有一个老娘具体代抽象。

枪杆子里面出政权。

专名代泛称。

我们的时代需要千千万万个雷锋。

形象代本体。

上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

部分代整体。

例：

樯橹灰飞烟灭。

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

结果代事物本身。

专弄文墨，为壮士捧腹。

（“捧腹”是“笑”的结果。

）于是大家替他们兄弟捏把汗。

（代担心）材料代本体。

五十年间万事空，懒将白发对青铜。

绰号代本人。

“芦柴棒”，去烧火！

花白胡子花白胡子一面说，一面走到康大叔面前一面说，一面走到康大叔面前（特征代本体）（特征代本体）老麦为避开这些老麦为避开这些四个轮子四个轮子，把自己的，把自己的两个轮子两个轮子随手随手一拐，进了一条小马路。

一拐，进了一条小马路。

（部分代本体）（部分代本体）不拿群众不拿群众一针一线一针一线。

（部分代整体）（部分代整体）早晨，警察到门，吩咐道：

早晨，警察到门，吩咐道：

“挂旗！

挂旗！

”各家大半懒洋各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布一块斑驳的洋布。

（用旗帜的制作材料代五色旗）（用旗帜的制作材料代五色旗）西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自由，但想用由，但想用孔夫子孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。

治爱滋病恐怕不能奏效。

（用学派创始人代该学派）（用学派创始人代该学派）在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。

方式。

知否知否，知否知否，应是绿肥红瘦应是绿肥红瘦。

（李清照（李清照如梦令如梦令）何以解忧？

惟有杜康。

（曹操何以解忧？

（曹操短歌行短歌行）臣本布衣，躬耕于南阳。

臣本布衣，躬耕于南阳。

”（诸葛亮（诸葛亮出师表出师表）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；

胡人不乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；

胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

借代的作用借代的作用形象生动、重点突出形象生动、重点突出如：

那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。

如：

简洁简洁、精炼精炼如：

公园里的长凳上坐着两个人，一个如：

公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂马褂”，一个一个“西装西装”。

灵活，不死板，给人以幽默感灵活，不死板，给人以幽默感如：

从他的